從漢英詞典詞條翻譯看口吻傳遞能力培養(yǎng)*
——以外研社《漢英詞典·第三版》為例

王曉東 中南大學(xué)

從漢英詞典詞條翻譯看口吻傳遞能力培養(yǎng)*
——以外研社《漢英詞典·第三版》為例

王曉東 中南大學(xué)

我國內(nèi)地出版的漢英詞典在譯釋上往往準(zhǔn)確有余，地道不足，與“口吻”被忽視不無關(guān)系。詞條翻譯不能僅僅滿足于語法、句法正確，必須加入對文體色彩、詞義褒貶及修辭審美等要素的考量。本文結(jié)合對外研社《漢英詞典·第三版》中詞條譯文的考查，歸納整理出詞條翻譯中口吻傳遞失真的三種類型，從語境入手剖析產(chǎn)生原因，強(qiáng)調(diào)語言的直感、敏感、靈感在口吻傳遞中的作用。無論是在詞典詞條翻譯還是在漢英翻譯能力培養(yǎng)過程中，都需要提高語感，注重口吻的把握，最終提高我國整體漢英翻譯水平。

漢英詞典，詞條翻譯，口吻傳遞，漢英翻譯能力，語感

1．引言

翻譯最難是口吻（毛榮貴2002:29）。尤其在漢英翻譯中，“口吻”這種難以捉摸卻又實(shí)實(shí)在在的翻譯元素，給譯者帶來巨大挑戰(zhàn)（張大群2011:94）。毫不夸張地說，翻譯過程對口吻的把握與轉(zhuǎn)化的無意識或能力欠缺，桎梏了整體翻譯水平的提高。

本文以漢英詞典詞條譯文的剖析為切入口，來探討譯者口吻傳遞能力培養(yǎng)的途徑，基于兩方面的考量：漢英詞典在翻譯過程中的作用；漢英詞典詞條翻譯的代表性。首先，詞典是我們治學(xué)的良師益友，翻譯的案頭顧問。它是學(xué)習(xí)者無時不在的老師：王宗炎將詞典視作“幾乎猶如空氣和水一樣，不可須臾離”（王宗炎1996:49）；詞典使用是翻譯實(shí)踐的一種策略與要端，詞典使用能力是翻譯能力的一個重要的次能力。其次，漢英詞典從本質(zhì)上說就是翻譯詞典，它忠實(shí)記錄、反映國內(nèi)漢英翻譯能力的層次和水平。作為指導(dǎo)、幫助漢譯英的權(quán)威工具，漢英詞典應(yīng)該是匯集了最高水準(zhǔn)的譯文，是研究我國漢英翻譯能力水準(zhǔn)的樣本。

2．國內(nèi)漢英詞典編纂及《漢英詞典》（第三版）的特點(diǎn)

隨著中國軟實(shí)力提升，出于經(jīng)濟(jì)文化對外輸出、漢英翻譯實(shí)踐、外國人學(xué)習(xí)中文等客觀需要，漢英詞典的編撰愈加受到重視。進(jìn)入21世紀(jì)以來，有《新時代漢英大詞典》（商務(wù)印書館，2000年）、《新世紀(jì)漢英大詞典》（外研社，2005年）、《史氏漢英翻譯大詞典》（云南人民出版社，2006年）、《新漢英詞典》（商務(wù)印書館，2007年）《漢英大詞典》（上海譯文出版社，2010年）、《漢英詞典·第三版》（外研社，2010年，以下簡稱《漢英詞典》）、《中華漢英大詞典》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2015年）、《新世紀(jì)漢英大詞典》（外研社，2016年）等相繼問世。

