自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新途徑探索

魏穎

（宿遷學(xué)院，江蘇宿遷223800）

自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新途徑探索

魏穎

（宿遷學(xué)院，江蘇宿遷223800）

當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了高速地發(fā)展，在這樣的網(wǎng)絡(luò)化形勢之下，以微博、微信等自媒體以特有的傳播形式在高校學(xué)生的發(fā)展迅猛，在一定程度上影響了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活?；诖耍疚尼槍ξr代形勢下高校就業(yè)進行探討，希望自媒體給高校就業(yè)指導(dǎo)帶來新的機遇，開辟出一條全新的指導(dǎo)途徑。

自媒體；高校就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新與探索

當(dāng)前自媒體在高校中的發(fā)展迅猛，以其自身所具有的個性化、互動化、實時化的特性在大學(xué)生群體中受到了廣泛的使用。自媒體把不同區(qū)域、不同群體、不同學(xué)校之間的學(xué)生進行了融會，提供了當(dāng)代大學(xué)生一個平等交流的平吧。同時自媒體還可以成為學(xué)生就業(yè)部門、用人企業(yè)、企業(yè)管理、人才服務(wù)中心給畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)信息的實用平臺，學(xué)生通過自媒體可以更多地獲取到更多的就業(yè)信息，成為了一種新型的展示與實現(xiàn)自我價值的新平臺。

一、自媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)中的作用

（一）自媒體的定義

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與智能手機的普及，自媒體越來越受到各行各業(yè)人士的關(guān)注，可以說自媒體已經(jīng)較深地影響著當(dāng)代人們的生活以及學(xué)習(xí)。自媒體正在以個性化、私人化、自主化、電子化的形勢在現(xiàn)代社會中得到廣泛的使用。自媒體以電子化、快速化、實時化的方式傳遞信息，通過微博、微信、博客、貼吧等媒介進行載入，讓人們對身邊所發(fā)生的信息進行分享，把傳統(tǒng)媒體的“點到面”傳播形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c到點”的方式。通過媒介來進行私密性和公開性的信息傳播，為現(xiàn)在人群提供了各式各樣的信息。同時，自媒體還具有非常大的爆發(fā)力，以其多樣性的內(nèi)空、平民化的傳播途徑、普泛化的接受正在影響著人們的思考以及生活。此外，自媒體還具有較強的互動性，更加方便人們針對某個信息進行仔細了解。

（二）自媒體對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用

自媒體在高校學(xué)生中已經(jīng)受到了廣泛的使用，對于當(dāng)前大學(xué)生來說更喜歡用自媒體的方式來了解更多的就業(yè)信息。自媒體可以結(jié)合高校就業(yè)流程以及內(nèi)容進行構(gòu)建，通過即時傳播的特性，讓學(xué)生在第一時間內(nèi)就可以獲取到最新的就業(yè)信息。而且工作人員還可以整一些具有教育意義的視頻、圖片以及文字來對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的宣傳。把學(xué)校要進行教育的就業(yè)理念、就業(yè)原則以及對于學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)進行傳播與教育。讓學(xué)生通過自媒體獲取到更多的專業(yè)認識，讓高校畢業(yè)生能更好地對生活以及學(xué)習(xí)進行合理地規(guī)劃，認真地做好對未來職業(yè)的預(yù)期。學(xué)校可以通過自媒體平臺為媒介，實現(xiàn)對學(xué)生的定向傳播與管理，把學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教育工作進行有效地、精準(zhǔn)地傳播擴散，增強了高校就業(yè)指導(dǎo)的影響力。

（三）自媒體對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的價值

在相關(guān)的互聯(lián)信息統(tǒng)計報告中顯示，我國的手機瀏覽器用戶以及手機網(wǎng)名已經(jīng)達到了一個比較高的占比。在大學(xué)生年齡階段的使用人群更加廣泛，成為了自媒體最活躍的用戶群體。從而高校應(yīng)該抓住這樣的機遇，有效地把自媒體與高校就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合在一起，通過自媒體的傳播讓其成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的一個有效地補充及輔助。通過自媒體所具有的特點，把高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展的更加快捷與開放化。當(dāng)代大學(xué)生對于自媒體的關(guān)注，已經(jīng)遠遠超出了校園傳統(tǒng)的報刊、廣播、宣傳欄，在這樣的一個網(wǎng)絡(luò)化形勢之下，高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式，結(jié)合自媒體的不受時間與空間的限制的特性，把高校就業(yè)指導(dǎo)信息進行有效地、快速地傳遞到學(xué)生當(dāng)中。讓高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展的更加便捷與直接。與此同時，應(yīng)用自媒體來進行高校就業(yè)指導(dǎo)工作，可以讓此項工作更加公開化、公平化、透明化。讓學(xué)生通過相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合個人的專業(yè)知識以及綜合素質(zhì)，更好地完成自己的職業(yè)規(guī)劃，充分地發(fā)揮出自媒體的實時性、公開性、公平性以及快捷性的特點，把高校就業(yè)指導(dǎo)工作順利地開展下去。

