作為年輕教師如何提高地理教學(xué)效果

郭亞光

摘 要：我是一名僅僅從事地理教學(xué)三年的年輕人。在這教學(xué)的三年中，通過對自己學(xué)校以及查閱一些其他地區(qū)學(xué)校的資料，我發(fā)現(xiàn)我國初中地理教學(xué)呈現(xiàn)很多問題。主要體現(xiàn)在中考制度的變化上，地理科目考試的取消，導(dǎo)致國內(nèi)大部分地區(qū)初中教育中地理科目備受漠視，其中初中學(xué)校單純?yōu)樯龑W(xué)率漠視地理課目，學(xué)生、家長認(rèn)為不考即可不學(xué)習(xí)等因素影響了初中地理教學(xué)的正常進行。

關(guān)鍵詞：年輕教師；提高；地理教學(xué)；效果

地理課作為中學(xué)階段的基礎(chǔ)課程之一，對學(xué)生的知識、技能、能力、態(tài)度、興趣、情感、價值觀和行為導(dǎo)向的發(fā)展，承擔(dān)著具有學(xué)科特點的任務(wù)。在學(xué)生的全面發(fā)展中，地理課為提高學(xué)生的身心素質(zhì)起著其他學(xué)科不可替代的作用。在當(dāng)前中學(xué)地理課處境困難的情況下，如何將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到地理課堂上，從而達到提高教學(xué)效果的目的就顯得尤為重要了。對于作為青年教師的我，主要從以下幾個方面進行了探討。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

對于失去中考壓力的初中地理教育，有很多學(xué)生以及家長已經(jīng)不去關(guān)注地理成績了，面對這種現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)興趣教學(xué)顯得尤為重要，孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，孔子就道出了興趣于學(xué)習(xí)的關(guān)系。我曾經(jīng)做過調(diào)查，一個班級中喜歡地理的學(xué)生大概有60%，不喜歡的大約占了20%。通過考試成績我發(fā)現(xiàn)，喜歡地理課的學(xué)生成績大都不教好，而不喜歡地理課的學(xué)生成績都不理想。

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢：第一，用地理知識本身去吸引學(xué)生，尋找興趣點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這些興趣點就是學(xué)生在問卷調(diào)查中回答的那些感興趣的問題，在教學(xué)中，教師要適當(dāng)選擇、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為問卷答案中，還有幾個學(xué)生不喜歡地理課，但又對地理教材中各國和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。我在教學(xué)中，就選擇這樣一些興趣點，用地理知識吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)興趣，努力提高教學(xué)效果。

第二，從學(xué)生較熟悉的地理事物和現(xiàn)象入手，引進要講述的教材，以培養(yǎng)興趣。例如，地球知識在小學(xué)自然、地理課中或多或少地講過一些，在此基礎(chǔ)上，進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現(xiàn)象就比較容易，如果再教學(xué)生用小地球儀來演示這些現(xiàn)象，則會激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因為心理實驗表明：一個人對某一事物興趣的大小，與他跟那件事物的熟悉程度和關(guān)系密切與否有很大關(guān)系。

第三，從問題入手，善于提問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)了興趣。因為興趣產(chǎn)生于思維，而思維開始于問題。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生對一眼能看到的東西是不感興趣的，但對藏在后面的奧妙卻很感興趣?！边@些奧妙往往是地理事物和地理現(xiàn)象的本質(zhì)，教學(xué)中抓住本質(zhì)提出問題，引導(dǎo)思考，就能激發(fā)興趣。

二、提高備課質(zhì)量以保證教學(xué)效果

認(rèn)真、扎實地備課和編寫教案是保證教學(xué)質(zhì)量的基本。我認(rèn)為備課與教案的編寫應(yīng)注意以下幾點：1.深鉆大綱、教材，確定教學(xué)目的。只有這樣我們才能不偏離教學(xué)的方向。2.教學(xué)的內(nèi)容和要求要具體、明確、清晰 ，便于講授。3.根據(jù)具體學(xué)情來進行備課。4.區(qū)別教材主次，突出教學(xué)重點 。教案要做到突出重點、排解難點、抓住關(guān)鍵，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。教師應(yīng)據(jù)課本內(nèi)容而精心設(shè)計教學(xué)

方法。

三、活用多媒體信息技術(shù)，提高教學(xué)效果

現(xiàn)代地理信息技術(shù)，電腦多媒體的大量使用，是溝通地理與現(xiàn)實生活的重要紐帶。首先，在地理教學(xué)中，要充分運用集圖、文、聲、像為一體的現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新欲望，優(yōu)化教學(xué)過程。例如我在講《中東》這一節(jié)的內(nèi)容時，我結(jié)合當(dāng)時的時事--也門的戰(zhàn)爭，通過視頻讓學(xué)生了解到中東是一個多戰(zhàn)爭的地區(qū)。還有在講《海陸變遷》的時候，我通過《冰河世紀(jì)4》中的一個片段讓學(xué)生了解大陸漂移學(xué)說。

在我教學(xué)的三年當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)對于我們地理教學(xué)很重要，上課時你能夠?qū)⒌貓D直接展示出來，不再需要以前的掛圖，能夠?qū)W(xué)生的注意力集中起來，能更清晰更直接的達到教學(xué)目的。多媒體的靈活運用，能很好的彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，最終提高教學(xué)效果。

四、情感交流，提高教學(xué)效果

首先，以情動情，建立平等的師生關(guān)系。我們知道，情感具有感染性，在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使他發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情感。在教學(xué)中力求創(chuàng)造一種友愛、融洽的人際環(huán)境，我的真誠感染了學(xué)生。

其次，從愛家鄉(xiāng)、愛祖國做起，培養(yǎng)學(xué)生的情感。地理教材中有很多情感因素，特別是中國地理，蘊涵著豐富的鄉(xiāng)情教育和愛國主義教育內(nèi)容，可在實施愛國主義教育和國情教育的同時，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。有了積極熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生就會增強學(xué)習(xí)的積極性，就會主動探求新知識，進而大膽地進行創(chuàng)造性思維，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，提高地理教學(xué)效果是調(diào)配每個教學(xué)環(huán)節(jié)至最佳狀態(tài)，是一個系統(tǒng)性的問題，需要在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷地磨合，切實地從細(xì)微處入手。這需要教師和學(xué)生建立互敬互愛的平等關(guān)系，需要教師認(rèn)真踏實的備課，需要教師新穎的教學(xué)方式方法，需要我們教師從每一個方面，每一個角度來準(zhǔn)備，以保證每一堂地理課都是最適合自己學(xué)

生的。