黨校主體班次必須加強(qiáng)當(dāng)代法律知識(shí)教育

施曉寧

摘要：黨校是一種高等教育，主要就是通過樹立一些法律意識(shí)來提高干部的自身素質(zhì)，為我國各級(jí)學(xué)校輸送更多高素質(zhì)的專業(yè)性人才。通常情況下黨校對(duì)干部素質(zhì)的培養(yǎng)主要圍繞理論、思想、道德、品質(zhì)、法律知識(shí)等內(nèi)容展開，黨校也是維護(hù)我國黨組織思想的基礎(chǔ)，黨校的發(fā)展越來越受到有關(guān)部門的關(guān)注，增強(qiáng)黨校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些都是目前黨校應(yīng)該關(guān)注的主要內(nèi)容，本文筆者將會(huì)針對(duì)黨校加強(qiáng)主體班次當(dāng)代法律教育的必要性進(jìn)行簡單的分析，并對(duì)當(dāng)前黨校主義班次法律教育存在的問題及對(duì)策等內(nèi)容進(jìn)行具體的闡述[1]。

關(guān)鍵詞：黨校教育；班次探析；法律意識(shí)；知識(shí)教育

中圖分類號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-02

引言

黨校在教育學(xué)員的時(shí)候，主要就是站在宏觀的角度去分析和看待法律意識(shí)培養(yǎng)，從目前的情況來看，我國法律意識(shí)教育并沒有普及，而黨校是我國最高的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)的學(xué)員是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)或者是教師，可見黨校教育的領(lǐng)導(dǎo)力度至關(guān)重要，只有從根本上認(rèn)識(shí)到黨校教育培養(yǎng)的重要性，并且加強(qiáng)對(duì)黨校法律教育意識(shí)的管理，才會(huì)更好的凸顯出黨校主體班次的根本作用。我國是一個(gè)多元化的社會(huì)，也是一個(gè)信息化的社會(huì)，在現(xiàn)代化的社會(huì)中，只有不斷的完善我國現(xiàn)代化的教育體系和教育機(jī)構(gòu)，通過培養(yǎng)高素質(zhì)人才，才會(huì)引領(lǐng)我國走向更好的發(fā)展趨勢。而黨校作為我國的教育機(jī)構(gòu)而言，承擔(dān)著非常重要的責(zé)任，在未來的發(fā)展中，黨校必將要認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展體系的重要性，通過培養(yǎng)高素質(zhì)人才，才推動(dòng)我國法律意識(shí)的教育，法律意識(shí)教育也包含了對(duì)人們道德素質(zhì)和政治素質(zhì)的培養(yǎng)，是樹立高素質(zhì)人才發(fā)展的根本保證。

一、黨校加強(qiáng)主體班次當(dāng)代法律教育的必要性

黨校主要針對(duì)的就是對(duì)干部的素質(zhì)培養(yǎng)，從目前的情況來看，我國很多有關(guān)部門的干部雖然具備一定的理論知識(shí)，但是在道德素質(zhì)和法律意識(shí)方面較為薄弱，并不能夠充分的認(rèn)識(shí)到自身教育體系的重要性，所以這就要求黨校有關(guān)部門應(yīng)該充分發(fā)揮自身的價(jià)值，通過為干部灌輸一定的法律意識(shí)來提升干部的綜合素養(yǎng)，為我國實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)中，只有堅(jiān)持以法治國，才會(huì)更好的凸顯出我國當(dāng)代知識(shí)教育的力量。知識(shí)是豐富人們內(nèi)心思想的主要核心力量，只有加強(qiáng)對(duì)干部的法律意識(shí)培養(yǎng)，才會(huì)更好的彰顯出有關(guān)干部的潛在能力，在實(shí)際的工作中，避免出現(xiàn)貪污受賄的情況，為提升我國的綜合素質(zhì)給予更有力的保障[2]。