不可否認(rèn)，漢英詞典與同時期出版的英英、英漢詞典相較，在數(shù)量種類、編纂速度、出版頻率上仍略遜一籌。這種現(xiàn)狀如實(shí)地折射出我國現(xiàn)階段翻譯研究及實(shí)踐的現(xiàn)狀：“譯入”與“譯出”呈現(xiàn)兩極分化的失衡趨勢。只看英譯漢，中國確實(shí)算得上是翻譯大國，從業(yè)人員眾多、譯入材料及時全面且不乏高質(zhì)量譯本；再觀漢譯英，雖然成果不少，相較之下落差極大，專業(yè)人才稀缺、產(chǎn)出有限、譯作產(chǎn)出時間后滯且質(zhì)量堪憂。畢竟，英英、英漢詞典可以從國外引進(jìn)最新的版本進(jìn)行編譯；但漢英詞典的編纂只能、也必須以我為主向外輸出，因此詞典編者只有一代又一代人地慢慢摸索符合漢語特點(diǎn)的編纂方法，逐步完善、提高詞典質(zhì)量。

漢英詞典的質(zhì)量需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，并為其改進(jìn)與修訂提供重要參考。Li（1998:62-77）曾經(jīng)對詞典在翻譯中的作用展開過量化研究，指出在外語翻譯為母語的過程中，73%的雙語詞典查詢是成功的。在從漢語到英語的反向翻譯中，漢英詞典扮演了重要的角色，但效果差強(qiáng)人意。成功的詞典查詢涉及兩個變量：詞典質(zhì)量與詞典使用能力，又分別對應(yīng)著詞典編纂者和詞典使用者的水平與能力。

進(jìn)一步說，詞典使用能力也受到詞典質(zhì)量的約束與影響。例如，在漢英翻譯教學(xué)中，有些教師建議學(xué)習(xí)者少借助漢英詞典；就算查詢，也要配合英漢詞典來用。這一現(xiàn)象在某種程度上說明使用者對漢英詞典適用度的擔(dān)憂。林語堂在其“論翻譯”一文中提到“有這種的字典，也就可以用不著借助他人，或問津師長?！痹跐h英翻譯實(shí)踐中，“這種的字典”或多或少存在瑕疵。

誠然任何一部工具書都會有尚待完善的空間，雙語詞典編纂者的理念與譯者作為詞典使用者的實(shí)際需求之間似乎永遠(yuǎn)存在一道不可逾越的鴻溝（Snell-Hornby 1995:95）。國內(nèi)的漢英詞典也不例外。詞典的成功與否衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，是它們能否對詞典使用者的問題做出回答，以及能在多大程度上滿足用戶需求。對于中國學(xué)習(xí)者來說，在漢英翻譯中，最大的困難還是在于譯入語（英語）的表達(dá)能力，往往所譯出的英語不地道，能理解原文卻表達(dá)不到位。他們想要提高漢英翻譯能力，除了課堂學(xué)習(xí)，更多是求教于不說話的老師：漢英詞典。偏偏這個老師自身仍存在一些不足。吳景榮、王宗炎、陳忠誠等學(xué)者指出，我國內(nèi)地出版的漢英詞典在譯釋上往往準(zhǔn)確有余，地道不足（趙剛2004:63）。而口吻作為譯者不可忽視的言外之意，是衡量地道譯文的重要標(biāo)準(zhǔn)。詞典常被比作翻譯過程中的橋梁，由此看來，漢英詞典這座“橋梁”有時候卻像是一搖三晃、令人望而卻步的“獨(dú)木橋”（彭齡1988：78）。

在現(xiàn)有漢英詞典的詞條翻譯中，口吻問題得到的重視普遍不夠，影響到使用者詞典查詢的效果。本文選擇外研社《漢英詞典·第三版》（此后簡稱《漢英詞典》）為例，因其有三十多年歷史、版本成熟，與新近出版的《中華漢英大詞典》、《新世紀(jì)漢英大詞典》相比，普及度更高。

