高職體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施研究

□ 吳寶章

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 蘇州 215009）

高職體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施研究

□ 吳寶章

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 蘇州 215009）

隨著教育改革的不斷影響，選項(xiàng)課教學(xué)是高職院校體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，同時(shí)也是體育教學(xué)改革中的難點(diǎn)。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師要對(duì)現(xiàn)階段中選項(xiàng)課程教學(xué)上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的針對(duì)性與效果。基于此本文針對(duì)高職體育選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。關(guān)鍵詞：高職體育 選項(xiàng)課教學(xué) 現(xiàn)狀分析 應(yīng)對(duì)措施

前言

隨著我國(guó)教育改革的不斷影響，高職體育教學(xué)也開(kāi)始受到了人們的廣泛關(guān)注。因此，在教學(xué)中就要堅(jiān)實(shí)從“健康第一”的思想下來(lái)突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)?？梢哉f(shuō)選項(xiàng)課教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時(shí)也可以提高高職院校體育教學(xué)的質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。

1、高職體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1、興趣是學(xué)生選擇的目的和動(dòng)機(jī)

常言說(shuō)：興趣是最好的老師，只有在學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生才能主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去。通過(guò)調(diào)查可以看出，學(xué)生在選修選項(xiàng)課的過(guò)程中，往往是先從自身的學(xué)習(xí)興趣上來(lái)進(jìn)行選擇的。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好已經(jīng)成為了學(xué)生參與體育項(xiàng)目，教師進(jìn)行指導(dǎo)的關(guān)鍵。在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程時(shí)，由于學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以也就可以主動(dòng)的參與到其中，同時(shí)也可以保持運(yùn)動(dòng)的持久性。在調(diào)查中一些學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)數(shù)顯考慮的是期望塑造形體美，另一些學(xué)生則是希望提高自身的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。同時(shí)也可以看出，男女生在選擇時(shí)也存在著一定的不同點(diǎn)，如男生更喜歡選擇籃球與足球這一類(lèi)運(yùn)動(dòng)量較大、對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，則更喜歡運(yùn)動(dòng)量適中、危險(xiǎn)性相對(duì)較小的項(xiàng)目。因此，針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師就可以從激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度上來(lái)進(jìn)行課程改革，同時(shí)還要將這一理念融入到課堂中去，始終強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

1.2、教師的魅力對(duì)教學(xué)效果的影響

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，自身的敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力以及技術(shù)水平等直接關(guān)系到了體育選項(xiàng)課程教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與效果。在日常教學(xué)中教師能否融入到學(xué)生中去，在學(xué)習(xí)中是否能夠給予學(xué)生一定的幫助往往影響著教學(xué)的效果。且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在選擇的過(guò)程中也更愿意選擇這一類(lèi)的教師。從心理學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的魅力可以產(chǎn)生出相應(yīng)得到效應(yīng)，只有得到學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴，才能吸引更多的學(xué)生參與到其中。

1.3、場(chǎng)地和師資對(duì)教學(xué)效果的影響

可以說(shuō)師資力量的高低也是影響著課堂內(nèi)容設(shè)置的重要指標(biāo)之一，同時(shí)也可以展現(xiàn)出高職院校體育選項(xiàng)課的效果。目前教師的職稱(chēng)、學(xué)歷以及指導(dǎo)能力等直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。雖然一些項(xiàng)目沒(méi)有開(kāi)設(shè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃郁，所以教師就要不斷的進(jìn)修與完善，這樣才能更好的指導(dǎo)學(xué)生。其次，體育場(chǎng)地以及器材等也成為了學(xué)校體育選項(xiàng)教學(xué)中的重要支持力量之一。但是目前的一些高職院校中，由于受到教育經(jīng)費(fèi)以及領(lǐng)導(dǎo)不重視等因素的影響，使得場(chǎng)地以及器材等方面出現(xiàn)了緊缺的現(xiàn)象，在課堂中也需要關(guān)注到器材的分配情況，這樣也就打擊了教師教學(xué)的積極性，嚴(yán)重的還會(huì)造成一些教師對(duì)新課程產(chǎn)生出抵觸的情緒，從而直接影響到了項(xiàng)目的設(shè)置。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種現(xiàn)象的影響下，使得自身的學(xué)習(xí)積極性受到影響，這樣也就出現(xiàn)了放棄興趣項(xiàng)目等現(xiàn)象。

2、高職體育選項(xiàng)課教學(xué)的目標(biāo)分析

2.1、高職體育選項(xiàng)課教學(xué)的意義分析

由于受到多種因素的影響，使得學(xué)生的興趣愛(ài)好與喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上也存在著一定的不同。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中就要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這一特點(diǎn)，保證教學(xué)的針對(duì)性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，從而體育選項(xiàng)課應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)開(kāi)展體育選項(xiàng)課，可以滿足課堂教學(xué)多樣性的需求，同時(shí)也可以讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)中去，幫助學(xué)生積累更多的體育知識(shí)，從自身的興趣愛(ài)好上出發(fā)，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。借助體育選項(xiàng)課的影響，也可以幫助學(xué)生掌握好體育基本知識(shí)與技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的體育技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育教學(xué)的目標(biāo)直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)也可以讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)體育知識(shí)的樂(lè)趣。因此，教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中就要堅(jiān)持從多層次的角度上出發(fā)，讓學(xué)生受到體育的影響，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去，具備體育精神，主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。只有讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想與心理上的認(rèn)同，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效果。

