論中職計算機教育中滲透德育教學(xué)

王亮

（寧夏工業(yè)學(xué)校,寧夏石嘴山 753000）

中職院校的學(xué)生由于年齡因素對于掌握計算機技術(shù)有著得天獨厚的優(yōu)勢，因此也使得中職院校的學(xué)生能夠更多地從計算機中更為廣泛的內(nèi)容。但是就現(xiàn)階段的教育而言，中職院校的學(xué)生普遍存在德育意識薄弱的現(xiàn)狀，使得學(xué)生從計算機中得到的負面影響更為顯著。因此，在中職院校的計算機教學(xué)中，教師除了要將計算機的相關(guān)技能進行傳遞外，還能夠在其中逐漸滲透德育教育，從而促使著學(xué)生健康的成長。再次本文也將從德育教育在中職計算機教育的重要性以及具體的實施措施進行簡要的闡述。

1 中職計算機教育中滲透德育教育的重要性

隨著社會的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也普遍存在于人們工作、學(xué)習(xí)、生活的各個角落。而且人們的行為方式也受到了計算機技術(shù)的重要作用，尤其針對于校園的學(xué)生更是產(chǎn)生了不容忽視的影響。從優(yōu)勢的方面來分析，計算機的出現(xiàn)，不但可以活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)中的知識儲備，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但同時計算機也不同程度地對學(xué)生帶來了一定的負面影響。相對于網(wǎng)絡(luò)暴力，色情網(wǎng)站，不良誘導(dǎo)使得學(xué)生稍有不慎就會墜入其中，這對于學(xué)生的成長起到了嚴重的影響。除此之外，相對于中職院校的學(xué)生而言，在進行計算機授課過程中，學(xué)生也出現(xiàn)了諸多的壞習(xí)慣。首先，針對于學(xué)校的公共設(shè)備，在進行計算機課程時，學(xué)生對于計算機缺少公德心，肆意篡改學(xué)校加算計的相關(guān)程序，更有甚者，針對于一些有天分的學(xué)生則是利用自身的優(yōu)勢將校園計算機進行破壞，擾亂課堂紀律。其次，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不同，造成了自身的計算機水平也有著一定的差異，這也使得教師在進行了計算機作業(yè)的布置后，水平高超的學(xué)生往往一人能夠通過計算機全攔班級學(xué)生的作業(yè)，這使得最終的教學(xué)效果嚴重下降。因此在中職院校中，進行計算機教學(xué)時，教師要適當(dāng)?shù)貙⒌掠逃凉B透其中，讓學(xué)生在學(xué)會計算機技能的同時，自身也自然樹立一定的德育意識，進而促使著學(xué)生不管是在校園的計算機課程中，乃至在校外的計算機運用中仍然能夠保持良好的道德觀念。

2 在中職計算機教育中滲透德育教育的有效策略

2.1 順應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展，實現(xiàn)德育教育

相對于中職院校的學(xué)生而言，學(xué)生大都處于青春期，學(xué)生的各項技能以及認知能力，性格，意識都處于發(fā)展的狀態(tài)，因此在這一時期，教師的引導(dǎo)教育對于學(xué)生能否健康的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以在計算機教學(xué)中，教師要意識到這一點，更要注重學(xué)生間的個性化發(fā)展，了解不同時期，學(xué)生的不同需求，進而高效地對學(xué)生進行引導(dǎo)實現(xiàn)最終的德育教育。因此，在計算機課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，按照教學(xué)任務(wù)為學(xué)生呈現(xiàn)他們喜歡的內(nèi)容。比如一些有公益性的網(wǎng)站，或者和學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)興致的網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)。同時，教師還要注意在課堂教學(xué)中，有意識地向?qū)W生引導(dǎo)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，向?qū)W生列舉集中回音界面被誤導(dǎo)的網(wǎng)站，教會學(xué)生如何有效地辨別計算機網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)內(nèi)容的好與壞。這樣長此以往，學(xué)生自然會在學(xué)習(xí)中慢慢樹立良好的道德觀念。其中更為重要的是，教師在進行德育教育的同時，要講究一定的技巧性，針對于不良信息和網(wǎng)站，教師要用科學(xué)的教育態(tài)度去進行傳遞教學(xué)，以免錯誤的教學(xué)方式更加激發(fā)了學(xué)生的好奇心，以此達到最終的德育教育，實現(xiàn)中職學(xué)生的健康成長。

