教育新時期培養(yǎng)電子商務(wù)人才的相關(guān)模式及改革對策

范唐鶴

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來越迅速的時代，電子商務(wù)的普及導(dǎo)致電子商務(wù)方面的專業(yè)人才越來越緊缺，因此，高校在這種新的時代背景下，也開始重視起對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)問題了。當然，社會經(jīng)濟的發(fā)展推動了社會各行各業(yè)的發(fā)展，在這種環(huán)境的影響下，我國高校的教育事業(yè)也發(fā)展到了也一個新的階段。而在教育新時期的條件下，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式也面臨著新的挑戰(zhàn)，針對當前電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題，相關(guān)的教育工作人員還要采取相應(yīng)的應(yīng)對策略，對我國的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式進行改革和創(chuàng)新，從而提高電子商務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量水平。

【關(guān)鍵詞】教育新時期 電子商務(wù)人才 培養(yǎng)模式 改革

一、社會對電子商務(wù)人才的需求狀況

電子商務(wù)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化技術(shù)和計算機技術(shù)進行的商務(wù)活動，是集金融電子化、管理信息化和辦公自動化于一體的統(tǒng)一化專業(yè)。和傳統(tǒng)的商務(wù)模式相比，電子商務(wù)作為一種新型的商務(wù)運作方式，不僅是一次新的產(chǎn)業(yè)革命，也使人們走進了信息經(jīng)濟的新時代。不過，我國的電子商務(wù)發(fā)展仍處于初期的發(fā)展階段，但電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使其逐漸成為我國的重點經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。尤其是近幾年，我國的電子商務(wù)在加快國民經(jīng)濟發(fā)展、擴大居民消費、提高物品流通效率等方面，發(fā)揮了巨大的作用。

電子商務(wù)本身具有服務(wù)性、商務(wù)性、集成性和協(xié)調(diào)性等特征，所以它對人們的生活消費方式和企業(yè)的生產(chǎn)方式都起到了一定的改變作用。而且，電子商務(wù)既是我國經(jīng)濟發(fā)展的高新科技產(chǎn)業(yè)，也是我國企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要手段。同時，電子商務(wù)的發(fā)展也給人們創(chuàng)造了更多就業(yè)機會，為社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益。在這種環(huán)境下，電子商務(wù)的發(fā)展急需專業(yè)的電子商務(wù)人才。而電子商務(wù)又是一個跨學(xué)科的專業(yè)，不僅涉及到計算機、經(jīng)濟貿(mào)易和信息技術(shù)，還和法律、管理等領(lǐng)域也有關(guān)聯(lián)。所以，高校在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時，還要重視對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，拓展學(xué)生的各項能力，從而培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型電子商務(wù)人才。

二、新教育時期電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標的定位

電子商務(wù)人才是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，懂得現(xiàn)代商務(wù)貿(mào)易理論知識，然后采用信息化技術(shù)方式進行商務(wù)貿(mào)易活動的復(fù)合型人才。而教育新時期就是在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的環(huán)境下，教育事業(yè)也不斷發(fā)展的新的教育環(huán)境，在這種教育發(fā)展環(huán)境下，高校對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)定位，主要以適應(yīng)社會發(fā)展需求為依據(jù)。電子商務(wù)的人才培養(yǎng)也開始專注于綜合性和實踐性的多層次人才培養(yǎng)。而且，高校在設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)時，還要結(jié)合我國當前中小型企業(yè)的人才需求，對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)進行定位。

高校在對電子商務(wù)人才進行培養(yǎng)時，要以高校人才培養(yǎng)目標和信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展為主，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)懂得企業(yè)經(jīng)營管理的高素質(zhì)應(yīng)用型電子商務(wù)人才。只有明確人才培養(yǎng)的定位，才能針對電子商務(wù)崗位的要求及其特點，培養(yǎng)出適應(yīng)能力強、技能突出、且與企業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的專業(yè)人才。所以，在培養(yǎng)電子商務(wù)人才的過程中，高校要以企業(yè)的需求為依據(jù)，重點培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)運營推廣、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷等方面的電子商務(wù)專業(yè)人才。

三、高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的改革措施

（一）構(gòu)建以電子商務(wù)工作崗位為依據(jù)的課程體系

電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的交叉性專業(yè)，在設(shè)置電子商務(wù)課程體系時，不要側(cè)重于理論知識的傳授。理論知識只需要滿足開展電子商務(wù)工作的實際使用就可以了。當然，電子商務(wù)專業(yè)的課程涉及的知識面一定要廣，以便能夠覆蓋電子商務(wù)崗位的所需的理論知識寬度。

（二）建立并完善電子商務(wù)的實踐教學(xué)體系

電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)要求對電子商務(wù)的教學(xué)體系提出了新要求。首先，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生不僅要具備專業(yè)的理論知識，同時還要具備一定的實踐能力。所以，在構(gòu)建電子商務(wù)實踐教學(xué)體系時，還要結(jié)合電子商務(wù)的專業(yè)特點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠充分利用一切資源，與企業(yè)建立起溝通的橋梁，比如校企進行合作，讓學(xué)生今早參與到真正的電子商務(wù)活動中。另外，實踐教學(xué)作為高校電子商務(wù)專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計劃中占有很大的比重。所以，實踐教學(xué)體系要與理論教學(xué)有機結(jié)合起來，以便兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）大力建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的師資隊伍

教師作為實踐教學(xué)的主體，對教學(xué)目標的實現(xiàn)具有重要的影響作用。所以，電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，離不開專業(yè)的電子商務(wù)師資團隊。而從事電子商務(wù)活動，從業(yè)人員還要掌握多個學(xué)科的知識，所以電子商務(wù)專業(yè)的教師還要具備完善的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，既要具備計算機操作技能，還要掌握扎實的商務(wù)理論知識和實踐能力。電子商務(wù)專業(yè)的師資隊伍能力強大了，才能培養(yǎng)出一批適應(yīng)社會發(fā)展需求的高層次、復(fù)合型電子商務(wù)人才。

四、結(jié)束語

電子商務(wù)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)之一，不僅需要更多的專業(yè)人才來填補市場的空缺，還需要重視電子商務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高校在培養(yǎng)電子商務(wù)人才的過程中，要以人才的培養(yǎng)質(zhì)量為依據(jù)，對傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，從設(shè)置課程和實踐教學(xué)體系為主，注重人才的職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，以便培養(yǎng)出具備突出技能的高素質(zhì)應(yīng)用型電子商務(wù)人才。

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