二、當(dāng)前黨校主體班法律教育存在的問題及對(duì)策

1.學(xué)員缺乏學(xué)法的原動(dòng)力

每一位來黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員，幾乎都是各單位委派來的，或者是到黨校來鍍金的，很少有真正是想來學(xué)習(xí)的，要學(xué)習(xí)的。這是學(xué)員社會(huì)觀缺失和學(xué)習(xí)目的不純粹所造成的。近些年來，社會(huì)風(fēng)氣不良，很多領(lǐng)導(dǎo)干部利用手中職權(quán)謀取暴利，視法律如兒戲，對(duì)黨的中心思想藐視，不顧黨的四令五申，依舊胡作非為，而司法機(jī)關(guān)懲戒力度不夠，無法做到有責(zé)必究、有錯(cuò)必罰的懲戒，讓法律顯得蒼白無力。這對(duì)學(xué)員的影響是非常大的，使他們失去了學(xué)法的原動(dòng)力。

2.教學(xué)方式呆板

黨校的教學(xué)太過呆板，教員往往照本宣科，會(huì)多少講多少，能少講不會(huì)多講，沒有起到應(yīng)有的積極引導(dǎo)作用。學(xué)員往往也是能聽則聽，能懂則懂，不會(huì)做過多的思考。學(xué)員完全沒有參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，上課則來，下課則走成為黨校授課所存在的普遍現(xiàn)象。黨校的教學(xué)延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)模式，沒有新穎的發(fā)展，教員不求創(chuàng)新，能應(yīng)付則應(yīng)付，學(xué)員能學(xué)多少就學(xué)多少，沒有自己主觀能動(dòng)性，缺乏積極性，這對(duì)黨校教學(xué)有著惡劣的影響[3]。

3.教材不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求

黨校的教材跟不上國家的法律更新速度，往往都會(huì)落后于國家法律的頒布。這種情況對(duì)學(xué)員的影響是非常大的，不能及時(shí)有效的學(xué)習(xí)掌握國家的新法律法規(guī)，就不能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。黨校教材的內(nèi)容往往也是比較空洞的，無法培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，就不能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。目前，在黨校的教學(xué)過程中，由于教材更新速度的延后，對(duì)案例教學(xué)的分析和解決，造成了很大的困擾，嚴(yán)重的影響著黨校教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)，從而對(duì)社會(huì)發(fā)展造成不利的影響。

三、解決的途徑

1.堅(jiān)定學(xué)員學(xué)法信念

加強(qiáng)學(xué)員的學(xué)法信念是當(dāng)前的重要目標(biāo)。我國一直延續(xù)著依法治國的方針，也一直在依法治國的道路上堅(jiān)定不移的邁動(dòng)偉大的步伐。隨著習(xí)近平主席所領(lǐng)導(dǎo)的黨中央國務(wù)院依法治國的力度不斷加大，反貪污反腐敗行動(dòng)已經(jīng)正式大刀闊斧的實(shí)施起來，所打倒的大老虎小蒼蠅不計(jì)其數(shù)，為學(xué)員學(xué)法打了一針強(qiáng)心劑，堅(jiān)定了學(xué)員學(xué)法的信念。依法治國這個(gè)偉大目標(biāo)，需要我們更多的人去維護(hù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該嚴(yán)于律己，起到帶好頭的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到人人懂法，才能依法辦事。學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)時(shí)，要抓著這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)，深刻明白法律的嚴(yán)格性，為今后的工作做到良好的鋪墊，為后來者樹立良好的榜樣，不要走入貪污腐敗的萬丈深淵[4]。

