我國高等學(xué)校法治教育的缺失及完善

錢曉龍

（淮北師范大學(xué)，安徽淮北235000）

我國高等學(xué)校法治教育的缺失及完善

錢曉龍

（淮北師范大學(xué)，安徽淮北235000）

高等學(xué)校是國家培養(yǎng)高層次人才的重要場所。高校學(xué)生遵紀守法與否，將直接關(guān)系到國家法治建設(shè)的成效。然而，我國高等學(xué)校的法制教育還存在很多不足之處，高校學(xué)生沒有接受到應(yīng)有的法制教育，高校法制教育有待于進一步予以充實和完善。采取行之有效的措施，對高校學(xué)生進行法制宣傳教育，使他們掌握必要的法律知識，促進學(xué)生法律思維的養(yǎng)成，樹立起依法辦事的習(xí)慣，不僅有助于塑造遵紀守法的高素質(zhì)人才，保證校園教學(xué)工作的有序進行，建設(shè)和諧校園，而且對于推進我國的法治國家建設(shè)都具有十分重要的現(xiàn)實意義。

高等學(xué)校；法治教育；和諧校園；法治國家

一、我國高等學(xué)校法治教育現(xiàn)狀

（一）非法學(xué)專業(yè)學(xué)生難以接受到系統(tǒng)的法律知識教育

我國高等學(xué)校眾多，開設(shè)法學(xué)專業(yè)的學(xué)校比比皆是。不論是從?？聘呗毥逃€是到本科生、碩士生、博士生教育層次，許多學(xué)校都開設(shè)了法學(xué)專業(yè)。然而，只有法學(xué)專業(yè)的學(xué)生才有機會接受到系統(tǒng)化、專門化的法律知識教育。法學(xué)專業(yè)在理論課程以及實踐課程的設(shè)置方面，不僅注重學(xué)生對法律知識的掌握，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維以及運用相關(guān)法律知識分析問題和解決實際問題的能力。而對于非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，較難接受到系統(tǒng)的法律知識教育。受“術(shù)業(yè)有專攻”思想的指導(dǎo)，不同專業(yè)的學(xué)生分別被局限在各自的專業(yè)領(lǐng)域，而很少涉足其他專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這其中也包括對于法律知識的學(xué)習(xí)，這在很大程度上導(dǎo)致非法學(xué)專業(yè)的同學(xué)法律知識的欠缺。

（二）法學(xué)雙專業(yè)學(xué)位教育差強人意

在我國很多高校中都開設(shè)有雙專業(yè)課程，這其中不乏法學(xué)雙專業(yè)課程。在實際的操作中，法學(xué)雙專業(yè)課程的培養(yǎng)效果差強人意。非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇修讀法學(xué)課程，不論從學(xué)校、教師還是學(xué)生的角度上講，都沒有給予足夠的重視。（1）學(xué)校方面：設(shè)置法學(xué)雙專業(yè)課程的初衷并不是為了培養(yǎng)更多的法律人才，而是因為本校某些專業(yè)的就業(yè)狀況不容樂觀，允許學(xué)生修讀雙專業(yè)學(xué)位，目的是讓學(xué)生在畢業(yè)時多一份職業(yè)選擇，提高本校學(xué)生的就業(yè)率；（2）教師方面：首先，教師對修讀雙專業(yè)學(xué)位同學(xué)的管理不夠嚴格，對于法律知識的講授不夠深入。其次，在課程考試方面，普遍存在著一個“劃重點”的現(xiàn)象。雖然學(xué)生通過短期突擊，可以輕松通過考試，順利拿到學(xué)分。但學(xué)習(xí)效果并不理想，知識掌握并不牢固；（3）學(xué)生方面：首先，學(xué)生選擇修讀法學(xué)雙專業(yè)學(xué)位是出于從眾心理，盲目修讀法學(xué)專業(yè)，難以保證學(xué)習(xí)的熱情。其次，修讀法學(xué)雙專業(yè)學(xué)位的同學(xué)，同時還要兼顧自己的主修專業(yè)，忽視了對于法學(xué)知識的學(xué)習(xí)、理解和掌握。如果處理不好主修專業(yè)與法學(xué)專業(yè)的關(guān)系，很容易造成顧此失彼甚至滿盤皆輸。