二、自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的機遇

前面有所提及，自媒體主要是以手機為載體來進行傳播。換言之，自媒體具不受時間與地點的限制，讓獲取就業(yè)指導(dǎo)信息更加方便快捷。高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以利用起自媒體在學(xué)生中使用率較高的特征，把就業(yè)指導(dǎo)信息進行即時地、廣泛地、定向地進行傳播，在學(xué)生群體中形成就業(yè)主體意識，激發(fā)出學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的理解與參與。充分地調(diào)動起學(xué)生的積極性與思考，有效地規(guī)劃自己的就業(yè)方向。學(xué)?？梢允占拘^(qū)學(xué)生所使用的自媒體的信息，設(shè)計出不同層次，不出平臺的就業(yè)指導(dǎo)模式與工作平臺，依據(jù)不同學(xué)生的需求進行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)信息的發(fā)布，促進高校就業(yè)指導(dǎo)信息使用率最大化，確保此項工作更加具有針對性與人性化。

（二）自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的挑戰(zhàn)

自媒體是一種新的媒體形勢，在一定程度可以說是完全打破了傳統(tǒng)理念中的人際交流與信息傳播的方式。因此，自媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用，面臨著一定的挑戰(zhàn)。雖然自媒體對高校就業(yè)指導(dǎo)工作有著非常大的促進作用，但是自媒體也存在有一定的局限性與負面影響。首先，就當(dāng)前而言，高校領(lǐng)導(dǎo)層對于自媒體的重視程度不夠，沒有專門的部門來運營管理高校自身的自媒體，造成了許多高校的自媒體信息混亂無序，讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)校自媒體的關(guān)注度不高的情況發(fā)生。其次，當(dāng)前許多高校在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用了自媒體，但是由于對于自媒體的管理不善，出現(xiàn)了一定的局限性。無法為學(xué)生提供更多的就業(yè)指導(dǎo)資訊?；蛘邔τ诰蜆I(yè)指導(dǎo)咨詢信息整理不夠充分，以簡要的內(nèi)容進行傳播。讓學(xué)生在接受這些就業(yè)指導(dǎo)信息時，感覺到信息不對稱、信息量少、信息失效等問題的出現(xiàn)。最后，高校自媒體信息發(fā)布工作人員的管理也存在有一定的問題，許多學(xué)校雖然已經(jīng)建立了自媒體，但是對于新興出現(xiàn)的媒體形式，管理與監(jiān)督不夠到位，沒有建立起統(tǒng)一的信息發(fā)布機制，讓學(xué)生在接受就業(yè)指導(dǎo)信息時無法對其內(nèi)容進行吸收與理解。

三、增強自媒體視域下高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新途徑

（一）利用自媒體形成開放式就業(yè)指導(dǎo)課程體系

依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息報告顯示，當(dāng)前中國手機上網(wǎng)用戶針對性的選擇上網(wǎng)行為，以微博和視頻為主。因此，高?？梢越Y(jié)合用戶行業(yè)的特性，針對性地在高校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)微課堂。當(dāng)前手機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)向著4G網(wǎng)絡(luò)開展普及，智能手機的使用率也在大學(xué)生群體中普及化，讓學(xué)生在高速網(wǎng)絡(luò)的支持下觀看網(wǎng)絡(luò)視頻。高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，可以制作3-5分鐘的就業(yè)指導(dǎo)課程的微視頻，以開放式的就業(yè)指導(dǎo)課程通過自媒體進行發(fā)布讓學(xué)生進行接收。讓學(xué)生在隨時隨地都能接受到高校就業(yè)指導(dǎo)，更好地讓學(xué)生能通過指導(dǎo)后做好自己的就業(yè)規(guī)劃。此外，高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要依托自媒體開拓微求職方式，讓學(xué)生通過自媒體了解到更多的知名企業(yè)的用人信息、招聘信息。正確地引導(dǎo)學(xué)生接受新型的微招聘、微求職形式，把這種新型的招聘與求職模式在學(xué)生中進行傳播，以方便學(xué)生對就業(yè)有更好地規(guī)劃。高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要建立起高校就業(yè)微博、微信、飛信等有利于發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息的微平臺。有條件的學(xué)校，還可以針對性的對結(jié)合本校實際情況開發(fā)出便于學(xué)生接受信息的咨詢平臺。與此同時還需要加快校園無線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),讓整個高校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。從而來保障高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員發(fā)布信息，也方便學(xué)生在校園中更加暢通地接收到高校就業(yè)信息咨詢，有效地提高了高校就業(yè)指導(dǎo)咨詢的使用率與覆蓋率。