2.2、高職體育選項(xiàng)課教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于高職體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與技術(shù)類(lèi)型提供服務(wù)的，所以也就需要學(xué)生掌握相關(guān)的技能，同時(shí)還是要在一定體能的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中教師就要從學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)上來(lái)進(jìn)行，以此來(lái)保證教學(xué)的針對(duì)性。如對(duì)于服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，就要設(shè)計(jì)相應(yīng)的形體教學(xué)內(nèi)容，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的崗位發(fā)展。只有真正從教材上進(jìn)行研究，才能保證教學(xué)的效果。高職院校中的體育教學(xué)不僅關(guān)注到了學(xué)生的德智體美發(fā)展，同時(shí)也要融合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，這樣才能對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高自身的身體素質(zhì)與實(shí)踐能力。在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師還要激發(fā)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的身體素養(yǎng)，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)選擇適宜的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到可以滿足自身崗位需求的教育。如對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要具備一定的靈敏度與協(xié)調(diào)能力，這樣才能更好的開(kāi)展本職工作。因此，體育教學(xué)就要從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)上出發(fā)，從促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的角度上來(lái)進(jìn)行教學(xué)，選擇有針對(duì)性的教育內(nèi)容。

3、高職體育選項(xiàng)課教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

3.1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力有著極為重要的影響，同時(shí)也是衡量自身身心健康發(fā)展的重要指標(biāo)。作為創(chuàng)新活動(dòng)就要具備充足的體力與積極向上的態(tài)度。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中就要從不同的教學(xué)手段上出發(fā)，做好學(xué)生的培養(yǎng)工作，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，豐富其想象力與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的技巧。也就是說(shuō)在教學(xué)內(nèi)容的安排上就要從健身的角度上出發(fā)，保證教學(xué)的趣味性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)用能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，感受到學(xué)習(xí)體育之似乎就的樂(lè)趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響下，也可以轉(zhuǎn)變對(duì)體育學(xué)習(xí)的看法，從而具備一定的自尊心與自信心。其次，在教學(xué)中教師還要及時(shí)更新教學(xué)方法，采取科學(xué)的方法來(lái)挖掘出學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生完善自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。最后，在實(shí)際操作中教師還要為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)建出可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)自身未來(lái)發(fā)展上的影響，這樣才能讓學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)中去，受到教師的影響，掌握好體育知識(shí)。

3.2、采用游戲形式開(kāi)展教學(xué)

對(duì)于游戲來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了體育教學(xué)中最為常用的教學(xué)手段之一。在游戲教學(xué)法的影響下，也可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，提高學(xué)生的品質(zhì)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)游戲已經(jīng)成為了學(xué)生接受體育知識(shí)的重要方法之一，同時(shí)也給教學(xué)創(chuàng)建出了有效的機(jī)會(huì)。如教師在教學(xué)中就可以給學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的比賽。因?yàn)樵诒荣愔斜夭豢缮俚木褪禽斱A，當(dāng)一些學(xué)生出現(xiàn)過(guò)度在意成敗時(shí)，教師就可以及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育比賽更重要的就是友誼，其次才是輸贏?？梢赃\(yùn)動(dòng)中注重的并不是個(gè)人上的成敗，而是要從團(tuán)結(jié)與集體的角度上出發(fā)的，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，在教學(xué)中教師就要及時(shí)幫助學(xué)生糾正這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到體育精神，這樣才能分析出出現(xiàn)失敗的原因，從而在下一階段的比賽中不斷的完善與改正自身。只有實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，才能幫助學(xué)生形成健康的心理認(rèn)識(shí)，從而也就可以真正促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展了。

3.3、加強(qiáng)教學(xué)器材設(shè)施的建設(shè)

對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地、器材等已經(jīng)成為了保證教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)保障，同時(shí)也可以反映出學(xué)校中的辦學(xué)規(guī)模以及水平等方面。因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，就要不斷更新自身的辦學(xué)思想與理念，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)，做好改革與創(chuàng)新工作，同時(shí)還要積極開(kāi)展選項(xiàng)課的開(kāi)發(fā)與研究工作，真正增加場(chǎng)地與器材建設(shè)上的投資，這樣才能突出選項(xiàng)課的教學(xué)重點(diǎn)。其次，是可以增加羽毛球以及健美操等項(xiàng)目，通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃與研究，可以吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生主動(dòng)參與到其中。最后，是要最大限度的完善體育標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的建設(shè)工作，通過(guò)購(gòu)置相應(yīng)的器材等來(lái)完善教學(xué)條件，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高教學(xué)的效果。

3.4、根據(jù)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于高職院校中的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，就要從專(zhuān)業(yè)差別上出發(fā)，針對(duì)不同崗位中的學(xué)生來(lái)采取有針對(duì)性的鍛煉方法，以此來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位以后可以適應(yīng)好工作崗位的需求，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中教師就要讓體育選項(xiàng)課適應(yīng)好專(zhuān)業(yè)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。如對(duì)于戶(hù)外工作者來(lái)說(shuō)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些戶(hù)外體育項(xiàng)目或是游泳等方面中去，同時(shí)也可以增加攀巖等技教學(xué)內(nèi)容，在組織學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)，引入職業(yè)性的內(nèi)容，幫助學(xué)生適應(yīng)好未來(lái)的崗位需求。

4、結(jié)論

綜上所述可以看出，教師在設(shè)置課程的過(guò)程中就要堅(jiān)持從不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的角度上出發(fā)，真正凸顯出高職院校體育教學(xué)的特色，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的內(nèi)容，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的體育鍛煉，提高學(xué)習(xí)的效果。

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