軍訓中的“三個一”

齊德才

軍訓，是中職學校新生入學的第一課，它既是貫徹《中華人民共和國國防教育法》的題中應(yīng)有之義，更是學校利用新生面對新環(huán)境渴望完善自我、展示自我的心理，強化其集體意識、紀律觀念和吃苦精神的有效途徑。軍訓工作中需做好 “三個一”。

擬好一則“安民告示”

所謂“安民告示”，就是安定人心的告示，指把要辦的事情預先通知大家。中職學校的新生大多是第一次離家住宿，第一次過集體生活，第一次參加軍訓，第一次烈日暴曬，第一次自己整理內(nèi)務(wù)……正是因為這些太多的第一次，學生們才會心里打鼓，才會懵懵懂懂、無所適從；家長則對孩子牽腸掛肚，有太多的不舍得、不放心、不放手。心安方能事遂。在這種情況下，學校極有必要將軍訓保障工作前置，預先草擬“致學生、家長的一封信”作為“安民告示”，把軍訓的目的、作用和要求給學生及家長提前交代清楚，避免因思想不統(tǒng)一對軍訓工作產(chǎn)生掣肘。示例如下：

致****級學生、家長的一封信

親愛的同學：

你們好！歡迎你們成為**學校的一員。我校堅持“先學做人后學藝”的教育理念，致力于培養(yǎng)懂禮貌、守紀律、能吃苦、會創(chuàng)造的合格職業(yè)人。正如黃炎培先生所言，職業(yè)學校的學生應(yīng)該擁有“鐵的紀律，金的人格”，軍訓將是你們踏入**學校的第一課。站在軍訓的起點，我們必須有克服困難的心理準備，惟其如此，才能鍛造出頑強的意志，為創(chuàng)造自己的“出彩人生”打下堅實基礎(chǔ)。為保證軍訓效果，我們對全體參訓同學提出以下幾點要求：

一、聽從指揮，確保安全。在軍訓中自覺實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，以一名軍人的標準要求自己。同時，要重視訓練過程中的自身安全，對訓練中出現(xiàn)的身體不適要及時報告，以確保同學們的身心健康。

二、不怕吃苦，勇于拼搏。樹立“軍訓場就是戰(zhàn)場，宿舍就是兵營”的觀念，在訓練中發(fā)揚“誰英雄、誰好漢，訓練場上比比看”的拼搏精神，高質(zhì)量地完成各項訓練科目。

三、不允許攜帶貴重物品及刀具、香煙、打火機等違禁物品。

四、請入學前按照軍人形象規(guī)范自身的儀容儀表，如不戴首飾、不化妝，留軍人發(fā)型。

尊敬的家長：

您將孩子送到我校就讀，這是一種莫大信任，學校、老師一定會秉持父母之心，關(guān)心、關(guān)愛您的孩子。“溫室里長不出參天大樹”，軍訓期間，敬請家長不要探望孩子，要放下心、放開手，給他們一次鍛煉自我、自理自立的機會，借此形成家校合力，把孩子由依人的小鳥培養(yǎng)成展翅翱翔的雄鷹。家長如有急事可致電學生處：********。

搞好一次健康狀況調(diào)查

中職生參加軍訓可謂好處多多，但很多學校在組織軍訓的過程中，都出現(xiàn)過學生安全事件，輕者學生暈厥、致傷，重者學生猝死。這不僅給學生家庭造成不可彌補的創(chuàng)傷，也給學校帶來沒完沒了的紛擾。在這些安全事件中，有些是因為軍訓強度大與學生身體素質(zhì)差之間的強烈反差造成的，有些則是因為學校在不了解學生身體存在健康隱患（如癲癇、心臟病、骨折痊愈期等）的情況下，對“不正常”的群體開展了“正?！钡能娪枺纱藢е铝藢W生的人為傷害，而這一類傷害往往是致命的?！胺彩骂A則立不預則廢”，為有效避免此類事件的發(fā)生，學校應(yīng)該在新生報到時（或報到之前）搞好一次學生健康狀況調(diào)查，學校以向家長發(fā)放《軍訓學生健康狀況調(diào)查表》的方式，了解學生的身體狀況，做到心中有數(shù)，并采取對應(yīng)措施。

釘好每一顆“馬蹄釘”

“失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位國王；損了一位國王，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國?！边@是英國的一個著名民謠，其中提到的故事在歷史上曾真實地發(fā)生過。1485年，英國國王理查三世在波斯沃斯戰(zhàn)役中，因為戰(zhàn)馬缺少一顆馬蹄釘而跌翻在地，導致被俘而失掉王國。這說明決定事情成敗的往往在于是否關(guān)注到了細節(jié)。

中職學校一年級的學生大多在十五六歲，他們中獨生子女家庭的比例較高，又生活在一個物質(zhì)生活比較豐富的時代，沒挨過餓，沒吃過苦，即使是農(nóng)村的孩子也很少下地干農(nóng)活，吃穿用度都相對優(yōu)裕，因此，他們對環(huán)境的要求較高，而適應(yīng)能力相對較弱。很多在軍訓期間提出退學的學生，往往不是因為受不了軍訓的累，而是適應(yīng)不了離家的“難”和生活的“苦”——飯菜質(zhì)量差、開水供應(yīng)不夠、不能每天洗澡、宿舍蚊子太多、訓練時間安排不合理、醫(yī)務(wù)保障不到位……這些都有可能成為影響軍訓的那顆“馬蹄釘”。這就需要學校從以學生為本出發(fā)，搞好每一項后勤保障，無微不至地關(guān)心、關(guān)愛每一名學生，通過周到合理的安排、豐富多彩的活動、師生親密無間的交流等形式，穩(wěn)定軍心，確保高質(zhì)量完成軍訓工作。