淺談芭蕾舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前幼兒的影響

黎恬恬 買雅文

（長沙師范學(xué)院，湖南 長沙 410100）

?

淺談芭蕾舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前幼兒的影響

黎恬恬 買雅文

（長沙師范學(xué)院，湖南 長沙 410100）

【摘要】芭蕾舞是一門高雅、富有魅力的藝術(shù),是一種人體藝術(shù)語言,四肢、頭部、面部表情及人體動(dòng)作則是構(gòu)成芭蕾舞蹈語言的基本要素。優(yōu)雅的芭蕾舞發(fā)展至今，被越來越多的人追捧和喜愛，其藝術(shù)價(jià)值是值得我們思考與借鑒的。對(duì)于學(xué)齡前（3—6歲）孩子來說，過早的學(xué)習(xí)芭蕾舞有利但是也有一定的弊端。

【關(guān)鍵詞】芭蕾舞；學(xué)齡前兒童；影響

芭蕾，起源于歐洲，本是普通民眾用于自娛自樂或者健身休閑的一種舞蹈，后來隨著這種舞蹈形式的發(fā)展演進(jìn)，逐漸成為了一種具有規(guī)范性動(dòng)作和嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)形式的舞蹈種類。

作為一門綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，芭蕾17世紀(jì)在法國宮廷形成。芭蕾非常的優(yōu)美、高雅，深受大眾的喜愛，使很多父母在為學(xué)齡前兒童選擇課外興趣活動(dòng)的時(shí)候選擇了學(xué)習(xí)芭蕾舞，但他們往往盲目跟風(fēng)，并不清楚自己的小孩是否真正適合學(xué)習(xí)。

一、芭蕾舞發(fā)展歷史及特點(diǎn)

（一）芭蕾舞發(fā)展歷史

芭蕾舞，簡稱芭蕾，從法語的“ballet”英譯而來。芭蕾是一種歐洲古典舞蹈，是用音樂、舞蹈和啞劇手法來表演戲劇情節(jié)。芭蕾舞的重要特征是芭蕾舞者穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞，故也被稱為“腳尖舞”。芭蕾舞的奧秘也就隱藏在這芭蕾舞鞋里，芭蕾舞鞋能夠承受巨大的荷重，最重要的原因是它的頂端，也就是鞋尖。芭蕾舞鞋的鞋尖非常特別，兼?zhèn)淙彳浭孢m和安全穩(wěn)定和特性，對(duì)芭蕾舞者可以起到很重要的保護(hù)作用，例如芭蕾舞者在跳起時(shí)鞋尖突然發(fā)生斷裂，也不會(huì)因此落下殘疾。緊身裙衣和緊身白色褲襪具有塑型和保護(hù)的作用，是最常用的基本練習(xí)服。同時(shí)芭蕾舞者會(huì)把頭發(fā)在腦后挽成一個(gè)髻，原因是不會(huì)給舞蹈帶來負(fù)擔(dān)。足尖鞋，白紗裙，王子與仙女，傳奇與愛情等等這些都被納入了古典芭蕾舞的范圍。芭蕾舞是一種洋溢著貴族氣派的劇場舞蹈，所謂的“貴族氣派”也被演繹成優(yōu)雅、得體、高貴、知性的舞臺(tái)表現(xiàn)。

芭蕾舞起源于十五世紀(jì)的意大利，最初是常見于國王大臣或者達(dá)官貴人的宴會(huì)之中的助興表演，當(dāng)時(shí)被稱為“席間芭蕾”，演員都是由男性扮演，甚至國王貴族也會(huì)擔(dān)任演員，主要在皇宮大廳內(nèi)表演。由于演員戴皮制面具扮演不同角色，因此又稱假面芭蕾。意大利文化對(duì)華麗技巧和浪漫抒情氣質(zhì)的追求成就了芭蕾藝術(shù)的高度，對(duì)古典芭蕾的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

