網(wǎng)上模擬法庭在法律教學(xué)的應(yīng)用探討

李東澤

摘 要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)現(xiàn)代教育教育模式發(fā)生突飛猛進(jìn)的變化，網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)形式能夠擴(kuò)大教學(xué)覆蓋面積，依托網(wǎng)絡(luò)的便利使更多學(xué)員能夠接收到高水平的法律知識(shí)教學(xué)。另一方面，教師可以通過(guò)選擇適合案例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)，使網(wǎng)絡(luò)模擬法庭能夠高真實(shí)度的再現(xiàn)出真實(shí)法庭的各方面情況，以其高超的實(shí)踐性、逼真的模仿性特點(diǎn)促進(jìn)法律專業(yè)對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上模擬法庭；法律教育；應(yīng)用探討

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大力發(fā)展使得課程也隨著發(fā)生了優(yōu)化，使課程能夠很好的照顧到距離較遠(yuǎn)的人群學(xué)習(xí)法律知識(shí)，在現(xiàn)階段可以說(shuō)只要能夠連接上網(wǎng)絡(luò)線路就能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行法律知識(shí)的自學(xué)。并且法律知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，而網(wǎng)絡(luò)模擬法庭以其高超的真實(shí)度，以及教師對(duì)于庭審進(jìn)程的精心設(shè)計(jì)使學(xué)員學(xué)員能夠全面的掌握審判的每一個(gè)細(xì)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)模擬法庭模式的教學(xué)無(wú)疑拓寬教學(xué)的知識(shí)面，網(wǎng)絡(luò)模擬法庭模式的教學(xué)也受到廣大師生的歡迎與認(rèn)可。

1 網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)模擬法庭模式的教學(xué)也就是"數(shù)字化模擬法庭"，在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)與數(shù)字化的模擬法庭相融合，是教育在新時(shí)代下的嶄新發(fā)展趨勢(shì)，也是法律教學(xué)的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新舉措，在網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的開(kāi)展過(guò)程中展現(xiàn)出如下的幾個(gè)特點(diǎn)：

1.1 實(shí)踐性強(qiáng)

在推行網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的過(guò)程中能夠根據(jù)課程需要、教學(xué)進(jìn)度、課程安排、學(xué)員接受程度這些因素，進(jìn)行全方位的考慮，以制定出切實(shí)有效的教學(xué)方案?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的飛速發(fā)展，也就更方便教師隨時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改、完善，對(duì)于學(xué)生反饋的問(wèn)題進(jìn)行匯總以便制定新的教學(xué)課程。另一方面，學(xué)生只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登陸到教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就能夠的根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)模擬法庭課程，方便學(xué)生及時(shí)的找到各種相應(yīng)的法律案例，進(jìn)行匯總、總結(jié)，提升自己法律素養(yǎng)以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

1.2 網(wǎng)上模擬法庭超高的模仿性

網(wǎng)絡(luò)模擬法庭充分的運(yùn)用了現(xiàn)代電子技術(shù)信息技術(shù)，使教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)含量不斷提升。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)模擬法庭能夠高真實(shí)度的還原整個(gè)法庭的情況，從法庭的細(xì)節(jié)環(huán)境到席位安排，再到法庭審判進(jìn)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓學(xué)員感受到庭審的肅穆氛圍，使學(xué)員能夠感覺(jué)身臨其境一般，從而加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)的記憶程度。另外依托極其逼真的網(wǎng)絡(luò)模擬法庭，能夠讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候切換到不同訴訟人物的身份，從不同角度感受庭審程序的進(jìn)行，增加了趣味性和多元性，改變了以往法律教育的單一性及枯燥性，促進(jìn)了教師對(duì)于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

2 網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的具體實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)模擬法庭力求依托現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的強(qiáng)大，將訴訟程序中每一環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)成功的再現(xiàn)到學(xué)員面前，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要教師能夠從以下三個(gè)方面住著手實(shí)施：