2.2 有效結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建良好的德育氛圍

在計算機教育的相關(guān)教材中，其中的內(nèi)容更多的是側(cè)重于對計算機技術(shù)以及相關(guān)的操作技能為主，涉及到的德育教育少之又少。而在倡導(dǎo)德育教育的今天，作為教育工作者也要能夠深入研究計算機教材內(nèi)容，有效地結(jié)合其中的知識，挖掘教材中的德育元素，并能夠以此為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的德育教育氛圍，進而更為自然地將德育內(nèi)容滲透如日常的教學(xué)中，以此讓學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)知識的同時，也加強了學(xué)生的德育意識，最終橋事半功倍的教育效果。

例如，在計算機的學(xué)習(xí)中，必定會涉及到的內(nèi)容是制作PPT，或者進行圖片插入的線管學(xué)習(xí)。這時教師就可以以此為學(xué)生構(gòu)建相關(guān)的德育教育氛圍。比如，最近最為火熱的電影《戰(zhàn)狼2》其中主要突出的一點就是作為一名中國人的驕傲。為此教師可以以此讓學(xué)生談?wù)勗谟^影后的感性，并進行愛國教育，并且要求學(xué)生以此為主體進行PPT的制作，這樣不但能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教材中的基本知識，還能夠強化學(xué)生的愛國情懷，進而樹立學(xué)生的自強自立的內(nèi)心，實現(xiàn)一定的德育教育。

2.3 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，滲透德育教育

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用并且包含了豐富的內(nèi)容，其中并不僅僅指計算機，隨著社會的發(fā)展進步以及人們生活條件的提升，很多的學(xué)生從小學(xué)乃至幼兒時期就對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著充分的認識。他們有著自己的交友圈，有著自己獨立的QQ、微信、微博等等各種社交賬號，同時也包攬了眾多的直播賬號，這些內(nèi)容對于學(xué)生的影響并不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)生的影響程度。所以教師也要能夠在計算機教學(xué)中善用網(wǎng)絡(luò)來滲透德育教育，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長。

例如，教師在進行教學(xué)過程中，可以為學(xué)生限定一個主體，讓學(xué)生自主意識到通過計算機來尋找網(wǎng)絡(luò)中帶給學(xué)生的益處和害處。并對學(xué)生上交的內(nèi)容進行系統(tǒng)的總結(jié)，并且讓學(xué)生充分地意識到網(wǎng)絡(luò)聊天工具有著一定的價值可以增進學(xué)生，教師間的學(xué)術(shù)交流，而并不止僅僅是打發(fā)無聊時間的工具。讓學(xué)生意識到相關(guān)的直播軟件是一款娛樂性質(zhì)的軟件，并沒鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)，模仿以免發(fā)生意外等等，相關(guān)的操作，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)的運用對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，而不是僅僅只是供學(xué)生進行娛樂消遣的用處，進而激發(fā)學(xué)生的德育意識，讓學(xué)生逐漸學(xué)會利用計算機促進自身的成長。

2.4 教育工作者做到以身作則

相對于學(xué)生而言，實現(xiàn)良好的德育教育學(xué)校是不可替代的場所。計算機教育對于學(xué)生能夠更好地適應(yīng)飛速發(fā)展的社會，并能夠有效地利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決生活學(xué)習(xí)的問題有著重要的作用。在計算機教育中想要起到良好的德育教育，其中最為重要的，同時也是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，即是教師能夠做到以身作則，以此才能在教育中潛移默化的影響學(xué)生的作為。因此在教學(xué)中，作為中職院校的計算機教育工作者，教師一定要能夠加強自身的德育理念，提升自身的道德水準，并且能夠在教學(xué)實踐中，善于發(fā)現(xiàn)課堂中，以及教材中的德育素材，同時教師還要從自身的教育理念以及知識儲備中進行自身能力的提升。以此教師才能夠在學(xué)生心中樹立高大的形象，進行實現(xiàn)榜樣的作用，讓學(xué)生在掌握了一定的計算機技能的同時養(yǎng)成良好的德育素養(yǎng)。

3 結(jié)語

綜上所述，相對于計算機教學(xué)而言，計算機知識是學(xué)生成長的基礎(chǔ)，德育教育才是最終的教育目標(biāo)。因此在中職院校的計算機教學(xué)中，教師要意識到德育教育的重要性，以此來實現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

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