總體來說，《漢英詞典》展示出我國漢譯英事業(yè)發(fā)展取得的成果，代表了較高的翻譯能力水準(zhǔn)。1978年的第一版被語言學(xué)家周有光譽(yù)為漢英詞典史上的里程碑之一，第三版在1995年修訂版的基礎(chǔ)上，經(jīng)過十年的編校潤色而成。比起以前的漢英詞典，應(yīng)該肯定它收詞較新較全，詞條譯文較權(quán)威，且便于操作。在查字典過程中，通常是為了獲取三個層面的意義：概念意義、語境意義與風(fēng)格意義。出于這種考慮，《漢英詞典》在對詞條的處理中，采用先本義、再轉(zhuǎn)義的譯釋方法，既有歸化也有異化翻譯，并配合語用標(biāo)識，盡可能地實(shí)現(xiàn)譯文忠實(shí)通順、明白流暢，考慮到言外之意的傳遞，讓使用者能充分理解詞條的語義，并在合適的語境中恰當(dāng)運(yùn)用。然而略觀《漢英詞典》的詞條，精彩與缺憾并存，情感傳遞過程中的各類失真并不少見。

3．口吻傳遞失真的類型

翻譯的第一要務(wù)是盡力保持原語的功能等值，然而這種等值不能只局限于語義的相似。須知，中英文完全對照、只有語法正確的翻譯不能算好翻譯，甚至不能算合格的翻譯。成功的譯文，還要能夠傳遞、挽留原文的口氣、口吻。翻譯只是做到語法正確，并不能算成功的文字轉(zhuǎn)換；尤其是針對漢英語言差異，在翻譯中必須打破字面對等的積習(xí)，不能只做到語義對等，還應(yīng)保留及傳遞原文的感情色彩，以喚起目標(biāo)語讀者的情緒體驗(yàn)和相應(yīng)的思維活動。

詞條翻譯更應(yīng)如此。因?yàn)闈h英詞典的詞條還擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展翻譯實(shí)踐的重任，其翻譯應(yīng)該也必須考慮到口吻傳遞問題，而不是簡單照用一些固有、并不準(zhǔn)確的譯文，而要分析問題、提出對策、嘗試改進(jìn)。從這個角度來看，《漢英詞典》中有些詞條的翻譯，或情感把握不準(zhǔn)確，或夸大失實(shí)，或隱含意義未能譯出，可以歸納為錯誤傳情、過額傳情和欠額傳情三類失真（李海軍、范武邱2008:15）。

所謂錯誤傳情指詞條原有的情感在語言轉(zhuǎn)換過程中被改頭換面：原本是贊賞、肯定，卻被譯成譴責(zé)、否定；原本是貶義卻變成褒義。譯文與原文貌合神離，甚至神貌皆非。此種錯誤往往源于對原文的理解錯誤，特別是對情感色彩的揣摩把握不準(zhǔn)。如詞條“談戀愛”（《漢英詞典·第三版》1347頁，此后只保留頁碼）的譯文“have a love affair”，就屬于此類失誤。從語義層面來看，貌似沒有不妥。但參照《新牛津英漢雙解大詞典》，“l(fā)ove affair”的釋義為“a romantic or sexual relationship between two people,especially one that is outside marriage”，尤其指違背道德的不正當(dāng)關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，是絕對不會將“談戀愛”與“出軌”混為一談；如果照搬這樣的翻譯，那么原本美好的男女之情變成了婚外戀，完全顛覆了本意。

過額傳情，顧名思義，指原文中情感的強(qiáng)烈程度在譯文中得到不必要的增強(qiáng)。在兩種語言的轉(zhuǎn)換過程中，情感固然不能遺漏，也不能無中生有，特別是不能夸大其詞。比如“怦然心動”，一般用來指由于受到某種事物的吸引，而出現(xiàn)的思想情感的波動，口吻中帶著一絲婉約的美。而詞典給出的譯文“（of one's heart）miss a beat”（1029頁），過于執(zhí)著于字面意義，“心動”被夸大成了“miss a beat”?？赡苁窍塍w現(xiàn)“怦然”的程度和效果，讓表達(dá)更加形象、夸張。殊不知，情感的傳遞過了度，反而毛骨悚然、恰得其反。曾經(jīng)有一部美國電影在國內(nèi)上映時被翻譯成《怦然心動》，它的英文片名Flipped可借用在此處，“flip”一詞的轉(zhuǎn)義帶有“撥動心弦”的味道，如此英語表達(dá)具備一種豐腴美，它能激發(fā)讀者強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，喚起讀者的想象，獲得更多的言外之意，而且這種“逆向翻譯”的辦法更容易讓目標(biāo)語讀者接受。

