怎樣有效地進行初中化學總復習

廣東省梅州市蕉嶺縣鎮(zhèn)平中學 陳利婷

教初中化學已經(jīng)好幾年了，在這幾年的教學生涯中，印象最深刻的就是中考前的總復習。能不能有效地進行初中化學總復習，不僅關系到學生升學考試的成績，更能反映出一個教師的教學水平。下面就跟大家談談我個人的經(jīng)驗。

一、結合中考考綱，注重基礎知識的鞏固和能力的提高

初中化學基礎知識和基本技能的掌握是學生學好化學的前提。這

些知識在平時的教學過程中雖然已經(jīng)講過，但目前的形勢是學生需要學習的科目多，知識量大，自然遺忘也大，所以在總復習的時候教師還是很有必要對學生的基礎知識和基本技能等進行一次閱兵式的大檢閱，摸清學生哪方面存在問題，以便做到查缺補漏，有的放矢。當然我們在總復習時不是對這些基礎知識和基本技能進行簡單機械地重復，而是要把知識點一個個串聯(lián)或并聯(lián)起來，形成一條條知識線，最后再通過知識點的內(nèi)在聯(lián)系編織成一張知識大網(wǎng)。要讓學生弄清這張知識大網(wǎng)的每個組成部分，并非常熟悉知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而達到學活、用活，觸類旁通，舉一反三的目的。通過這樣的復習，不僅能讓學生對基礎知識得到鞏固，還能提高他們各方面的能力。

二、復習題目要精選精練精講，不搞題海戰(zhàn)術

在總復習階段，除了要注重學生的基礎知識的鞏固之外，還要根據(jù)復習內(nèi)容、中考考綱和學生的實際情況，精選一些典型題目讓學生練習。學生做完題目后教師不能只是簡單地講解題目，而是要引導學生進一步地思考：該題考查了哪些知識點？這類題目的特點是什么？其解題關鍵是什么？解題思路是什么？都有哪些知識間的聯(lián)系？易出現(xiàn)哪些知識性錯誤？還有沒有其他更好更簡單的解題方法等，并將常犯的毛病記錄在錯題本上避免重犯。教師要廣開渠道，精選有較強啟發(fā)性、典型性、代表性的題目，切不可粗枝大葉，隨意選擇，大搞題海戰(zhàn)術，這樣既達不到良好的復習效果，又耽誤浪費了學生的寶貴時間。在講解題目過程中，教師要善于幫學生總結每種題型的解題規(guī)律、解題思路和解題特點，從而提高學生的解題能力和解題速度，確保學生能夠完完全全消化掌握教師所精選的題目，提高學生的學習能力，達到有效的復習效果。

三、發(fā)揮好學生的主體作用

從很大程度上來講，中考復習的主人翁是學生而不是教師，教師要起到的是引導、指導、輔導的作用。教師要引導學生根據(jù)中考考綱說明的要求，掌握考點、熱點、重點和難點知識，以點帶面，牽線聯(lián)網(wǎng)，形成知識網(wǎng)絡，讓學生能夠從整體上有條理，有邏輯地去把握知識點。發(fā)揮好學生的主體作用，要給學生騰出自學課本的時間，堅持每章復習之前，發(fā)給學生閱讀思考題為其導讀，用思考題引導、激發(fā)學生邊讀邊思考，尤其是每當復習到知識難點和思考坡度大的問題時，設計若干階梯式的思考題引導學生自己分析解題思路，展開學生之間的討論，力求學生自己弄懂，這樣能讓學生體會到自我感、主動感和成就感，復習效果自然會比傳統(tǒng)的什么都由教師親自出馬要好很多。

四、注重作業(yè)反饋與評價，關注師生間的交流和溝通

作業(yè)是課堂教學的延伸和繼續(xù)，是提高復習有效性的重要環(huán)節(jié)。多年來我堅持及時批改每一位學生的作業(yè)，從批改作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)學生的不懂不解之處從而及時調(diào)整自己的復習內(nèi)容和計劃做到有的放矢。在一個班里，尖子生畢竟是少數(shù)的，大多數(shù)的是中層以及下層的學生，尖子生基礎扎實，各方面能力強，基本上不用教師操太多的心，而中層以及下層的學生則容易出現(xiàn)這樣那樣的問題，所以教師課后要多與學生特別是中下層的學生交流和溝通，了解這些學生在復習過程中遇到困惑和難處，科學合理有針對性地指點他們?nèi)绾谓鉀Q困難，幫助他們樹立信心，從而有效地提升一個班級的整體成績。

五、關愛學生，加強備考指導

關心愛護學生是我們教師職業(yè)道德的基本要求，我們只有關心、愛護學生，學生才會尊敬、親近我們，才會親其師、信其道，愛你這個老師，才會喜歡你所教的學科。我們?nèi)绾尾拍茏龅阶寣W生喜歡呢?首先，老師要帶著激情去上課，我們老師的敬業(yè)精神和工作熱情會感染學生，會讓學生也激情澎湃。我們應"站直身子為師，俯下身去教學"，站到學生中去，讓學生感到平等與親近，有利于我們發(fā)現(xiàn)存在的問題，便于彌補。我們平時的一個摸摸頭、拍拍肩、一個微笑、一個眼神，這些看似不起眼的關心與動作，會讓學生熱乎好一陣子。其次，肯定、鼓勵加表揚，優(yōu)秀的孩子是夸出來的，在教學中不要吝嗇自已的表揚語言，多鼓勵、多肯定、多表揚，相信學生能行，你會發(fā)現(xiàn)你的學生會真的優(yōu)秀起來。中考臨近，有些同學常出現(xiàn)緊張和懼怕心理，睡眠質(zhì)量很差，因而考前調(diào)節(jié)學生心態(tài)是關鍵，教師要幫助學生調(diào)適考前心理，增強信心，考前不能松懈，不要緊張，考試時要認真審題，會做的題目一定要做對，難題不要放棄，化學用語書寫要規(guī)范，化學專用名詞不能出現(xiàn)錯別字，有些問答題語言表述一定要到位?？荚嚽耙欢ㄒ貧w課本，把書上基礎知識理一理，邊角知識看一看。加強回顧錯題，在最后這個階段復習要有針對性，把自己曾經(jīng)做錯的題目再拿出來仔細地做一做，保證中考時再做類似題目不再出現(xiàn)類似的錯誤。

總之，九年級的化學教師要發(fā)揮高超的教學水平，在復習中轉變觀念，與時俱進，更新傳統(tǒng)復習方法，結合中考考綱，研究中考試題的命題思路、走向和特點，精準地把握好復習要點，復習試題要精選、精練、精講，真正發(fā)揮好學生的主體作用，以學生為中心，注重教學過程中的種種反饋，加強師生間的交流和溝通，關愛學生，只有這樣，才能真正提高九年級化學總復習的實效性，從而最大程度上提高學生的中考成績。