商務(wù)物流示范性實訓(xùn)基地建設(shè)探析

黃磊+張慧玲

【摘要】江蘇省商務(wù)物流高水平示范性實訓(xùn)基地的建設(shè)，有效對接了地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，對滿足學(xué)生實訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽、社會培訓(xùn)需求等起到了積極的作用。在基地建設(shè)過程中，出現(xiàn)了缺乏與企業(yè)有效溝通、存在一定功利性、缺乏對學(xué)生創(chuàng)業(yè)激發(fā)等問題。為避免造成資金浪費，學(xué)校需要堅持實用性與前瞻性、基礎(chǔ)性與服務(wù)性、信息化與創(chuàng)業(yè)性的原則，科學(xué)合理地進行基地建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)物流；高水平示范性實訓(xùn)基地

【中圖分類號】G717 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）55-0042-02

【作者簡介】1.黃磊，江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校（江蘇昆山，215332）校長，高級講師，主要研究方向為中職教育管理；2.張慧玲，江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校（江蘇昆山，215332）教科室主任，高級講師，主要研究方向為中職教育專業(yè)建設(shè)。

近年來，物流產(chǎn)業(yè)和電商發(fā)展迅速，形成了極大的人才缺口，職業(yè)教育也因此面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。為了與企業(yè)對接，很多學(xué)校加大研究力度，紛紛建設(shè)或改造實訓(xùn)基地，以期與企業(yè)的設(shè)備技術(shù)保持同步。江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城作為江蘇省的東大門，是江蘇省唯一以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的省級開發(fā)區(qū)。

為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的新形勢發(fā)展，實現(xiàn)與企業(yè)的“無縫對接”，江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校借江蘇省高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)項目的東風(fēng)，在花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)財政局資助300萬元、省教育廳資助200萬元的基礎(chǔ)上，對照省級建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，改建了物流運輸實訓(xùn)基地及電子商務(wù)實訓(xùn)基地，力求實訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備與企業(yè)同步，使實訓(xùn)基地既能滿足學(xué)生日常的技能訓(xùn)練需求，又可以承辦較大規(guī)模的綜合性比賽活動，從而為地方培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才。然而，近年來的發(fā)展雖然成績卓著，但依舊掩蓋不住實訓(xùn)基地建設(shè)中出現(xiàn)的問題。本文筆者將對實訓(xùn)基地建設(shè)中的幾個主要問題加以分析，并提出實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)堅持的幾點原則。

一、江蘇省商務(wù)物流高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)的問題

（一）基地建設(shè)缺乏與企業(yè)的有效溝通

江蘇省高水平示范性實訓(xùn)基地采用的是“省級補助、地方配套、學(xué)校自籌、社會參與”的建設(shè)方式，在資金和政策扶植等方面，顯然屬于學(xué)校主導(dǎo)模式。根據(jù)對實訓(xùn)基地建設(shè)的調(diào)查，筆者了解到，部分學(xué)校在基地建設(shè)方案論證中，邀請的多是實訓(xùn)基地建設(shè)方、高校專業(yè)人士以及教育部門和當(dāng)?shù)卣块T，缺乏企業(yè)專家和專業(yè)技術(shù)人員的有效參與。原因有三：一是企業(yè)在校企合作方面始終熱情不高。這也是多年來校企合作的頑疾所在，實訓(xùn)基地建設(shè)也不例外。二是真正實現(xiàn)與企業(yè)的完全對接幾乎不可能。物流、電商公司設(shè)施設(shè)備的資金投入遠遠超過學(xué)校，軟件更新升級很快，公司又具有營利性，資金流轉(zhuǎn)快，學(xué)校很難與之同步。三是學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)傾向于技能大賽訓(xùn)練而非對接企業(yè)。

（二）基地建設(shè)存在一定的功利性傾向

對江蘇省高水平示范性實訓(xùn)基地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管實訓(xùn)基地建設(shè)是為了對接企業(yè)，但建設(shè)過程中明顯存在功利性傾向。一是傾向于技能大賽訓(xùn)練。部分學(xué)校與供應(yīng)商簽訂的合同中明確提出：供應(yīng)商投標(biāo)的設(shè)備和系統(tǒng)要滿足國家、江蘇省職業(yè)院校技能大賽的要求?？梢妼W(xué)校是針對省、市大賽的項目來建設(shè)實訓(xùn)基地的，有些設(shè)備在平時的教學(xué)中極少使用，專為技能大賽服務(wù)。二是傾向于展示、展覽。以商務(wù)物流實訓(xùn)基地中的自動立體化倉庫、電子揀選設(shè)備為例，這兩項建設(shè)占地面積和資金投入都很大，由于缺乏企業(yè)大量貨物的真實運營，導(dǎo)致仿真性強而使用率極低。同時，機器長時間不運轉(zhuǎn)，后續(xù)維護檢修成本又很高，但考慮到企業(yè)完整流程的演示需要以及學(xué)校特色專業(yè)的展示效果，兩個項目均投入建設(shè)，造成為了創(chuàng)建而用錢的現(xiàn)象。

（三）基地建設(shè)缺乏對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激發(fā)