相比之下，錯誤傳情與過額傳情還較容易識別與規(guī)避，欠額傳情則是口吻傳遞中最易犯且最隱蔽的錯誤。翻譯時口吻情感不僅要做到“不溢”，還要兼顧“不漏”。由于漢英語言特點(diǎn)的不同，轉(zhuǎn)換的結(jié)果特別容易出現(xiàn)“短斤少兩”的情況，即欠額傳情。這里所討論的“丟失”，并非原文信息的減少，而指詞條原語包含的情感信息在翻譯過程中被打了折扣，移情體驗(yàn)不到位。尤其是漢語重“虛幻”、“空靈”，甚至比較“虛”。所謂“虛”，即較為辭采斑斕，寓意空靈、意境顯豁。在漢英轉(zhuǎn)換過程中，模糊之美難免磨蝕。而往往一些原文口吻沒有完全保留的譯文，不僅算不上是“誤譯”，甚至很難歸入“拙譯”（張大群2011：94-97）。這讓它們更難識別，對使用者翻譯能力提高的桎梏也就更大。

例如，在紀(jì)念改革開放30周年大會上，時任總書記胡錦濤在講話中用了一句北方方言“不折騰”?！安徽垓v”一語帶有口語體色彩、貼地氣，既有理論深度，也很容易就引起人民群眾的共鳴。怎么英譯也引發(fā)了翻譯界不小的討論，通過查閱《漢英詞典》的“折騰”一詞條，給出的譯文是“do sth.over and over again”（1794頁）。顯然，英文表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到原講話中幽默風(fēng)趣、且通俗易懂的表達(dá)效果。不妨套用英語中固有的表達(dá)“no Z-turn”，不僅形象生動，并且考慮到聲音效果的呼應(yīng)，多少保留住原用詞的精彩。

不可否認(rèn)，文字間的轉(zhuǎn)換絕非易事，很多時候譯者只能獨(dú)享原文之美，要做到在譯文中準(zhǔn)確傳遞，往往是無計可施，于是文字轉(zhuǎn)化過程中的缺憾總是難免（范武邱2013：40）。漢語以模糊為美，若逐字逐句對譯，美感極易磨蝕。像“湖光山色”讓人神往，譯作“beautiful scenery of lakes and mountains”（549頁），“光”、“色”二字蘊(yùn)含的漢語的奇妙魅力蕩然無存，這四個字所蘊(yùn)含的美感消失、意境全無。就如同本來是一杯美酒，翻譯后換成了一碗白開水，顯然是不盡責(zé)的?！熬G肥紅瘦”譯作“flourishing leaves and withering flowers;transient scene of beauty”（887頁）。完全對應(yīng)，但原詞散發(fā)出的模糊美感消失殆盡；信則信矣，意境全無；模糊消亡，清晰誕生，意境美也隨之而去。上述缺憾多少與詞典及現(xiàn)實(shí)生活中語境的局限有關(guān)。

4．有限語境對口吻傳遞的影響

口吻未能識別及傳遞，與表達(dá)所處的語境關(guān)系極大。作為理解語言的重要手段，語境是開展準(zhǔn)確翻譯的必要條件，因?yàn)檎Z言總在一定的交際環(huán)境中使用。Shaikevich與Oubine（1988:11）從詞典使用者的角度研究，提出現(xiàn)有雙語詞典存在的五條主要弱點(diǎn)，首當(dāng)其沖的就是詞典未能提供充分的語境信息。語境無窮，編詞典的人不管怎么努力，也無法將千變?nèi)f化的語境在詞典中囊括，語境就是“詞典無法克服的困難”（葉子南2003:52）。詞典詞條的翻譯，是缺乏語境制約的語詞意義，只能以靜止、抽象的概念意義形式存在；日常語言運(yùn)用中的語詞意義是語境化了的意義。詞典所提供的語詞意義上沒有經(jīng)過語境的加工與凈化，并不能適應(yīng)動態(tài)的翻譯，如果只是一味的照搬，也就無法“適境”。

