如何當(dāng)好中職學(xué)校的班主任

遼寧省撫順市東洲區(qū)煤都路撫順二職專 房 梅

一、通過“感恩”主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)的人

學(xué)生的教育主要來(lái)自于三個(gè)方面，即社會(huì)、學(xué)校、家庭。而現(xiàn)在有許多家庭都是因?yàn)橐粋€(gè)孩子的原因，所以事事順從孩子，嬌慣孩子，甚至溺愛孩子而忽略了應(yīng)有的家庭教育。尤其孩子在成長(zhǎng)過程中的“感恩”教育有所缺失。感恩是每個(gè)社會(huì)個(gè)體應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況我們。如果不懂感恩，就失去了做人的標(biāo)準(zhǔn)。而作為班主任的我們，要教育學(xué)生在感受父母關(guān)愛的同時(shí)，還要了解父母養(yǎng)育她們的過程與艱辛，讓孩子懂得尊敬父母、孝敬父母、感激父母。我每帶一次新生班， 我就會(huì)組織學(xué)生在走進(jìn)教室上的第一堂課就是主題班會(huì)——《學(xué)會(huì)感恩》。我會(huì)提出以下幾個(gè)問題：一是各位同學(xué)的父母生日是什么時(shí)候？二是他們的工作單位及情況怎樣？三是你在家里分擔(dān)一些什么任務(wù)？讓我感到不可思議的就是班級(jí)二十六位學(xué)生，能回答出父母生日的學(xué)生竟然是寥寥無(wú)幾，甚至有的都不知道父母的工作單位，更別說在家庭里能為父母分擔(dān)的任務(wù)了，我就此話題開始我的主題班會(huì)。在每一次的“感恩”的主題班會(huì)上，同學(xué)們都能做到積極發(fā)言，總結(jié)自己的不足，都表示在以后的學(xué)習(xí)生活中，多關(guān)心父母，為父母分擔(dān)困難。我還讓學(xué)生講述一下和父母相處時(shí)最讓孩子感動(dòng)的一件事，這樣的主題班會(huì)對(duì)他們就是一次心靈的震撼和洗禮，每講述到讓孩子感動(dòng)的地方，他們就是忍不住的流下激動(dòng)與感激的淚水。最后等班會(huì)即將結(jié)束之時(shí)，我給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)，就是回家后給父母洗一次腳，然后反饋一下父母的感受。通過這樣的主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生在逐步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)的人。

二、班主任自己要以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須要做到

學(xué)校對(duì)學(xué)生要求有著嚴(yán)格的規(guī)定，如不允許學(xué)生穿奇裝異服、不準(zhǔn)濃妝艷抹、不準(zhǔn)佩帶與學(xué)生不符的夸張首飾及耳環(huán)、不許染黃發(fā)剪怪發(fā)等，這就要求班主任在穿著上要整潔大方，自己一定要做到不染發(fā)、不帶耳環(huán)、不穿奇裝異服。我如果在假期染了頭發(fā)，開學(xué)前我一定會(huì)將自己的頭發(fā)弄回成自然的樣子；上課不許學(xué)生玩手機(jī)或接打電話，班主任就要做到不能在上課期間接打電話；上課不允許學(xué)生遲到，班主任上課時(shí)就要提前到達(dá)教室，如果班主任遲到也要按照班規(guī)接受懲罰；如果要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，班主任自己必須做到熱愛勞動(dòng)，還要主動(dòng)參與到班級(jí)的勞動(dòng)之中去；在班級(jí)中要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不準(zhǔn)隨地扔垃圾，如果看到地面上有廢物垃圾一定要扔垃圾桶里去，可有的學(xué)生總是記不住，每當(dāng)我看到這種現(xiàn)象，我不去批評(píng)他們，而是主動(dòng)的撿起垃圾把它丟到垃圾桶里。如果發(fā)現(xiàn)教室后面有垃圾沒清理干凈，我就主動(dòng)的去清掃，以身示范的這個(gè)效果挺好的。經(jīng)過幾次之后，教室亂丟垃圾的現(xiàn)象減少了，教室也變得越來(lái)越干凈整潔了，同學(xué)們的主動(dòng)性也提高了。每次班級(jí)大掃除，我都會(huì)來(lái)到班級(jí)，親自動(dòng)手和同學(xué)們一起勞動(dòng)。同學(xué)們看在眼里，記在心上，這不僅僅只是一次勞動(dòng)的事情，而是讓學(xué)生真正體會(huì)到 “榜樣的力量是無(wú)窮的”。并且在每次的勞動(dòng)過程中，我和同學(xué)們也加深了師生之間的感情。

