成人教育學(xué)生閱讀推廣問題與對(duì)策研究

張禮和

（揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)，江蘇揚(yáng)州 225009）

取得全新專業(yè)知識(shí)、明確新觀念、學(xué)習(xí)新技術(shù)極最為關(guān)鍵的路徑，就是閱讀。如今的高校閱讀區(qū)域被稱之為圖書館，而先前人們基本都是憑借紙質(zhì)媒介、電視、廣播以及書籍報(bào)刊，來(lái)獲取知識(shí)，提高閱讀量。近年來(lái)，伴隨著新媒體的飛速發(fā)展，人們的生活也得到了質(zhì)的飛躍，早期陳舊的閱讀手段早已慢慢被高校大學(xué)生廢棄，如今的大學(xué)生更加依賴網(wǎng)絡(luò)電子媒介，絕大多數(shù)的高校學(xué)生正是因?yàn)槭艿绞謾C(jī)、電腦以及網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品的作用，每年的平均閱讀量驟減，進(jìn)而致使學(xué)生失去閱讀的樂趣。這也和大學(xué)生不重視自身知識(shí)的豐富有關(guān)系，不懂得為自己挑選出有利于自身發(fā)展的優(yōu)秀書籍，再加之在閱讀的時(shí)候欠缺合理的引導(dǎo)，促使讀書的整體效率較低，從而給高校閱讀推廣造成極大的阻礙。我國(guó)各大高校的圖書館怎樣健全閱讀推廣活動(dòng)，逐步強(qiáng)化在校生的閱讀總量，是目前各所高校務(wù)必要進(jìn)行認(rèn)真探究的重大課題。

1 高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

自從進(jìn)入到高校以后，絕大多數(shù)學(xué)生的愛好與興趣，基本都處于一種自由發(fā)展的狀態(tài)，與外界新鮮事物的解除也在慢慢增多，不用時(shí)刻面對(duì)各個(gè)學(xué)科的考試，多數(shù)學(xué)生都會(huì)將大量的實(shí)踐花在談戀愛、打游戲、做兼職以及自身比較感興趣的地方，伴隨著網(wǎng)絡(luò)社交軟件的飛速進(jìn)步，大學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究的時(shí)間與精力也更多的被占據(jù)了?；局挥猩贁?shù)個(gè)別的學(xué)生才會(huì)自覺的走入學(xué)校的圖書館，并挑選出自己比較感興趣的一本書，靜靜地看著。除了馬上要面臨期末考試，又或者是被迫完成老師所布置的作業(yè)、論文以外，學(xué)生才會(huì)在學(xué)校的圖書館里臨時(shí)抱佛腳，補(bǔ)習(xí)功課、翻查有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。因此，高校的圖書館在大部分學(xué)生看來(lái)，也只是一棟擺設(shè)的建筑物罷了。

其次，大學(xué)生在圖書館所閱讀的書籍內(nèi)涵，基本上都是科任教師務(wù)必下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以都是出于被動(dòng)的一方來(lái)閱讀書籍的，這樣一來(lái)，就欠缺了屬于個(gè)人主觀層面的色彩，學(xué)生進(jìn)行閱讀，并非是在自身的求知欲、學(xué)習(xí)樂趣的前提下，因此，所實(shí)現(xiàn)的閱讀成果也非常有限。

最后，針對(duì)高校圖書館閱讀推廣的手段來(lái)說(shuō)，一般都是經(jīng)過(guò)所規(guī)定好的時(shí)間，來(lái)實(shí)行有關(guān)讀書的活動(dòng)或者是知識(shí)競(jìng)賽，然而學(xué)生對(duì)于這種古板、乏味的閱讀活動(dòng)逐漸打消了熱情，繼而造成閱讀推廣的進(jìn)度越來(lái)越緩慢，甚至出現(xiàn)無(wú)人參與的尷尬情況。