到十七世紀(jì)后半葉，芭蕾在法國宮廷得到興盛，流行一時(shí)，芭蕾逐漸成長為一門舞臺(tái)藝術(shù)，進(jìn)而發(fā)展為一種以舞蹈動(dòng)作為主的戲劇藝術(shù)，或稱舞劇?！锻鹾笙矂“爬佟繁还J(rèn)為第一部芭蕾作品，當(dāng)時(shí)的法國國王亨利三世的王后親自推動(dòng)并且參加了這次演出。芭蕾舞蹈風(fēng)格［豪華、浮飾、煩瑣、夸張的以“巴洛克”風(fēng)格（與文藝復(fù)興藝術(shù)精神相背離的一種風(fēng)格，其追求的是一種富麗堂皇、氣勢宏大、富于動(dòng)感的藝術(shù)境界）為主體的風(fēng)格］的形成是在十七世紀(jì)路易十四執(zhí)政時(shí)期，由于國王的支持，在法國巴黎建立了世界第一所皇家舞蹈學(xué)校，制定了古典芭蕾的舞蹈技術(shù)規(guī)范，宮廷芭蕾得到迅速發(fā)展，當(dāng)時(shí)設(shè)立的五個(gè)基本腳位一直沿用至今。

（二）芭蕾舞的特點(diǎn)

芭蕾起源于意大利，興盛于法國，鼎盛于俄國。俄羅斯芭蕾藝術(shù)對(duì)世界芭蕾舞發(fā)展有著巨大貢獻(xiàn)，許多新的芭蕾技術(shù)技巧產(chǎn)生并發(fā)展于俄羅斯。其精心設(shè)計(jì)的戲劇情節(jié)，富于激情的舞臺(tái)表演，高超的藝術(shù)表現(xiàn)力都被人們所贊揚(yáng)。芭蕾傳入俄羅斯之后，其本國的藝術(shù)家把各民族的民間舞蹈元素與芭蕾融匯貫通，形成了“性格舞”的概念。而以《天鵝湖》、《睡美人》等為代表的俄羅斯古典芭蕾是浪漫主義芭蕾的頂峰。

深受大眾喜愛的既優(yōu)美、高雅又高難度的芭蕾舞蹈，具有八個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，這八特點(diǎn)就是： 開、繃、直、立、輕、準(zhǔn)、穩(wěn)、美。：“開”是指肩、胸、胯、膝、踝，五大關(guān)節(jié)部位左右對(duì)稱的外開，在一定的程度上使舞蹈者手腳動(dòng)作的線條得到了無限的延長，使舞者在整個(gè)舞臺(tái)上動(dòng)作的范圍得到擴(kuò)大，同時(shí)更有利于舞者掌控身體的平衡性。 “繃”是指踝部腳背的繃直，在舞蹈的過程中肢體繃直收緊，特別是腿部。這樣可以給觀眾動(dòng)作延長的感覺，使在有限的舞臺(tái)空間中釋放無限延長的肢體延伸感。 “直”是指把全身肌肉拉長，使芭蕾的舞姿達(dá)到舒展，長線條完美的視覺造型。“立”是指舞者整個(gè)人往上拔，保持胃和腹部收進(jìn)去的狀態(tài)，使得各種舞蹈動(dòng)作顯得輕巧、輕松?！拜p”是指動(dòng)作輕盈、自如，舞者能很好的控制自己的身體和氣息?！皽?zhǔn)”是指舞者在完成每個(gè)動(dòng)作上都準(zhǔn)確無誤，達(dá)到芭蕾舞蹈的各項(xiàng)規(guī)格要求，使肢體動(dòng)作運(yùn)動(dòng)路線和落地位置準(zhǔn)確。“穩(wěn)”是指舞者在動(dòng)作過程中把握住身體的重心，不能出現(xiàn)身體晃動(dòng)。“美”是指芭蕾舞和其它舞種的舞蹈一樣，也是一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，需要舞者在舞臺(tái)上一舉手一投足都充滿了美感。

