在語(yǔ)文教學(xué)中融入挫折教育

劉旺發(fā)

【摘要】“語(yǔ)文是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科?！闭Z(yǔ)文教學(xué)要注重用一些真、善、美的東西來(lái)凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們健康的心靈，完善他們的人格。筆者嘗試在《陋室銘》一文的教學(xué)過(guò)程中融入挫折教育，提高他們的心理承受力，這些潛移默化中，形成積極向上，健康的人生觀、世界觀。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；陋室銘；挫折教育

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

同學(xué)們，大家先來(lái)做個(gè)選擇題：A.為了擁有寬敞明亮的房子，必須做一些違背良心的事，甚至溜須拍馬。B.有一間簡(jiǎn)陋的屋子，那里風(fēng)景迷人，有知音相伴，自由自在。如果是你選擇哪個(gè)呢？（學(xué)生回答：選擇B，因?yàn)椤?/p>

師：很好，你的選擇與一位詩(shī)人一樣，他是唐代劉禹錫。他的一篇文章《陋室銘》很出名。下面我們來(lái)看一看他的《陋室銘》吧?。ò鍟}目）

適時(shí)解題目：陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子。那么“銘”怎樣理解？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀書下注釋，了解“銘”的特點(diǎn)： 銘：是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己的文字。

《孟子》云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！苯鷮W(xué)者王寶池在《七 律·勸學(xué)》中云：“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”

……

師：請(qǐng)問(wèn)如果作者劉禹錫被貶安徽和州縣后并沒(méi)有受到知縣的百般刁難，而是得到了知縣的優(yōu)厚待遇，他能寫出流傳千年的美文《陋室銘》嗎？

生：不會(huì)（許多學(xué)生大聲說(shuō)）。

師：為什么呀？

生1：因?yàn)樗苌鷼饬恕?/p>

生2：因?yàn)槟闱懊嬲f(shuō)到了他搬過(guò)三次家。知縣為難他，半年內(nèi)才搬了三次，住房面積越來(lái)越小了，他想表達(dá)他的高貴的品格。

師：是的，我剛才在介紹寫作背景確實(shí)提到，知縣故意刁難他，把他安排到偏僻的地方居住，而且半年內(nèi)三次搬家，面積一次比一次小。從上面我們不難發(fā)現(xiàn)，劉禹錫最初是朝廷大臣，受人敬仰。后來(lái)連續(xù)遭受了兩次挫折，先是因參加過(guò)當(dāng)時(shí)政治革新運(yùn)動(dòng)而得罪了當(dāng)朝，被貶到離朝廷甚遠(yuǎn)，落后的安徽和州縣做一個(gè)小小的通判。后來(lái)到了和州后又遭到了知縣的排擠，不給他實(shí)權(quán)（從無(wú)案牘之勞形中可以看出），就連住宿條件也沒(méi)有達(dá)到當(dāng)時(shí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而且半年內(nèi)要求他三次搬家，住房面積越來(lái)越小了，由三間到一間半再到一個(gè)小房間?？磥?lái)劉禹錫是命苦啊，舊病未愈，新病又來(lái)啊！

大家說(shuō)：我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)（許多學(xué)生大聲說(shuō)）。

師：請(qǐng)問(wèn)大家，面對(duì)兩次挫折劉禹錫是如何想的，如何做的？先說(shuō)說(shuō)被貶吧。

生3：他沒(méi)有違抗朝廷圣旨，來(lái)到偏遠(yuǎn)的安徽和州。

師：你的意思是他接受了被貶的事實(shí)，是嗎？

生：是（許多學(xué)生大聲說(shuō)）。不去不行??！

師：你覺(jué)得他愿意去嗎？他不去行不行？

生：肯定不愿意，不去那可能會(huì)更慘（許多學(xué)生大聲說(shuō)）。

師：看來(lái)經(jīng)歷挫折是人生的必修課，像劉禹錫這樣的朝廷命官也不例外?？磥?lái)面對(duì)挫折，我們要勇于接受現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要意氣用事。接下來(lái)我們來(lái)討論第二次，他是怎樣應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)積極舉手發(fā)言。

生4：知縣刁難他，他沒(méi)有跟他對(duì)著干。

生5：在第一次住的地方，他寫了對(duì)聯(lián)：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯?！辟N在自己住的門上。

生6：在第二次住的地方，他寫了對(duì)聯(lián)：“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?！辟N在自己住的門上。

生7：在第三次住的地方，他寫了《陋室銘》。

生8：對(duì)于前兩次住宿安排，他沒(méi)有生氣，反而心情很好。

生9：第三次生氣了。

師：他有沒(méi)有與知縣發(fā)生正面沖突？

生：沒(méi)有（許多學(xué)生大聲說(shuō)）。

師：這說(shuō)明了他具有什么樣的性格或者心態(tài)呢？

生10：心態(tài)好，脾氣好。

生11：不斤斤計(jì)較。

師：是的。他的寬廣胸懷不得不令人欽佩。面對(duì)知縣的欺人太甚，咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，劉禹錫并沒(méi)有硬碰硬，這樣做只會(huì)是兩敗俱傷。請(qǐng)大家想一想用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括他的應(yīng)對(duì)策略。

（學(xué)生沉默，也許一時(shí)想不起來(lái)。）

師：提示：他調(diào)節(jié)心情，表現(xiàn)出很高興，寫寫對(duì)聯(lián)。

生12：以柔克剛。

師：對(duì)，很棒。

剛才我們一起討論了古人劉禹錫是如何面對(duì)挫折的，接下來(lái)在座的各位同學(xué)能不能談?wù)勛约河嘘P(guān)挫折的事情呢？首先，經(jīng)歷過(guò)較大挫折、失敗的同學(xué)請(qǐng)舉手。（大概一半的學(xué)生舉手）誰(shuí)愿意讓大家來(lái)分享你的經(jīng)歷呢？說(shuō)你的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)是如何想的，又是如何做的。

生13：初一有一次月考數(shù)學(xué)考砸了，試卷一發(fā)下來(lái)就撕掉了，被任課老師罵了一頓，還通知了家長(zhǎng)，回家后被老爸打了一頓。很后悔當(dāng)初那么沖動(dòng)，實(shí)在不應(yīng)該。

師：這是一個(gè)不小的挫折啊，幸運(yùn)的是你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，表明你已經(jīng)更懂事，更成熟了，我對(duì)此感到非常欣慰。在我們漫長(zhǎng)的人生路上，難免會(huì)遇到挫折，所以在座的各位同學(xué)們，你們正值青春年華，是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，要有面對(duì)各種挫折的心理準(zhǔn)備，掌握調(diào)節(jié)不良情緒的基本方法，必要時(shí)尋求心理專業(yè)人員的幫助。萬(wàn)不可因?yàn)檠矍俺粤它c(diǎn)虧而采取過(guò)激行為，一失足成千古恨。沖動(dòng)是魔鬼??！就是吃了大虧也要保持冷靜，不可魯莽行事。俗話說(shuō)得好：“吃虧是福。”很多時(shí)候吃虧未必是壞事。退一步海闊天空嘛！

（編輯：郭恒）