設(shè)計(jì)、教學(xué)國畫校本課程，提高國畫社團(tuán)學(xué)員自主學(xué)習(xí)國畫的興趣和能力

廣東省中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫 珊

在引導(dǎo)國畫社團(tuán)的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)國畫知識(shí)與技法之前，以學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，并依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法實(shí)施到教學(xué)過程中，可以提高國畫社團(tuán)學(xué)員自主學(xué)習(xí)國畫的興趣和能力。

國畫是我國民族文化瑰寶，國畫以大氣、凸顯筆墨情趣、高雅等不同風(fēng)格吸引了不少國內(nèi)外觀眾。國畫社團(tuán)的小學(xué)生處于興趣廣泛、好奇心強(qiáng)、求知愿望較高的階段，是教師以學(xué)定教提高國畫社團(tuán)學(xué)員自主學(xué)習(xí)國畫特點(diǎn)與創(chuàng)作規(guī)律的有利機(jī)會(huì)。其具體做法如下。

1.以國畫社團(tuán)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2.以指導(dǎo)學(xué)員參加國畫創(chuàng)作比賽和畫展為契機(jī)，提升學(xué)員藝術(shù)創(chuàng)作水平。

3.以精益求精和友好的態(tài)度爭取家長的理解與支持，增強(qiáng)學(xué)員克服困難的信心與勇氣，共同培養(yǎng)學(xué)員熱愛國畫創(chuàng)作的興趣，不斷提高學(xué)員國畫創(chuàng)作水平。

4.以實(shí)際教學(xué)成績贏得專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指引，讓國畫社團(tuán)團(tuán)員培訓(xùn)質(zhì)量不斷邁上新臺(tái)階，創(chuàng)造奇跡。

5.依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)國畫知識(shí)與運(yùn)用國畫技能的不足之處，有針對(duì)性地向國畫社團(tuán)學(xué)員贈(zèng)送提高山水畫技法和花鳥畫技法的書籍，引導(dǎo)他們利用假期自主學(xué)習(xí)國畫知識(shí)與技能，并要求他們學(xué)會(huì)舉一反三運(yùn)用到國畫創(chuàng)作中去。

6.通過教育碩士學(xué)習(xí)、看有關(guān)國畫創(chuàng)作書刊和光碟、及在微信群與專家、同行互相交流等形式不斷提高自身文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)國畫創(chuàng)作技法融合其他畫種技法去創(chuàng)作、教學(xué)，以滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，為豐富人們精神生活不斷提供個(gè)性飛揚(yáng)、獨(dú)具特色的優(yōu)秀國畫作品。

第一，通過閱覽教師自己購買的有關(guān)國畫知識(shí)和技法的書刊、光碟以及收看有關(guān)國畫教學(xué)的電視節(jié)目、收聽相關(guān)廣播電臺(tái)、上網(wǎng)、看微課等途徑，教師親臨其境地品味、領(lǐng)悟畫家的畫法、作品風(fēng)格以及畫家的教學(xué)法去備教材、備教法和備學(xué)法。

第二，教師依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)需要以學(xué)定教。首先，教師在了解學(xué)員的學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)中明白，學(xué)員水平參差不齊。其次，教師要求學(xué)員都要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)興趣選擇喜歡的繪畫內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)員們先臨摹后創(chuàng)作。

第三，教師依據(jù)學(xué)員與家長們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)需要以學(xué)定教指導(dǎo)學(xué)員及學(xué)員家長們共同學(xué)習(xí)國畫知識(shí)與技法，與家長們共同攜手培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)寫意畫荷花的意識(shí)、習(xí)慣與能力。在2015學(xué)年第二學(xué)期，四（3）班學(xué)員秦熙薇和她的家長在我的指導(dǎo)下，創(chuàng)作的國畫《愛護(hù)荷花珍惜和平》因?yàn)閯?chuàng)意獨(dú)特、畫面充滿愛心、筆墨凸顯情趣獲得國際獅子會(huì)第28屆和平海報(bào)比賽暨2015全國少年兒童世界和平海報(bào)比賽（深圳賽區(qū)）組委會(huì)與安信證券和平海報(bào)組委會(huì)共同頒發(fā)的“最佳人氣獎(jiǎng)”，學(xué)員秦熙薇獲“安信和平寶貝”榮譽(yù)稱號(hào)，我也被評(píng)為最佳指導(dǎo)老師，我校被組委會(huì)評(píng)為最佳合作機(jī)構(gòu)。

第四，教師獎(jiǎng)懲分明制定、落實(shí)國畫社團(tuán)學(xué)員管理規(guī)則提高課堂管理水平，來檢驗(yàn)以學(xué)定教效益。教師在學(xué)期初宣布評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀國畫社團(tuán)學(xué)員規(guī)則：“國畫社團(tuán)學(xué)員要當(dāng)選學(xué)校優(yōu)秀國畫社團(tuán)團(tuán)員必須自覺遵守國畫社團(tuán)管理規(guī)則，能自主學(xué)習(xí)并創(chuàng)作國畫作品進(jìn)行參賽或者展示?！苯?jīng)過本學(xué)期初下午放學(xué)后每個(gè)星期的每天一個(gè)半小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)的國畫知識(shí)與技法的以學(xué)定教中，教師在每次國畫社團(tuán)培訓(xùn)中用了五、六分鐘或者十三分鐘的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)作，其余一個(gè)多小時(shí)學(xué)員都是在自主練習(xí)創(chuàng)作，十個(gè)學(xué)員中有七個(gè)有基礎(chǔ)的學(xué)員可以有興趣、按照主題要求來創(chuàng)作出題材豐富、具有個(gè)性、充滿童真童趣的國畫作品展示在學(xué)校藝術(shù)長廊，給學(xué)校增加了優(yōu)雅、大方的藝術(shù)韻味，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生樂學(xué)、活用的藝術(shù)風(fēng)采，并得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，這七個(gè)學(xué)員不僅參加了學(xué)校才藝展示，而且期末也被評(píng)為本學(xué)期的學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)員。其余基礎(chǔ)較弱的三個(gè)學(xué)員也初步學(xué)會(huì)了臨摹畫家的畫，并對(duì)局部繪畫題材、構(gòu)圖方法與運(yùn)用水墨色技法、筆法等方面進(jìn)行了一些改變，能有個(gè)性地臨摹。

2015學(xué)年第二學(xué)期，我輔導(dǎo)了五（5）班的胡婉舒同學(xué)創(chuàng)作的國畫《清趣》獲廣東教育學(xué)會(huì)美術(shù)書法教育專業(yè)委員會(huì)和廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心主辦的第26屆中南六?。▍^(qū)）中小學(xué)美術(shù)教育協(xié)作交流會(huì)廣東省選拔賽的二等獎(jiǎng)。

可見，教師有創(chuàng)造地開發(fā)、教學(xué)國畫校本教材來開展以學(xué)定教確實(shí)能有針對(duì)性地減少教師煩惱，提高教師美術(shù)素養(yǎng)，增加了國畫社團(tuán)學(xué)員課堂上動(dòng)手繪畫實(shí)踐、創(chuàng)作的時(shí)間，培養(yǎng)了國畫社團(tuán)學(xué)員自主學(xué)習(xí)國畫意識(shí)、習(xí)慣與能力，促進(jìn)了國畫社團(tuán)學(xué)員人格發(fā)展和素質(zhì)發(fā)展。