（三）校園缺乏相應(yīng)的法律文化氛圍

對高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活依法依規(guī)進行管理，是學(xué)校的重要職責(zé)，但是學(xué)校責(zé)任存在缺失，有以下幾個方面的表現(xiàn)：（1）學(xué)生曠課、遲到、早退現(xiàn)象嚴重，沒有得到遏制。依法開展學(xué)生管理工作，是高校管理育人教育理念發(fā)揮作用的有效途徑。[1]但是校園管理、宿舍管理不嚴格，這在一定程度上為校外人員肆意出入校園以及學(xué)生宿舍實施盜竊行為、侵犯學(xué)生財物安全創(chuàng)造了可乘之機。學(xué)校的規(guī)章制度形同虛設(shè)，更談不上對于法律法規(guī)的普及和遵守；（2）對違法、違規(guī)、違紀學(xué)生給予紀律處分是高校的法定權(quán)力。[2]對于違反校規(guī)校紀的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)給予警告、批評教育、記過等紀律處分。對于嚴重違反校規(guī)校紀甚至是具有違法事實的學(xué)生，學(xué)校僅給予開除學(xué)籍處分，出于自身聲譽的考慮，鮮有高校將具有違法事實的學(xué)生移送司法機關(guān)處理，這不僅放縱了學(xué)生的錯誤行為，不利于學(xué)生正確價值觀的養(yǎng)成，而且也是對國家法律權(quán)威的無視和侵害；（3）缺乏相應(yīng)的校園法制宣傳教育活動，學(xué)生接受法律教育的途徑單一。每年的3月15日消費者權(quán)益保護日和12月4日國家憲法日，是學(xué)生接受法律教育的有利時機。學(xué)校層面對于法學(xué)知識的宣傳普及重視程度不夠，缺乏相應(yīng)的資金及智力支持，學(xué)生接受法律普及教育的效果低于預(yù)期。

二、對高校學(xué)生進行法治教育的意義

（一）保障學(xué)生權(quán)益，維護正常的校園秩序

近幾年，我國高校校園暴力案件頻發(fā)，從云南大學(xué)的馬加爵案到復(fù)旦大學(xué)的林森浩投毒案，令我們嘆息的同時，也拷問著我國的高等教育工作者，我們的高等教育怎么了，大學(xué)生本應(yīng)是為國家貢獻聰明才智的高材生，為何屢屢成為殺人的罪犯以及被侵害的對象？高校法制教育的缺失無疑是一個重要的原因。對大學(xué)生進行普法宣傳、進行法律知識教育勢在必行。對大學(xué)生進行法律知識教育，不僅有助于增強大學(xué)生的權(quán)利意識，使其重視和維護自己的合法權(quán)益的同時不得肆意侵犯其他同學(xué)的利益。與同學(xué)發(fā)生矛盾和糾紛時，要以合法、正當(dāng)?shù)氖侄谓鉀Q糾紛，而不是訴諸暴力，因為在這種情況下自己極有可能由被害人轉(zhuǎn)變成加害人，甚至造成違法犯罪，得不償失。如果每一位大學(xué)生都能掌握必要的法律知識，依法依規(guī)行事，不僅有助于正確處理矛盾和糾紛，建立起良好的人際關(guān)系，而且有助于校園教學(xué)工作的有序進行，促進和諧校園建設(shè)。

（二）培養(yǎng)遵紀守法的高素質(zhì)人才，推動法治國家建設(shè)