在詞條翻譯中保持原語的口吻，難度顯然要更大。詞條翻譯有其特殊性，限于篇幅，其信息密度高，缺少普通文本材料翻譯所具有的語段語境或語篇語境。詞條譯者必須在其語境不足或語境效果小的情況下進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換，一般是以詞、詞組，或者句子作為翻譯單位，這與以文本、語篇為單位的翻譯截然不同。與文本相比，詞典中的詞條是孤立的、靜態(tài)的，沒有上下文；詞典詞條的上下文語境窄，但譯者的聯(lián)想范圍更廣；文本的上下文語境較寬，但譯者的聯(lián)想范圍卻是相對有限的特定情景（姜秋霞2001:57）。

然而，語境的局限并不代表沒有語境。語境是限制一個對象或者事件的環(huán)境參數(shù)的集合。而語境可以小到句子，大到交際情景和文化背景。從語用學(xué)的角度，上下文語境、情景語境甚至文化語境都屬于語境的范疇。在詞條翻譯中，雖然上下文語境不足，但并不缺少基于個人體驗(yàn)生成的固有心理模式對特定情景、社會語境、文化體驗(yàn)具有識解形式，以及由此產(chǎn)生語境的識解默認(rèn)值（陳吉榮2014:83）。對于言外之意（信息超載部分）的理解不一定要依賴具體的語境，因?yàn)樽g者通過經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)把有關(guān)的具體語境內(nèi)在化、認(rèn)知化。因此，在具體語境不明確的情況下，仍然可以自覺或不自覺地依賴認(rèn)知語境展開推導(dǎo)。

以“釘子戶”一詞條為例，盡管缺乏上文語境，但如果熟悉中國國情，應(yīng)該知道“釘子戶”現(xiàn)象的產(chǎn)生有其歷史原因，一方面，通過正當(dāng)途徑保護(hù)自己權(quán)力和財產(chǎn)無可厚非；另一方面，在通常情況下，新聞報道中出現(xiàn)的“釘子戶”屬于社會的弱勢群體，往往值得同情?！稘h英詞典》給出的譯文是“nailed down household－people who refuse to move out when their house is scheduled to be torn down by the government for a new construction project;people who are hard to convince or deal with.”（310頁）翻譯過程中原語信息的保留、放棄或轉(zhuǎn)變，受認(rèn)知環(huán)境的制約，認(rèn)知環(huán)境是語言交流中所追求的語境效果賴以實(shí)現(xiàn)的根本條件。如果從詞典釋義來看，這“釘子戶”就是胡攪蠻纏、不明是非的刁民、無賴形象，令人厭惡與唾棄。但實(shí)際情況呢？顯然有失偏頗、難言客觀。如改譯成“Nail houses are the last homes left standing in areas slated for clearance,so called because they stick out when all around them have been demolished.”（陳德彰2011：104）既闡明釘子戶所指的對象，也解釋了這一名詞的來由，表達(dá)形象、口吻恰當(dāng)、不偏不倚。畢竟?jié)h英詞典不僅指導(dǎo)本國學(xué)習(xí)者提高翻譯能力，同時還面向全世界學(xué)習(xí)、使用漢語和研究中國文化的使用者，負(fù)載著國家形象，如此口吻問題更不容忽視。