多年來，國家一直倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高職院校在政策、資金、項目、知識等方面占有絕對優(yōu)勢，而中職學(xué)校在這些方面資源不足。盡管很多中職學(xué)校開設(shè)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，也設(shè)置了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，但有的徒有虛名，僅有掛牌而缺乏對學(xué)生有目標(biāo)、有計劃、有組織的系統(tǒng)培訓(xùn)，未能在資金和技術(shù)上給予學(xué)生足夠的扶持。

二、江蘇省商務(wù)物流高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)的原則

（一）實用性與前瞻性原則

江蘇省高水平示范性實訓(xùn)基地歸根結(jié)底是為了實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對接，因此絕不能脫離企業(yè)的參與指導(dǎo)。一方面要注重實用性。常規(guī)的教學(xué)設(shè)備盡量按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)采買，使實訓(xùn)貼近企業(yè)的生產(chǎn)實際，讓學(xué)生感受真實的企業(yè)環(huán)境，熟悉生產(chǎn)工藝流程。而一些不適用于教學(xué)的設(shè)備，可以考慮通過建立校外實訓(xùn)基地來滿足學(xué)生實操的需要。另一方面要注意前瞻性。所安裝的實訓(xùn)設(shè)備要具有超前性，能滿足物流業(yè)和電商迅速發(fā)展的需求。盡管物流業(yè)和電商的發(fā)展日新月異，各公司的運作模式都不相同，但在設(shè)施設(shè)備采買、功能區(qū)域劃分、崗位人員定位等方面，學(xué)校需要聽取物流、電商公司專業(yè)人士的意見，及時將企業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝引入實訓(xùn)基地建設(shè)中，確保商務(wù)物流實訓(xùn)基地的有效建設(shè)。

（二）基礎(chǔ)性與服務(wù)性原則

高水平示范性實訓(xùn)基地是集學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研發(fā)于一體的多功能實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地打造品牌固然重要，但其宗旨是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，面向每個學(xué)生和受訓(xùn)者，而非個別參加技能大賽的學(xué)生。因此，要明確實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)性作用，即首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐技能，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，讓學(xué)生“零距離”上崗成為現(xiàn)實。此外還應(yīng)該滿足企業(yè)用人之需，做到“招之即用”。

同時，按照省有關(guān)文件要求，學(xué)校的實訓(xùn)基地還“承擔(dān)本地區(qū)職業(yè)教育或行業(yè)部門技能大賽、職業(yè)技能鑒定等任務(wù)”。因此，學(xué)校要積極尋求企業(yè)合作，利用區(qū)域優(yōu)勢深化校企合作。商務(wù)物流實訓(xùn)基地的建設(shè)投資巨大，尤其是物流運輸實訓(xùn)室以及電商、物流模擬軟件的更新升級，如果后續(xù)資金不足的話，實訓(xùn)基地幾年后便面臨淘汰。京東、迪卡儂、亞馬遜等大型的電商物流公司，每到年底和節(jié)假日促銷時，用工缺口很大，學(xué)?？芍鲃优c類似企業(yè)洽談，讓學(xué)生走上物流倉管員、物流制單員、客戶服務(wù)等崗位頂崗實習(xí)，積極爭取引企入校，努力拓展校外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校企雙贏，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會。

（三）信息化與創(chuàng)業(yè)性原則

對照省級標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要講求育人質(zhì)量和效益，實現(xiàn)信息化建設(shè)，積極開展職業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，開設(shè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地和創(chuàng)業(yè)項目。為此，江蘇省昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校在建設(shè)實訓(xùn)基地中，完善了物流未來超市，新增了物流運輸實訓(xùn)室、電子商務(wù)運營實訓(xùn)室、電子商務(wù)智慧教室、學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室及相關(guān)軟件，其中3D物流模擬軟件可以演示企業(yè)完整的供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程，完全能夠滿足學(xué)生日常教學(xué)實訓(xùn)、社會培訓(xùn)、技能考證、技能大賽的需求。

為了給學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)搭建平臺，學(xué)校扶持了部分學(xué)生在學(xué)校的實訓(xùn)基地開設(shè)淘寶店，并邀請企業(yè)專業(yè)人士對其進行培訓(xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握淘寶店的開店方法、經(jīng)營管理模式。目前，學(xué)校已從1家淘寶店發(fā)展為5家，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中運用知識、不斷鞏固，通過傳幫帶的方式，推動更多學(xué)生融入創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同時，針對師生快遞多、取件和寄件不方便的情況，學(xué)校與小麥公社合作，在校內(nèi)成立了1家物流快遞站，完成了企業(yè)“最后一公里”的配送服務(wù)。快遞站屬于學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，既鍛煉了學(xué)生的實際操作能力，為學(xué)生了解企業(yè)運營模式提供了平臺，又解決了師生快遞收發(fā)難的問題。

江蘇省商務(wù)物流高水平示范性實訓(xùn)基地的建成，對學(xué)校的發(fā)展起到極大的推動作用，也對今后課程的開發(fā)提出了新要求。學(xué)校要充分利用其帶動專業(yè)群的發(fā)展，提升學(xué)校的內(nèi)涵，提高育人質(zhì)量，為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)揮重要作用。