2 高校圖書館閱讀推廣所存在的問題探究

2.1 閱讀推廣的資金匱乏

要想一場(chǎng)推廣活動(dòng)的效果達(dá)到預(yù)期的反響，首先必須要有足夠的啟動(dòng)資金作為開展活動(dòng)基礎(chǔ)，盡管大多數(shù)高校對(duì)圖書館閱讀推廣的資金問題比較重視，但是我國(guó)并沒有提出有關(guān)圖書館閱讀推廣的一些有利政策，而高校的圖書館就更拿不出充分的條件來(lái)申請(qǐng)閱讀推廣活動(dòng)的資金，同時(shí)，國(guó)家對(duì)閱讀推廣的資金投入愈來(lái)愈少，高校圖書館經(jīng)費(fèi)匱乏，因此，只能降低圖書的設(shè)備量、文獻(xiàn)資料以及圖書的采購(gòu)量，進(jìn)而致使閱讀推廣的規(guī)模越來(lái)越小，宣傳力度更不到位，活動(dòng)的手段仍舊傳統(tǒng)，閱讀推廣的最終成果并不顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸降低。

2.2 欠缺詳細(xì)的閱讀推廣對(duì)象

大多數(shù)高校的圖書館閱讀推廣活動(dòng)，基本都是圖書館所主板開展的，然而，當(dāng)前我國(guó)高校圖書館的管理形式始終還是沿用的早期古板的手段，尤其是在在大學(xué)生的心里，認(rèn)為圖書館實(shí)質(zhì)就是大家看書寫字的一個(gè)場(chǎng)所，因此，高效閱讀推廣活動(dòng)也就不為人知，何況閱讀活動(dòng)的實(shí)行統(tǒng)一也需要面對(duì)各方面的考驗(yàn)；閱讀推廣的未能與學(xué)生進(jìn)行深刻的溝通，促使閱讀推廣活動(dòng)難以開展。

2.3 推廣形式過(guò)于單一傳統(tǒng)

我國(guó)高校在推廣圖書館閱讀活動(dòng)時(shí)，往往都是如出一轍，絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)名師座談、征文競(jìng)賽、圖書推介等陳舊模式，上述的活動(dòng)盡管在一定程度上大大強(qiáng)化了學(xué)生的整體閱讀量，但時(shí)由于活動(dòng)一般都是按期實(shí)行，且并其模式變化無(wú)常， 長(zhǎng)期以往，則無(wú)法與大學(xué)生求新求異的特殊心理要求相適應(yīng)，繼而學(xué)生也逐漸失去興趣漸喪失興趣。

2.4 數(shù)字閱讀資源推廣不到位

文獻(xiàn)資源涵蓋了兩個(gè)方面，第一個(gè)是紙質(zhì)文獻(xiàn)，第二個(gè)是數(shù)字文獻(xiàn)，這兩者之間各有各的優(yōu)勢(shì)，在一定程度上，將這兩種資源綜合的應(yīng)用在一起，還能夠起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要作用。盡管電子資源的體積較小、內(nèi)部容量很大、方便攜帶與翻閱，但也要利用計(jì)算機(jī)來(lái)當(dāng)作載體，再加之其紙質(zhì)資源成本不高、館藏量非常大，所以這兩種資源進(jìn)行比較，只有將兩者良好的兼容并存，才可以實(shí)現(xiàn)閱讀的最佳成果。日后圖書館的經(jīng)營(yíng)形式，也勢(shì)必會(huì)成為紙質(zhì)與電子相互綜合性資源行式，但是當(dāng)前我國(guó)高校對(duì)紙質(zhì)資源的閱讀推廣更為看重。

