獨(dú)立院校商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思考

周小琪+巫旭麟

【摘要】本文對(duì)四川大學(xué)錦城學(xué)院在商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了完善銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的幾點(diǎn)對(duì)策及建議。

【關(guān)鍵詞】商業(yè)銀行 仿真實(shí)訓(xùn)室

一、引言

傳統(tǒng)的教育存在實(shí)踐不足的弊端，導(dǎo)致學(xué)生在邁向社會(huì)之后，雖然具有豐富的理論知識(shí)，但無(wú)法進(jìn)行具體的操作，理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)無(wú)法有效的融合。四川大學(xué)錦城學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室引入金融專業(yè)的教學(xué)體系中。

二、商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

（一）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀

以四川大學(xué)錦城學(xué)院金融系商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室為例，建成后的實(shí)訓(xùn)室占地245平米左右，分為實(shí)訓(xùn)區(qū)，教學(xué)區(qū)兩大板塊。

（1）實(shí)訓(xùn)區(qū)擁有4個(gè)銀行綜合業(yè)務(wù)柜臺(tái)和1個(gè)VIP大戶室。4個(gè)柜臺(tái)的硬件設(shè)施完全仿照真實(shí)銀行配備，學(xué)生上課即可進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)處理日常銀行的綜合業(yè)務(wù)流程操作；柜臺(tái)內(nèi)的空間區(qū)域設(shè)置4個(gè)座位的隔斷。用以模擬銀行綜合業(yè)務(wù)不同職務(wù)角色所需要操作的工作。

（2）教學(xué)區(qū)有八組六邊形教學(xué)桌，可以容納48名學(xué)生同時(shí)上課。學(xué)生六人一組進(jìn)行分組教學(xué)，每組六邊形教學(xué)桌下有固定電源插座，方便學(xué)生攜帶筆記本電腦上課。六邊形教學(xué)桌的使用，方便教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。

（二）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的及意義

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)在技能型人才上存在較大的缺口。學(xué)校認(rèn)識(shí)到企業(yè)的需求，為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入工作內(nèi)容中建立仿真實(shí)訓(xùn)室，其建設(shè)的重要意義體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是對(duì)理論教學(xué)起到了補(bǔ)充的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)理論之后，通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)的方式將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)多次強(qiáng)化的方式既掌握了理論知識(shí)又提升學(xué)生的技能操作水平；二是符合教育發(fā)展的方向，教育的目標(biāo)是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活，所以現(xiàn)代教育朝著實(shí)用領(lǐng)域發(fā)展；三是將理論與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的融合，學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)之后，將其轉(zhuǎn)換成具體的項(xiàng)目，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性層面，進(jìn)而更加牢靠的掌握基礎(chǔ)知識(shí)；四是節(jié)約教學(xué)成本和時(shí)間，仿真實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備較為簡(jiǎn)單，只需要在計(jì)算機(jī)設(shè)備上配置相應(yīng)的軟件和硬件設(shè)施，在模擬的狀態(tài)下滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。通過(guò)商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室的建立，學(xué)生不僅更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)也提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，盡快融入到工作環(huán)境中，減少銀行培訓(xùn)的時(shí)間，從側(cè)面為銀行、學(xué)生創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（三）實(shí)訓(xùn)室的課程設(shè)置

四川大學(xué)錦城學(xué)院金融系根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)基本規(guī)格的要求，開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程涵蓋金融系大部分專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，包括：商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)、國(guó)際結(jié)算教學(xué)實(shí)訓(xùn)、銀行票據(jù)業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、金融財(cái)會(huì)基本技能訓(xùn)練件、金融理財(cái)規(guī)劃訓(xùn)練、企業(yè)投融資決策摸擬教學(xué)、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)模擬教學(xué)，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度，注重并落實(shí)專業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，從指導(dǎo)方法和輔助手段入手，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

（四）實(shí)訓(xùn)室的功能與作用

2010年四川大學(xué)錦城學(xué)院金融系從財(cái)會(huì)系獨(dú)立出來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于本校其他系發(fā)展相對(duì)滯后，雖然有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，但因?qū)嶒?yàn)設(shè)備儀器以及管理人員的缺乏，主要實(shí)驗(yàn)課程均在其他系實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)。商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室的建成，是四川大學(xué)錦城學(xué)院金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展道路上的里程碑，為完善金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先是通過(guò)引入銀行、證券等金融行業(yè)的真實(shí)系統(tǒng)，建立與教學(xué)內(nèi)容相匹配的實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生能夠更加及時(shí)的了解到金融行業(yè)在實(shí)際工作中所開(kāi)展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。其次是實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)展，有效地解決了金融專業(yè)教學(xué)缺少實(shí)踐教學(xué)的弊端，學(xué)校為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的上課環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。再次是實(shí)訓(xùn)室的使用，改變了傳統(tǒng)的重視理論的靜態(tài)教學(xué)方式，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，并且為學(xué)生的日后工作打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。最后是學(xué)生在校園中不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，并且對(duì)實(shí)務(wù)有著更深的了解，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）金融數(shù)據(jù)庫(kù)的缺乏

相對(duì)于其他高校的金融實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，四川大學(xué)錦城學(xué)院金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步晚，發(fā)展較為滯后雖然建立了相應(yīng)的軟件和硬件設(shè)施，給學(xué)生提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所，但仍需對(duì)其進(jìn)一步完善。首先是我校的金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方式比較單一，其所應(yīng)用的軟件主要是學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，并且只提供給本校學(xué)生使用。其次是軟件中的內(nèi)容與課程相關(guān)，軟件本身提供的教學(xué)內(nèi)容比較單一，并且學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。再次是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室利用率較低，沒(méi)有走校企合作的道路，對(duì)其進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。再次是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏完備的數(shù)據(jù)資源支撐，數(shù)據(jù)資源的缺乏勢(shì)必為金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作帶來(lái)巨大的影響。因此在實(shí)訓(xùn)室后期的完善工作中，應(yīng)該將金融數(shù)據(jù)庫(kù)的完善作為最重要的工作。