三、認(rèn)真選好班干部，使班級(jí)樹立良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍

良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍的樹立，對(duì)班級(jí)管理非常重要，尤其是班委會(huì)的選舉更是重中之重。在班級(jí)管理工作中班主任不要急于求成開學(xué)初就急著選舉班干部，應(yīng)該通過至少1個(gè)多月的時(shí)間觀察，把那些熱愛班級(jí)、守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、能全心全意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生作為主要的培養(yǎng)對(duì)象。在班級(jí)管理中，如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)中同學(xué)有過當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并且責(zé)任心較強(qiáng)，有魄力，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，又能夠勝任班長(zhǎng)的職務(wù)時(shí)，班主任可以直接任命其為班長(zhǎng)。班委會(huì)一旦成立以后，班主任就要堅(jiān)持每隔2周召開一次班委會(huì)會(huì)議，總結(jié)這段時(shí)間以來(lái)班級(jí)中存在的問題，班委會(huì)成員在一起討論研究解決問題，這樣做既加深了班委會(huì)成員之間的溝通，又充分發(fā)揮了每個(gè)班干部的作用及提高了他們的管理能力，在班級(jí)中又形成一支強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力量。這樣，在教師的正確領(lǐng)導(dǎo)和這些班干部的配合下，使班級(jí)樹立良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍。

四、制定切實(shí)可行的班級(jí)管理制度

俗語(yǔ)說的好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的良好的班集體必須有一套行之有效的班級(jí)管理制度。所以我每在開學(xué)之前都要制定一套適合本班實(shí)際情況的操行評(píng)分的班級(jí)管理制度，具體在學(xué)生的出勤制度、課堂學(xué)習(xí)及其他紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生及教學(xué)管理、班級(jí)及學(xué)校的活動(dòng)參與等方面實(shí)行了獎(jiǎng)罰分明的操行評(píng)分制度，把操行分作為衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，也作為期末評(píng)優(yōu)的依據(jù)：在實(shí)施之前一定要把操行評(píng)定的細(xì)則全班討論通過，必須在班上三分之二以上的學(xué)生認(rèn)可通過才予以實(shí)行。再有就是一旦制定了班規(guī)，獎(jiǎng)罰一定要分明到位，不允許有任何偏差，這樣才能使學(xué)生信服。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們真正做到“學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用”

我們中職學(xué)校的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都不太感興趣。入學(xué)初班主任一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)意識(shí)的灌輸，使他們對(duì)自己學(xué)的專業(yè)有所了解，讓學(xué)生清楚專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)方向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的好處。班主任對(duì)專業(yè)意識(shí)的灌輸要時(shí)時(shí)講，天天講，月月講，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)與了解，在此基礎(chǔ)上班級(jí)要運(yùn)用圖片之類的資料進(jìn)行板報(bào)宣傳，多組織一些有關(guān)競(jìng)賽的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，從而認(rèn)真地、自覺地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)它。如果學(xué)生在學(xué)校的兩年時(shí)間里沒有學(xué)到應(yīng)該掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，我想這與班主任管理也有一定的關(guān)系。我們常說的一句話：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有帶不好的老師”。 做為班主任如果想讓你的學(xué)生信賴你、佩服你我認(rèn)為不是班主任的長(zhǎng)相與夸夸其談，而是班主任的人格魅力，知識(shí)的淵博和專業(yè)技能。我是汽車專業(yè)的班主任，我不但要求自己把專業(yè)理論課上好，還要求自己在專業(yè)技能課上有較強(qiáng)的技能操作能力，讓學(xué)生欣賞我、佩服我。這樣也能提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和興趣，讓學(xué)生真正學(xué)到技能，使學(xué)生走到社會(huì)上“學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用”。