2.改革教學(xué)方式

隨著科技的發(fā)展，黨校教學(xué)也應(yīng)該采用一些高科技手段來教學(xué)，這樣能大大的提高學(xué)員的積極性。黨校不應(yīng)該始終使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣即枯燥乏味，又不能得到良好的教學(xué)成效。在黨校教學(xué)過程中，應(yīng)該融入更多的方法。如：案例教學(xué)法、知識(shí)競賽法、學(xué)員探討法、情景再現(xiàn)法等等的有效手段。針對(duì)不同的法律知識(shí)點(diǎn)使用不同的教學(xué)方法能更有效的提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)法律知識(shí)的熟悉度。在教學(xué)手法的選用上，筆者個(gè)人更傾向于情景再現(xiàn)法，通過學(xué)員現(xiàn)場的角色扮演，可以讓學(xué)員參與到執(zhí)法行動(dòng)中，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。但是在情景再現(xiàn)法的運(yùn)用時(shí)，教員要注意角色扮演要有公平自愿性，不可強(qiáng)迫學(xué)員扮演自身不喜愛的角色，不要起到適得其反的作用。教員要注意整個(gè)情景再現(xiàn)要遵循教學(xué)內(nèi)容，不可偏離主題。

在教學(xué)過程中，作為教員要注意對(duì)新知識(shí)、新法規(guī)、新概念的適當(dāng)融入，把自身所懂得知識(shí)點(diǎn)融入到固定的教材中，充分發(fā)揮一名教員應(yīng)進(jìn)的義務(wù)和應(yīng)有的責(zé)任。為社會(huì)主義新中國的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。

3.強(qiáng)化教材建設(shè)

隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，法律法規(guī)也在為適應(yīng)著社會(huì)的發(fā)展，隨時(shí)做著適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這就要求黨校的教材要隨時(shí)保持更新狀態(tài)。教材是知識(shí)的載體，只有教材達(dá)標(biāo)，才能有更好的教學(xué)質(zhì)量。黨校作為學(xué)員的培訓(xùn)院校，教材必須要達(dá)到最新的標(biāo)準(zhǔn)，否則無法適應(yīng)社會(huì)的執(zhí)法，但是傳統(tǒng)的教材又不利與更新速度的提升，無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。所以黨校要采用高科技手段，通過高科技電子輔助教材來教學(xué)，這樣能大大的改善現(xiàn)狀，提高教材的更新速度，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)員提供最新的知識(shí)和案例，讓學(xué)員對(duì)社會(huì)發(fā)生的大事小情有更多的了解，增加學(xué)員對(duì)國內(nèi)外發(fā)展趨勢的了解，加強(qiáng)學(xué)員的法律意識(shí)，從而跟上時(shí)代發(fā)展的腳步提高學(xué)習(xí)效率[5]。

四、結(jié)束語

黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要加強(qiáng)當(dāng)代法律知識(shí)的教育。每一位從黨校走出的學(xué)員，在未來都可能是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)地方發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)人，他們法律意識(shí)的強(qiáng)弱會(huì)影響到一個(gè)地區(qū)的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣。好的領(lǐng)導(dǎo)可以為地方帶來好的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供良好的動(dòng)力；而腐敗、法律意識(shí)薄弱的領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)地方、對(duì)國家都可能帶來不可估量的損失，嚴(yán)重影響社會(huì)發(fā)展。所以黨校加強(qiáng)當(dāng)代法律法規(guī)知識(shí)的教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗梅，李志剛，張愛民.黨校主體班次必須加強(qiáng)當(dāng)代法律知識(shí)教育[J].黨校教育研究，2013（06）：121-138.

[2]王繼明，馬光輝，孫思偉.提高干部隊(duì)伍素質(zhì)必須加強(qiáng)黨校培訓(xùn)工作——干部成長規(guī)律研究的如干啟示[J].馬克思主義基本問題研究，2014（06），156-172.

[3]郭福華，孫中軍.加強(qiáng)黨?？萍冀逃慕ㄗh[J].黨校教育研究，2014（09），132-149.

[4]郭明華，王偉明.關(guān)于加強(qiáng)黨?？萍冀逃慕ㄗh[J].培訓(xùn)工作研究，2014（05）.

[5]朱國建，宋思明.改革、治理與法制——習(xí)近平法治思想初探[J].中共浙江省委黨校學(xué)報(bào)，2014（05），213-243.