（二）正確引導(dǎo)學(xué)生對自媒體使用

為了避免學(xué)生在使用自媒體過程中出現(xiàn)過度使用或者是使用不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生，需要正確引導(dǎo)學(xué)生使用自媒體平臺。要大力地引導(dǎo)學(xué)生對信息素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好地信息需求、信息道德、信息辨別等方面的素質(zhì)。確保學(xué)生在現(xiàn)在雜亂無章的職業(yè)咨詢中尋找到對自己有用的就業(yè)咨詢。讓學(xué)生學(xué)會利用自媒體平臺中的搜索與評價功能，更好地發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)信息。此外，培養(yǎng)學(xué)生利用自媒體咨詢完善自我的能力。正確地引導(dǎo)學(xué)生針對自媒體咨詢進行分析，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。當(dāng)前自媒體給予學(xué)生傳播的職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)資訊混雜無序，甚至還存在有一些不良的詐騙信息，要加強學(xué)生對各類就業(yè)指導(dǎo)信息的分析與分辨能力，有效地提高學(xué)生對負面信息的免疫能力。

（三）明確自媒體主題提高自媒體管理

自媒體的定位是直接影響關(guān)注度的主要因素，一個高校就業(yè)指導(dǎo)的自媒體，需要具有明確的主題定位，有效地吸引學(xué)生的關(guān)注,才能更好地為學(xué)生和企業(yè)提供更好地服務(wù)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)管理，在學(xué)生心目中樹立起正確的就業(yè)觀、價值觀。因此，作為高校就業(yè)自媒體，需要更加嚴格地對其發(fā)布的內(nèi)容進行管理與要求，所發(fā)布的信息要與學(xué)生需求相結(jié)合。及時為學(xué)生發(fā)布最新、最全面的就業(yè)信息，注重自媒體中的標(biāo)簽管理，通過不同的標(biāo)簽來增強學(xué)生對自媒體的關(guān)注。有條件的高校，可以有機地與相關(guān)用人企業(yè)聯(lián)合發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息，有效地擴展了高校就業(yè)指導(dǎo)教育范圍，也提升了學(xué)校自媒體的影響力。

（四）建立專業(yè)的自媒體管理團體及時關(guān)注學(xué)生就業(yè)需求

網(wǎng)絡(luò)化形勢對當(dāng)前高校學(xué)生具有非常大的影響力，尤其是自媒體正在影響著當(dāng)前學(xué)生的生活方式以及行為模式。當(dāng)代大學(xué)生都是90后居多，他們對于自我要求、自我認識以及自我個性都有著不同的理解。因此，要吸引到更多大學(xué)生使用自媒體，自愿接受來自自媒體的就業(yè)指導(dǎo)信息，就需要有一個專業(yè)的管理團隊來分析不同時期學(xué)生的需求。整理出更多符合當(dāng)前學(xué)生所需求的招聘信息、政策導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)故事等內(nèi)容及時地進行發(fā)布,為學(xué)生提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高校就業(yè)自媒體工作人員，應(yīng)該了解高校畢業(yè)生的就業(yè)需求，通過自媒體平臺以公開、公平、互動交流的形式，讓每一位高校學(xué)生獲取信息，通過專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)來適應(yīng)社會的需要。

四、結(jié)語

自媒體還具有許多的功能特征，比如自媒體的互動、裂變式傳播等特性，都是能夠影響到當(dāng)代大學(xué)生的主要因素。作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，應(yīng)該及時地建立起網(wǎng)絡(luò)化的觀念，把自身工作與當(dāng)代大學(xué)生的群體特征緊密結(jié)合起來。加強對自媒體的應(yīng)用與理解能力，利用好自媒體平臺為學(xué)生提供出更多、更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)信息，更好地為廣大學(xué)生提供更優(yōu)良的就業(yè)服務(wù)。

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魏穎（1981-），女，宿遷學(xué)院講師，碩士，主要從事數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)研究。