（二）部分模擬系統(tǒng)的缺乏

由于四川大學(xué)錦城學(xué)院商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室屬于建設(shè)初期，建設(shè)內(nèi)容不完善，證券、期貨及外匯模擬系統(tǒng)等方面的資源匱乏。首先是實(shí)訓(xùn)的軟件中只有商業(yè)銀行方面的業(yè)務(wù)比較成熟，配套設(shè)施比較完善，保險(xiǎn)、證券等方面的軟件資源一直處于調(diào)試的狀態(tài)。其次是從整個(gè)金融專業(yè)教學(xué)的完整性來(lái)看，這三種模擬系統(tǒng)是金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少的部分，沒(méi)有將金融系統(tǒng)的三個(gè)模塊進(jìn)行有效的覆蓋，導(dǎo)致學(xué)生存在理論知識(shí)操作存在不足的現(xiàn)象。再次是從學(xué)生個(gè)體實(shí)踐能力提升來(lái)看，這三種模擬系統(tǒng)也是落實(shí)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)的必備環(huán)節(jié)上的重要部分。

（三）專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師缺乏

商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)課程，由一線任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，硬件及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)由實(shí)驗(yàn)管理員或者學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心管理人員完成。缺乏專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，既能夠從實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及軟件存在的一些問(wèn)題，總結(jié)出更為完整有效的實(shí)驗(yàn)方法，及時(shí)獲取第一手的軟件效果資料，又具備一定的電腦網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的硬件故障及時(shí)排除，節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率。

四、完善商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的對(duì)策及建議

（一）完善金融數(shù)據(jù)庫(kù)

以四川大學(xué)錦城學(xué)院金融系商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)室為例。在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到金融數(shù)據(jù)缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響，將數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)納入了近期實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃中。首先是相繼建設(shè)金融大數(shù)據(jù)分析室和互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)訓(xùn)室，并且在軟件上走自主研發(fā)的道路，除了購(gòu)買(mǎi)銀行、保險(xiǎn)等金融系統(tǒng)所應(yīng)用的軟件，還依據(jù)學(xué)生的需求對(duì)軟件進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。其次是軟件內(nèi)容更加豐富，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到保險(xiǎn)、銀行等方面的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到證券、基金、股票等方面的知識(shí)。再次是提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率，不僅完善校有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還加強(qiáng)與企業(yè)進(jìn)行合作，為金融系科研工作及校企合作提供交流平臺(tái)。最后是建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，保證其數(shù)據(jù)庫(kù)中具有豐富的資料，滿足學(xué)生多方面的需求。

（二）增加證券、期貨及外匯模擬系統(tǒng)

實(shí)訓(xùn)室就是為學(xué)生提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，在接下來(lái)的建設(shè)過(guò)程中，主要從如下幾個(gè)方面著手：一是建立獨(dú)立的證券與期貨模擬實(shí)訓(xùn)室、外匯與黃金實(shí)訓(xùn)室?？蛇M(jìn)行證券、期貨及外匯的模擬實(shí)訓(xùn)，通過(guò)共享金融數(shù)據(jù)資源，使學(xué)生對(duì)證券、期貨及外匯市場(chǎng)運(yùn)作、業(yè)務(wù)有一定了解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，掌握各種投資分析理論、方法，具有較強(qiáng)的證券分析能力；二是在高度真實(shí)的“營(yíng)業(yè)廳”基礎(chǔ)之上，整合現(xiàn)有的商業(yè)銀行仿真實(shí)訓(xùn)、國(guó)際結(jié)算教學(xué)實(shí)訓(xùn)、銀行票據(jù)業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)等金融行業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生充分通過(guò)實(shí)訓(xùn)的方式充分掌握保險(xiǎn)實(shí)物、金融理財(cái)、外匯與黃金等方面的內(nèi)容，通過(guò)拓展實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)容來(lái)然學(xué)生從多方面掌握不同的知識(shí)和內(nèi)容，進(jìn)而通說(shuō)模擬系統(tǒng)的開(kāi)展來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的重視，鞏固專職實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍

一是以四川大學(xué)錦城學(xué)院金融系為例，本系部分一線任課教師是直接從企業(yè)轉(zhuǎn)入教學(xué)領(lǐng)域，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)?？蓮倪@一部分教師中挑選專門(mén)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，對(duì)他們進(jìn)行專門(mén)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)軟件的培訓(xùn)，通過(guò)他們讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)更為密切的結(jié)合在一起；二是學(xué)校，實(shí)驗(yàn)管理中心及金融系可聯(lián)合設(shè)立專門(mén)的經(jīng)費(fèi)，支持實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師到國(guó)內(nèi)金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展較好的高校進(jìn)修，參加各類金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)。三為了鼓勵(lì)教師參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況專門(mén)針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定有別于課堂理論教學(xué)的工作量統(tǒng)計(jì)方法，從根本上調(diào)動(dòng)教師的積極性。

作為獨(dú)立院校，四川大學(xué)錦城學(xué)院在金融實(shí)驗(yàn)建設(shè)方面一直在努力發(fā)展，參照省內(nèi)外金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本校的實(shí)際情況，努力將實(shí)訓(xùn)室打造成對(duì)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，對(duì)外作為金融系乃至學(xué)校的一個(gè)展示窗口和交流平臺(tái)。當(dāng)然在建設(shè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，與省內(nèi)外高校相比也存在不小的差距，我們將繼續(xù)努力，逐步完善金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

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