二、（3-6歲）學(xué)齡前兒童的身體機(jī)能發(fā)育情況

3-6學(xué)齡前的幼兒身體發(fā)育情況與3歲以前相比較：3歲以后的幼兒身體發(fā)育情況相對(duì)減慢。但是要比6歲以后的身體發(fā)育情況要快。在3-6歲年齡段期間，幼兒的身高平均每年大約增長4-7厘米，幼兒的體重每年平均基本增加4千克。在3-6歲這個(gè)階段中幼兒的身體可塑性比較強(qiáng)，所以像一些舞蹈、體操等對(duì)身體柔韌性要求較強(qiáng)的項(xiàng)目訓(xùn)練可以在（3-6歲）這個(gè)年齡段進(jìn)行。

學(xué)齡前（3-6歲）孩子的聽力敏感度比成年人要大，對(duì)音樂的感知同樣要比成年人深。這一階段的孩子，大肌肉群和小肌肉群不平衡發(fā)展：幼兒的大肌肉群發(fā)育相對(duì)較好且較早，小肌肉群發(fā)育相對(duì)較差且較晚，同時(shí)幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中的肌肉力量不夠，容易受到傷害。同時(shí)這一階段幼兒的一系列大幅度動(dòng)作已經(jīng)掌握的很熟練，但是一些精細(xì)動(dòng)作不太完善，比如系扣子，系鞋帶等精細(xì)動(dòng)作幼兒還不能比較好的完成。

三、學(xué)習(xí)芭蕾對(duì)學(xué)齡前的幼兒的影響

在學(xué)習(xí)芭蕾舞的過程中，由于學(xué)齡前兒童的特殊性，會(huì)對(duì)其產(chǎn)生積極有利的影響，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生消極不利的影響。

（一）芭蕾舞對(duì)孩子的有利影響:

芭蕾舞有助于學(xué)齡前兒童活動(dòng)身體，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，讓他們更好地集中注意力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)跳舞，這樣一種愉快的方式，他們學(xué)會(huì)了和其他小伙伴一起互動(dòng)玩耍，了解了音樂和運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)、建立自信。

由于在3-6歲這個(gè)階段幼兒無意注意占優(yōu)勢有意注意占劣勢，集中注意力的時(shí)間較短，所以給這個(gè)階段幼兒教授的舞蹈組合盡量在兩分鐘之內(nèi)。每次舞蹈課，應(yīng)該有著同樣的流程：1、進(jìn)行熱身活動(dòng)。2、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合。3、學(xué)習(xí)新的舞蹈組合。上課教授的舞蹈組合應(yīng)該反復(fù)地帶著幼兒練習(xí)，讓他們更好的理解相應(yīng)動(dòng)作，更好的明白身體的狀態(tài)。

幼兒正處于喜歡和擅長模仿他人的階段，所以，在少兒芭蕾舞蹈教授的時(shí)候要充分利用這一點(diǎn)。首先教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物或人物的模仿來引起幼兒的興趣。讓他們模仿動(dòng)物，比如優(yōu)雅、高貴的天鵝，正在碧波上悠閑的享受?；蛘咦屗麄兿胂笞约菏敲利悗洑獾墓鳌⑼踝?，在參加一場盛大的舞會(huì)。其次，可以將把他們分幾人小組，讓他們自己選擇喜歡的舞蹈和同伴一起隨性舞蹈。再次，老師可以帶著他們到戶外，播放芭蕾舞劇的音樂，讓幼兒隨著音樂即興創(chuàng)編。