高等學(xué)校擔(dān)負著為國家培養(yǎng)高層次人才的重要使命，高校學(xué)生畢業(yè)之后，走上工作崗位，在各行各業(yè)都是領(lǐng)軍人才。高校學(xué)生掌握了必要的法律知識，具有重要的意義。首先，在日常的工作和生活中，他們會不自覺的將自己掌握的法律知識傳播給家人、朋友以及同事，帶動越來越多的人學(xué)法、懂法、用法、護法，嚴格要求自己在法律允許的范圍內(nèi)行事。其次，掌握相關(guān)法律知識的高校畢業(yè)生在工作崗位上嚴格依法辦事，例如與客戶進行洽談，簽訂合同，行使權(quán)利以及履行義務(wù)方面，依法依規(guī)進行，避免相互之間的勾心斗角和爾虞我詐，有助于良好社會秩序的建立。高校畢業(yè)生經(jīng)過法律知識教育，掌握了必要的法律知識，同時把法律知識傳播到各行各業(yè)的工作領(lǐng)域中去，對于帶動更多的人遵紀守法發(fā)揮著導(dǎo)向和示范作用，對于推進法治國家建設(shè)具有積極的促進作用。

三、完善高校法治教育的措施

（一）國家層面重視

對高校學(xué)生進行法治教育首先在國家層面應(yīng)當(dāng)給予高度重視?？梢圆扇∫韵麓胧海?）完善公共法律課程。目前我國高校學(xué)生接受法律知識教育的途徑是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門公共課程，然而已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長的對于法律知識的需求?？梢蚤_設(shè)專門的法律課程，除了講授最基本的法律理論外，加入豐富的、貼近現(xiàn)實生活教學(xué)案例，以加深學(xué)生對于法律知識的理解和掌握；（2）在電視節(jié)目的設(shè)置上，增設(shè)面向在校學(xué)生的普法欄目劇，使學(xué)生潛移默化的接受法律知識教育。此外，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取知識的重要渠道，充分發(fā)掘利用網(wǎng)絡(luò)資源，如增設(shè)普法網(wǎng)站，向?qū)W生傳播法律知識；（3）加大資金投入，完善法制教育基地建設(shè)，并向高校學(xué)生免費開放；（4）為非法學(xué)專業(yè)的同學(xué)深入司法機關(guān)接觸具體的法律實務(wù)教育創(chuàng)造更多的便利條件，參加法庭審判就是一個接受法律教育的有效途徑，威嚴的法庭令學(xué)生肅然起敬，對犯人的定罪處刑教育學(xué)生必須依法行事，警醒自己必須在法律允許的范圍的活動。

（二）發(fā)揮法學(xué)院的智庫作用

目前，我國很多高校普遍開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，成立了專門的法學(xué)院或法學(xué)系，進行法律人才的培養(yǎng)。法學(xué)院在傳播法律知識，培養(yǎng)法律人才方面應(yīng)發(fā)揮更大的作用，不僅僅局限于法學(xué)院、法學(xué)系或法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)對全校學(xué)生法學(xué)知識的普及和教育發(fā)揮其橋梁和紐帶作用。法律專業(yè)的教師既精通法律，又有比較高的文化素質(zhì)，具有法治文化建設(shè)排頭兵的條件。[3]可以采取以下措施推進校園法制建設(shè)：（1）創(chuàng)造更多便利條件，允許非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生進入課堂，旁聽法律課程的講授。同時允許他們加入到課堂討論的過程中來，允許他們立足自己所學(xué)專業(yè)，從本專業(yè)的角度出發(fā)闡述不同的觀點和見解；（2）由法學(xué)院教師承擔(dān)法律公共課的講授。讓具有豐富的法學(xué)理論知識與實務(wù)經(jīng)驗的法學(xué)專業(yè)的教師任課，不僅能夠?qū)⒒镜姆▽W(xué)理論講透徹，而且可以提供具體的教學(xué)案例，做到理論于實踐相結(jié)合，提升課程講授質(zhì)量，以加深學(xué)生對法學(xué)知識的理解與掌握；（3）邀請法學(xué)院教師定期深入到學(xué)校其他學(xué)院，開論壇，做講座，為大家解答法律方面的問題。同時，將國家最新出臺和修改的法律法規(guī)及時傳遞給大家，保證大家能夠第一時間了解到國家的法律資訊和動態(tài)，從而使自己的行為符合法律規(guī)范的要求，與國家法律保持一致。