語境在翻譯中具有雙重制約作用：語境可幫助識別、確定詞句的特定意義；語境還可輔助判斷譯文是否得體恰當(dāng)。而作為缺乏上下文語境的翻譯，詞條譯文既要做到在語義上必須完整自足，辯義上必須明晰，避免語義不足、用詞不妥、曲解原意；又要做到傳達(dá)原文的感情色彩、態(tài)度褒貶等情感信息。這對編纂者的翻譯能力無疑是巨大的挑戰(zhàn)。如果譯出的詞條只是片面追求外在形式上的對等，未能完全把握住原文想要傳遞的情感，那就忽略了深層次的等值。詞典使用者查閱時，往往對這一類的錯誤問題較難辨識，甚至被詞典誤導(dǎo)，進(jìn)一步限制了他們翻譯能力的提高。

推而廣之，漢英翻譯中，譯者要能夠把握知覺語境、索引性語境、真值指派語境、心理語境（徐英瑾2015:23），并能對相關(guān)語境進(jìn)行反思，然后在目標(biāo)語言的層面，或者中介語的層面，對領(lǐng)悟到的語境知識進(jìn)行再現(xiàn)。在語言習(xí)慣、詞義引申、文化形象等方面，漢英語言完全相同的情況很少，而且受到民族、社會、文化等外部要素的影響，有同有異，異大于同（李仕春2013:257）。脫離語境的翻譯，容易造成字當(dāng)句對，內(nèi)容卻失之千里；而且把握不好褒貶色彩、語氣輕重：太輕不能達(dá)意，太重又言過其實(shí)。語義對等只能再現(xiàn)語義，以情傳意方可強(qiáng)化感染力，通過情感傳遞創(chuàng)造一種適合感情交流的氣氛，喚起讀者心底的共鳴。

5．語感提升促進(jìn)語境識解與口吻傳遞

金岳霖曾感嘆“得一語言文字所表示的意義是比較容易的事，得一語言文字所表示的味是比較困難的事”（陳?？?996:354）。然而，善于在尋常文字中體味其若有若無、或顯或晦的種種口吻，并能實(shí)現(xiàn)在漢語表述中的栩栩移植，對成功譯者而言，卻是一種必備的本領(lǐng)（毛榮貴2002:29）。

做到漢英翻譯中的“口吻一致”并非易事，一方面要對原作中的口吻具備識別與理解能力，另一方面要求將感悟到的口吻意義在英語中準(zhǔn)確表達(dá)。章宜華將語義學(xué)、語用學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)引入詞典詞條釋義研究，指出在語言能力和語言運(yùn)用中，語感都起著不可替代的重要作用，它涉及到語詞的概念及語義結(jié)構(gòu)，并關(guān)乎語詞的使用規(guī)則和使用環(huán)境，章宜華將其稱之為心理表征或心理映像（mental representation/image）（章宜華2015:121）。在翻譯過程中，使用地道得體的語言表達(dá)全部的思想和情感，應(yīng)該要敏銳感知語音、語法和語義，迅速領(lǐng)悟語言的情感色彩和文化信息。在語言轉(zhuǎn)換過程中，要做到情真意切、存色入味，需要在目的語中恰當(dāng)?shù)丶せ畈⒅亟ㄔ凑Z中的認(rèn)知模式。翻譯不能只是“達(dá)意”，尚需“傳情”，情感色彩的傳遞至關(guān)重要，翻譯能力的高低直接影響情感色彩傳遞的失真與否。翻譯的轉(zhuǎn)換不僅是語言、文化轉(zhuǎn)換，更需要美學(xué)轉(zhuǎn)換，涉及譯者的想象、藝術(shù)修養(yǎng)、靈感，關(guān)乎移情因素、情緒、性格。而這些都需要語感的作用。

此外，漢英詞典充當(dāng)學(xué)習(xí)者“課外教師”的角色，解答他們在二語學(xué)習(xí)過程中遇到的方方面面的問題，并有效地增加學(xué)習(xí)所需要的輸入，促進(jìn)學(xué)習(xí)者提高語言能力。尤其是對于二語習(xí)得者而言，沒有一語習(xí)得者自然語境及大量信息輸入，而且課堂教學(xué)環(huán)境往往會扭曲自然語境、功能、媒介和社會互動的模式，語感和交際能力存在顯著差異（Ellis&Laporte 1997:53-83）。而成功的詞典，可以幫助學(xué)習(xí)者減少避免語言運(yùn)用的“失誤”（mistake），促進(jìn)引導(dǎo)“偏誤”（error）向正確的目的語轉(zhuǎn)化。因而詞條翻譯過程更要體現(xiàn)語感運(yùn)用，為學(xué)習(xí)者提供值得模仿的示范。