芭蕾舞蹈的練習(xí)可以幫助幼兒促進(jìn)身體各個(gè)方面的的生長發(fā)育，像使孩子擁有絕佳的氣質(zhì)，身體體態(tài)變得比較挺拔等等。因?yàn)榘爬傥璧赴藗€(gè)獨(dú)特的特點(diǎn)使芭蕾舞的所有訓(xùn)練都是非常強(qiáng)調(diào)肢體的舒展延伸和肌肉的舒展。假如按照正規(guī)的芭蕾舞姿長期練習(xí)，在幼兒成長發(fā)育中可以擁有非常好看舒展的肢體線條。而且，3-6歲是孩子骨骼發(fā)育的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段的幼兒很容易養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如內(nèi)外八字、摳肩、O形腿等畸形腿，如果幼兒進(jìn)行了專業(yè)的芭蕾舞蹈訓(xùn)練就可以減少這些不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

但是，以上的有利影響是建立在有專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成的。

（二）學(xué)習(xí)芭蕾舞對(duì)學(xué)齡前的幼兒來說也有不利影響

1、芭蕾舞蹈動(dòng)作過于專業(yè)單一，不利于學(xué)齡前兒童的骨骼發(fā)育。

孩子的年齡小，孩子正好處于骨骼快速發(fā)育和生長的階段，如果這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，舞蹈動(dòng)作的練習(xí)中，會(huì)給孩子的骨骼增長產(chǎn)生很大的壓力，影響孩子骨骼的生長，甚至還容易導(dǎo)致孩子骨骼的變形。

2、父母為了自己未完成的芭蕾夢強(qiáng)迫學(xué)前幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子在不同的年齡段，他們承受的事物是有限的，年紀(jì)小的孩子，他們對(duì)于自己不感興趣的事物很不適合，舞蹈就是這樣的一種學(xué)習(xí)，因此，年紀(jì)小的孩子學(xué)習(xí)不喜歡的舞蹈，很容易就給孩子造成壓力，導(dǎo)致孩子悶悶不樂。

3、學(xué)習(xí)芭蕾舞蹈大多數(shù)是女孩，會(huì)給學(xué)習(xí)的男孩造成壓力。

在學(xué)習(xí)芭蕾舞的幼兒中大多數(shù)都是女孩子，一般只有少數(shù)幾個(gè)男孩子，假如男孩子在都是一群女孩子中間學(xué)習(xí)芭蕾舞會(huì)影響孩子的性格，會(huì)變得“女性化”不利于孩子的身心成長。

4、不專業(yè)的芭蕾舞教學(xué)會(huì)不利于幼兒的身心發(fā)展。

社會(huì)上很少有真正專業(yè)的芭蕾舞教師，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是業(yè)余的芭蕾舞教師進(jìn)行教授，孩子在進(jìn)行不專業(yè)的培訓(xùn)之后會(huì)在生活中產(chǎn)生不良的習(xí)慣，久而久之會(huì)導(dǎo)致一系列的問題：走路成外八字、腿部變形……

學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)芭蕾舞有利有弊，到底改不改接受學(xué)習(xí)，年齡的大小不足以作為判斷的依據(jù)，因?yàn)楹⒆訉?shí)際發(fā)育的個(gè)別差異很大，因此，應(yīng)該是以孩子的身體條件、心理發(fā)育的年齡來判斷，這樣比較客觀正確些。芭蕾舞的學(xué)習(xí)不僅僅需要的是興趣更多的是堅(jiān)持和勇氣。學(xué)齡前的幼兒學(xué)習(xí)芭蕾舞不能一味的跟隨家長的意愿，更需要看孩子的堅(jiān)持力和尊重孩子的意愿。

參考文獻(xiàn)

［1］張曉靜.芭蕾舞審美要素探析.［J］.瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.04.

［2］鄒之瑞.新中國芭蕾舞史研究［J］. 中國藝術(shù)研究院.2008.3.

［3］張敏.試論學(xué)前兒童舞蹈教育.［J］.藝海,2013.8.

［4］朱青.對(duì)我國當(dāng)前學(xué)前兒童舞蹈教育價(jià)值取向的思考.［J］.才智, 2013.3.