3 高校圖書館閱讀推廣中問題的解決對(duì)策

3.1 進(jìn)一步拓寬推廣經(jīng)費(fèi)來(lái)源

要想圖書館的閱讀推廣活動(dòng)成功且順利地開展，就必須要保證充足的經(jīng)濟(jì)支撐，不管是在推廣活動(dòng)的宣傳、設(shè)計(jì)、策劃以及實(shí)施方面，都一定要擁有大量的資金投入，不僅僅要投入高校自身，對(duì)圖書館也要進(jìn)行資金投入，主動(dòng)從別的區(qū)域來(lái)延伸經(jīng)費(fèi)來(lái)源。首先，我們可以以高校的內(nèi)部作為出發(fā)點(diǎn)，將有關(guān)文學(xué)院系、學(xué)生社團(tuán)以及宣傳部門緊密的聯(lián)合在一起，和他們協(xié)同合作，共同創(chuàng)辦校園閱讀推廣活動(dòng)。其次，還可以將外界的書刊、報(bào)社聯(lián)合在一起，拉取大量的贊助，因?yàn)閳D書館內(nèi)大部分的書源，基本上都是從這些書商內(nèi)部所采購(gòu)得來(lái)的，所以，圖書館要將這些資源的發(fā)展以及書商的協(xié)同合作充足利用好。

3.2 明確閱讀推廣的對(duì)象

我們可以設(shè)置專項(xiàng)閱讀推廣的委員會(huì)以及專家座談組，并將閱讀推廣工作的涉及、宣傳、贊助以及執(zhí)行的職責(zé)落實(shí)到每個(gè)相關(guān)負(fù)責(zé)人的手里，同時(shí)，還必須將各級(jí)部門工作人員的重點(diǎn)工作內(nèi)涵詳細(xì)的劃分好，還應(yīng)當(dāng)在各院系創(chuàng)建專項(xiàng)負(fù)責(zé)自己學(xué)生閱讀推廣的活得，深入的對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣于樂趣進(jìn)行了解，方便日后的閱讀推廣。委員會(huì)還可以將進(jìn)行管理的優(yōu)秀學(xué)生安排好，使其能夠?qū)﹂喿x推廣活動(dòng)，發(fā)揮出學(xué)生自身的價(jià)值，這對(duì)于閱讀推廣的宣傳來(lái)說(shuō)，起到了關(guān)鍵的作用。

3.3 革新豐富閱讀推廣的模式

不能完全使用早期陳舊的活動(dòng)模式，不斷地更新?lián)Q代，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)大學(xué)生對(duì)新鮮事物的需求，只有這樣，閱讀推廣活動(dòng)才可以促使越來(lái)越多的大學(xué)生的參與。首先是明確活動(dòng)的主題方面，一定要新穎敏捷，并且反復(fù)的錘煉這項(xiàng)主題，明確基本的活動(dòng)思路以及活動(dòng)目標(biāo)，這樣學(xué)生也能清除明白。其次，要重視把閱讀推廣活動(dòng)主體從書籍逐漸轉(zhuǎn)移到人的上面，高度重視學(xué)生群體的共性特點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)以人為本。

3.4 增強(qiáng)數(shù)字閱讀資源的推廣

高校圖書館一定要將時(shí)代發(fā)展所贈(zèng)送的機(jī)會(huì)充足的掌握好，深刻的感知到數(shù)字閱讀資源的價(jià)值，掌上閱讀的手段會(huì)更適合大學(xué)生，紙質(zhì)圖書與電子檢索儀器要互相結(jié)合，認(rèn)真建造一個(gè)信息化的圖書館，并且打造和一個(gè)和諧的閱讀環(huán)境，學(xué)生可以經(jīng)過(guò)圖書搜索機(jī)器以及觸屏閱讀器來(lái)進(jìn)行閱讀。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校圖書館不僅要把自身的數(shù)字媒介建造時(shí)代所需要的新型圖書館充足利用起來(lái)，還要不斷健全閱讀推廣體系，革新閱讀推廣手段，促使閱讀不但會(huì)保存在紙上以及圖書館內(nèi)，并且促使越來(lái)越多的學(xué)生都能夠感知到閱讀的興趣，與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)勇敢的面對(duì)閱讀推廣的各種隱患，擬定出有效的處理方案，促使高校閱讀推廣能夠邁向嶄新的時(shí)期。

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