在詞條翻譯中，做到口吻的成功傳遞，需要做到對語言有直感、敏感和靈感。

直感是憑借直覺對表達(dá)的正誤好壞、得體與否、甚至怎么表達(dá)才更好的判斷能力。這是在長期的語言實(shí)踐中培養(yǎng)出來的對文字的直接感知、領(lǐng)悟和把握的能力。具備較高水平語言能力的人，直感更為可靠?！伴_卷有益”詞條的譯文“Reading is always profitable.”（737頁）中規(guī)中矩，似無不妥?；蛟S有些使用者會隱約覺得略輸文采，這種感覺就是直感的體現(xiàn)。試比較一下這個版本“Reading enriches the mind.”較高的語言能力讓使用者意識到雖然只改動了“enrich”一個地方，卻起到畫龍點(diǎn)睛的作用，保持了原文的感染力。而運(yùn)用詞的轉(zhuǎn)義來表達(dá)，是英語能力更上一層樓的重要標(biāo)志（潘衛(wèi)民、焦亞萍2005:70）。漢語、英語有各自的美。漢語以四字格為美，而英語也以用詞準(zhǔn)確、含義深邃為美。此處“enrich”一詞，言簡意賅，既有使之富足之意，也有增加營養(yǎng)的意思。該詞的使用，使整個句子體現(xiàn)出暗喻修辭格，同時讓人回味，多少彌補(bǔ)了不能譯成漢字四字格的遺憾。

敏感包括形成對語體色彩的感覺，是對于語言文字的敏銳感受。語言文字的敏感性越高，對文字的吸收、轉(zhuǎn)化的認(rèn)知效率就越高。在翻譯實(shí)踐中“豈有此理必有誤”（錢哥川2015：T）的原則也算是對敏感的通俗解釋。以《漢英詞典》中“狗血噴頭”一詞的翻譯為例，其譯文為“pour out a flood of invective against somebody”（462頁）僅看字面意義，該譯文覆蓋了原詞條的含義，貌似沒有毛病，但味道仿佛差了一些，“噴”字里覺得比原文少了那種劈頭蓋臉大罵一番的爽快。再反復(fù)品讀，具有較高語言能力的使用者可能會發(fā)現(xiàn)中英文版本的文體色彩大相徑庭：原文是口語，譯文卻文縐縐的。在《最新林語堂漢英詞典》中給出的譯文是“spray dog's blood on somebody's head—let loose a stream of abuse against somebody”，改譯的口吻傳遞就到位了。

靈感，聽起來虛無縹緲、不著邊際，實(shí)際上每個翻譯工作者都在運(yùn)用它。翻譯是復(fù)雜的腦力勞動，創(chuàng)造性貫穿始終。若有靈感火花的迸發(fā)，靈感思維的驟至，就會有如神的妙筆。像許淵沖將“Able was I ere I saw Ebla.”譯為“不到俄島我不倒”，就屬于這樣靈感思維“發(fā)力”的實(shí)例。將譯文的考量上升到美學(xué)層面，也呼喚靈感。漢英翻譯不是簡單的語言文字轉(zhuǎn)換，而是富有創(chuàng)造性的工作。而詞條的翻譯，在實(shí)現(xiàn)譯文的語義、語用功能的基礎(chǔ)上，也必須將美學(xué)因素納入考核。錢鐘書的“不隔”，翻譯學(xué)的“達(dá)”的標(biāo)準(zhǔn)推廣，便是美學(xué)上所謂的“傳達(dá)”說（蔡新樂2005:569）。如《漢英詞典》中“人之將死，其言也善”詞條的譯文為“Good are the words of a dying man”（1154）。這個譯文信息傳遞完整，表達(dá)方式也古雅，符合英語表達(dá)習(xí)慣，但意境上總覺得少了一些。陸谷孫的《大中華漢英詞典》中，就借用英國詩人Matthew Arnold之語，改譯為“Truth sits upon the lips of dying men.”通過擬人格的使用，給人以美的遐想，譯文最大程度上保留了原有的神韻，比前作更上一層樓。由此可見，靈感思維的“頓悟”，還須以先驗(yàn)圖式為依托，有時與互文性有交叉之處。作品與作品之間存在一種互文互參，開放式的對話關(guān)系。譯者借助靈感思維，充分調(diào)動現(xiàn)有的百科知識、雙語功底、推理邏輯能力，實(shí)現(xiàn)審美的滿足。