（三）設(shè)立專門法律工作機構(gòu)

強化高校內(nèi)部法律環(huán)境，必須要提高高校學(xué)生管理者和學(xué)生的法律意識，神話法律認知，培養(yǎng)依法辦事的思維習(xí)慣。[4]在一些沒有開設(shè)法學(xué)專業(yè)的學(xué)校，可以設(shè)立專門的法律工作部門，承擔(dān)起全校范圍內(nèi)的法律知識的普及與教育工作。法律工作機構(gòu)可以下設(shè)以下工作部門：（1）決策咨詢部門：這是就學(xué)校決策方面而言的，決策咨詢部門可以為學(xué)校在決策過程中所涉及到的法律問題提供解釋和說明工作，以及對于相關(guān)決策的合法性與違法性進行評估，為學(xué)校正確決策、合法決策提供智力支持，從學(xué)校全局推進法制化校園建設(shè)；（2）教師法律咨詢部門：對教師在教學(xué)過程中遇到的法律問題進行解答，處理好教師與學(xué)生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保證正常的教學(xué)秩序與良好的師生關(guān)系；（3）學(xué)生法律咨詢與教育部門：學(xué)生法律咨詢與教育部門的設(shè)立，一方面可以為學(xué)生在實際生活中遇到的難題進行解答，如兼職工資被拖欠、被克扣怎么辦？宿舍財物失竊怎么辦？教育學(xué)生以合法、正當(dāng)?shù)氖侄尉S護自己的合法權(quán)益。同時，學(xué)生法律咨詢與教育部門還應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生的法律學(xué)習(xí)興趣，法律活動實踐，以及法律思維的養(yǎng)成等方面開展工作。

（四）開展各種形式的校園法制建設(shè)活動

在大學(xué)校園里學(xué)生活動就是熱點和焦點，無疑是最吸引師生眼球的。[5]開展各種形式的法治校園建設(shè)活動，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得法律知識，加深對于法律知識的理解和掌握。校園法制建設(shè)活動應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：（1）在學(xué)生社團、協(xié)會中間建立一個法律協(xié)會，吸納具有法律志趣愛好的同學(xué)加入，為在學(xué)生中間進行法律知識的宣傳和普及服務(wù)；（2）鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽，通過答題、演講、辯論等比賽形式，使學(xué)生在收獲友誼的同時獲得法律知識；（3）開展校園法律宣傳周活動。充分利用3月15日消費者權(quán)益保護日和12月4日國家憲法日的有利時機，對學(xué)生進行普法宣傳教育，讓學(xué)生懂得自己享有哪些法律權(quán)利以及應(yīng)當(dāng)如何履行法律義務(wù)，教育學(xué)生在遵紀守法的同時，運用法律的武器依法維護自己的合法權(quán)益。

[1]劉佳睿.高校學(xué)生管理工作法治化問題研究[J].長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，（3）：48-50.

[2]吳濤，賀宏斌.高校學(xué)生紀律處分解除制度的法治建構(gòu)[J].中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，（2）：40-44.

[3]戴仁榮.高校法治文化芻議[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，（12）：47-51.

[4]劉舒君，王偉.高校學(xué)生管理法治化研究——以學(xué)生權(quán)利為視角[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報，2013，（1）：83-88.

[5]李潤青.高校校園的法治環(huán)境與法制建設(shè)[J].南方論刊，2010，（7）：35-38.

錢曉龍（1990-），男，山東臨沂人，淮北師范大學(xué)碩士研究生，主要從事法學(xué)理論研究。