小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

秦臻

摘要：隨著教育改革的不斷影響，我國(guó)的教育體制也發(fā)生了相應(yīng)的變化。尤其是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有著極為重要的影響。且在這一階段中，主要的目的就是要培養(yǎng)好學(xué)生的思維、邏輯以及解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力。作為小學(xué)階段中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，已經(jīng)成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要科目。基于此本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新好教學(xué)方法不僅可以提高課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也可以滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師就要先更新自身的教學(xué)理念與方法，保證教學(xué)的有效性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，就要堅(jiān)持順應(yīng)好時(shí)代發(fā)展的需求，保證教學(xué)效果的準(zhǔn)確性，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。

一、做好教學(xué)方法的創(chuàng)新工作，制定出準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)不斷的創(chuàng)新與研究，可以培養(yǎng)好學(xué)生的觀察、操作、分析與綜合抽象概念等方面的能力。且從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)可以讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與方法運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。因此，教師在確定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，就要先保證操作與知識(shí)技能等方面的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

在實(shí)際教學(xué)中，教師要堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)上出發(fā)，主要是因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)直接關(guān)系到了教學(xué)活動(dòng)能否順利開展，對(duì)整體教學(xué)效果等方面也有著決定的作用。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，教師在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，就要做好教學(xué)目標(biāo)的制定工作。第一，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)制定原則。為了保證教學(xué)目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性，就要做好全面的創(chuàng)新工作，通過(guò)調(diào)研來(lái)制定出教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。第二，要與教學(xué)實(shí)際相貼合。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要手段之一。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中就要保證與教學(xué)實(shí)際相貼合，堅(jiān)持按照相關(guān)的原則來(lái)保證其指導(dǎo)性。第三，要滿足教學(xué)的實(shí)際需求。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，其創(chuàng)新就要從滿足教學(xué)需求上出發(fā)，針對(duì)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性。

二、做好課堂導(dǎo)入工作

對(duì)于導(dǎo)入工作來(lái)說(shuō)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著極為重要的意義。因此，教師在開展創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中就要做好課堂的導(dǎo)入工作，明確創(chuàng)新的重要性，同時(shí)還要確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的效果。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要從貼切與精煉的層面上出發(fā)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的目光，同時(shí)也可以啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，為提高課堂教學(xué)效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以對(duì)課堂導(dǎo)入來(lái)說(shuō)，對(duì)提高課堂發(fā)教學(xué)效果有著極為重要的意義。

第一，創(chuàng)新出相應(yīng)的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于課堂導(dǎo)入來(lái)說(shuō)，想要保證課堂教學(xué)的效果，就要做好教學(xué)內(nèi)容的分析與研究工作，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的教學(xué)情境，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。第二，操作演示上的初步感知。教師在開展教學(xué)工作的過(guò)程中要明確這一階段中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這樣才能在課堂導(dǎo)入的過(guò)程中通過(guò)教師的操作來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生接受好數(shù)學(xué)知識(shí)。第三，借助舊知識(shí)來(lái)引出新知識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要借助舊知識(shí)來(lái)引入新知識(shí)，且從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)效果也是比較理想的。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要運(yùn)用好這種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第四，向?qū)W生提出問(wèn)題。在開展課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)出相應(yīng)的提問(wèn)環(huán)節(jié)，以此來(lái)提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí)在問(wèn)題的影響下，也可以激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，從而滿足課堂導(dǎo)入的要求。

三、做好教材的挖掘工作

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平等方面出發(fā)，明確學(xué)生的思維能力，在此基礎(chǔ)上來(lái)選擇好課堂教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在理解新知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)思維的發(fā)展。借助新知識(shí)與舊知識(shí)之間的相互作用來(lái)幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中不僅可以從教學(xué)大綱上入手，同時(shí)也要對(duì)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。

第一，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材來(lái)說(shuō)，其中包含了思維培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。因此，教師在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中就可以有選擇的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。從這一層面上出發(fā)，就要保證教材中具備可以啟發(fā)學(xué)生思維的內(nèi)容，從而滿足學(xué)生的思維學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中要具備可以提高學(xué)生計(jì)算能力的內(nèi)容。對(duì)于這一階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算能力有著極為重要的意義。且計(jì)算能力也是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要因素之一。因此，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，就要保證教材中具備可以提高計(jì)算能力的內(nèi)容。第三，在教材中還要包含新知識(shí)與舊知識(shí)上的有效銜接。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行創(chuàng)新就要做好新知識(shí)與舊知識(shí)上的相互銜接。因此，在選擇教材的過(guò)程中，就要保證內(nèi)容與形式上的統(tǒng)一。

四、做好教學(xué)模式與教學(xué)方法上的創(chuàng)新

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新就要從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及教學(xué)模式等方面出發(fā)，以此來(lái)提高創(chuàng)新的效果。第一，要從教學(xué)實(shí)際上入手，明確教學(xué)模式與方法上存在的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法已經(jīng)滿足不了現(xiàn)階段的教學(xué)需求了。因此，在實(shí)際中就要做好教學(xué)的創(chuàng)新工作，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二，要堅(jiān)持從實(shí)效性的角度上出發(fā)。在獨(dú)一教學(xué)模式與方法進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中要注重教學(xué)創(chuàng)新的效果，衡量好教學(xué)的時(shí)效性，保證創(chuàng)新可以滿足預(yù)期的要求。第三，要做好教學(xué)實(shí)踐工作，及時(shí)驗(yàn)證好教學(xué)效果，保證教學(xué)效果可以滿足新課改的要求。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，隨著新課改的不斷影響，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新就顯得極為重要了。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好教學(xué)的創(chuàng)新與研究工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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（作者單位：山東省臨沂市蘭陵縣卞莊街道第一小學(xué)）