一本好的詞典不能忽視這種文化審美層面的滿足。這種審美一般來說，會體現(xiàn)在信息的文化內(nèi)涵上，也會體現(xiàn)在詞典信息的字里行間。詞典的審美體現(xiàn)在編者的文化素養(yǎng)和詞典信息的字里行間，把詞典當(dāng)作藝術(shù)作品來精雕細(xì)鏤，把詞典編纂看作是“雕刻”語詞信息、傳輸文化內(nèi)涵的藝術(shù)創(chuàng)作與交際過程，蘊(yùn)含著美學(xué)原則的運(yùn)用和發(fā)揮（章宜華2015:16）。這個過程的環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含著美學(xué)原則的運(yùn)用，要嘗試再現(xiàn)其美，需要考慮口吻，能否再現(xiàn)口吻有可能決定最終的成品是“力作”還是“劣作”。

詞條翻譯，不能局限于字面對等的積習(xí)，要重視情感傳遞；如果翻譯時不作變通，思維僵化，單純追求字面對等，只會弄巧成拙。在信息傳遞到位、文法正確的基礎(chǔ)上，對譯文的考量必然要上升到美學(xué)層面。在語言轉(zhuǎn)換中體現(xiàn)情景交融、含蓄雋永、無言載意，再現(xiàn)語言交流的風(fēng)趣幽默、委婉含蓄、弦外之音，是美的追求，也是審美的標(biāo)準(zhǔn)。譯味，就是要去翻譯出情感意義附著在語言之上的言外之意。這是基于直感、敏感和靈感的語言能力基礎(chǔ)上對文字轉(zhuǎn)換的美學(xué)探尋。

6．結(jié)語

詞典編纂，“志雖美，道難達(dá)”（陸谷孫2012），提高漢英翻譯能力，又何嘗不是如此？文中對詞典詞條口吻傳遞的討論，同樣適用于指導(dǎo)學(xué)習(xí)者提高自身翻譯能力，以滿足國家社會對漢英翻譯人才的急切需要。對中國學(xué)習(xí)者而言，漢英詞典不僅是在翻譯過程中所使用的一座橋，更是一塊跳板，畢竟詞典不可不靠，也不可全靠，查閱詞典并不能代替譯者的思考過程。漢英翻譯不是簡單的語言文字轉(zhuǎn)換，而是富有創(chuàng)造性的工作，譯者應(yīng)充分發(fā)揮主體性，長期學(xué)習(xí)，不斷積累，產(chǎn)生直感，獲取敏感、捕捉靈感，才能在翻譯過程中，把握口吻，準(zhǔn)確傳情，最大程度地保留原文的豐姿，突破漢英翻譯能力水平“居低難上”的瓶頸。

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H059

A

2095-9648（2017）03－0025－06

*本文系國家社科基金一般項(xiàng)目“近30年中美外交語言風(fēng)格嬗變對比及翻譯研究（1986-2015）”（項(xiàng)目號:16BYY023）、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金“外語學(xué)習(xí)者漢英翻譯能力拓展研究”（項(xiàng)目號：14WLH51）的部分成果。

（王曉東：中南大學(xué)外國語學(xué)院講師，博士生）

2017-05-29

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