2.1 選擇合適的庭審材料

法律知識(shí)的法律教學(xué)覆蓋面極廣，每年收錄的教學(xué)案例也數(shù)量巨大，怎么在數(shù)量龐大的案例庫(kù)中選擇合適的案例就是一個(gè)首先要解決的問(wèn)題。教師在選擇具體案例的時(shí)候要保證其具有代表性、嚴(yán)肅性。其次，還要根據(jù)學(xué)員自身的法律水平、學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)等等方面靈活的選擇法律案例，力求以簡(jiǎn)單具體的案例讓學(xué)員掌握關(guān)鍵的法律知識(shí)。

2.2 強(qiáng)化物質(zhì)保障，建好實(shí)踐基地

規(guī)范的實(shí)踐場(chǎng)所，可以使模擬法庭活動(dòng)活動(dòng)更規(guī)范、更富嚴(yán)肅性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的崇敬感和法律職業(yè)感。不少地方采用一般教室作為模擬法庭的場(chǎng)所，大大影響了模擬法庭的效果。因此，應(yīng)建立規(guī)范模擬法庭實(shí)驗(yàn)室，審判庭要符合《人民法院法庭規(guī)則》的要求，桌椅應(yīng)按照正式法庭的樣式制作和擺放，配備法庭應(yīng)有的一切標(biāo)志如國(guó)徽、訴訟參與人的標(biāo)牌、法槌等，配置法官服、檢察官服。

2.3 要做好網(wǎng)上模擬法庭的總結(jié)。這也是網(wǎng)上模擬法庭的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要從學(xué)生與教師兩個(gè)角度進(jìn)行。其中，學(xué)生要及時(shí)梳理在網(wǎng)上模擬法庭過(guò)程中的疑惑和解決方法，教師則要對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能夠獲得真正的法律實(shí)踐能力。

3 法律教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)上模擬法庭的措施

在遠(yuǎn)程法律教育的過(guò)程中，不斷優(yōu)化和規(guī)范網(wǎng)上模擬法庭的應(yīng)用，才能更好地培育學(xué)生的法律思維能力，為推動(dòng)法律教學(xué)改革奠定良好基礎(chǔ)，具體的講，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

3.1 精心策劃，確保學(xué)生積極參與網(wǎng)上模擬法庭。

精心策劃是確保網(wǎng)上模擬法庭順利實(shí)行的基礎(chǔ)，現(xiàn)如今，人們對(duì)知識(shí)的渴求也使得遠(yuǎn)程教育的地域性越來(lái)越廣泛，不同層次的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，對(duì)于法律案件的選擇和分析參差不齊。因此，對(duì)于網(wǎng)上模擬法庭的安排就需要精心策劃，可以選取當(dāng)前社會(huì)上的關(guān)注熱點(diǎn)作為案件的切入點(diǎn)，更容易引起學(xué)生的興趣與參與熱情。比如，最近在社會(huì)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的"蛇蝎保姆何帶天案"，可以作為一個(gè)很好的網(wǎng)上模擬法庭庭審素材，這個(gè)殺人保姆案作為一個(gè)極端案件，在社會(huì)公開(kāi)審理后也引起了各種各樣的質(zhì)疑。因此，可以將這個(gè)案件引入網(wǎng)上模擬法庭中，既能抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，又能確保學(xué)生在模擬法庭中對(duì)案件展開(kāi)進(jìn)一步的理性分析，從而為網(wǎng)上模擬法庭實(shí)踐教學(xué)留下足夠的空間，有效的提高了法律教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 認(rèn)真組織，教會(huì)學(xué)生庭審辨論技巧和訴訟方法

網(wǎng)上模擬法庭以培育學(xué)生的法律技能和綜合素養(yǎng)為主，在遠(yuǎn)程法律教學(xué)的過(guò)程中，也應(yīng)認(rèn)真組織和規(guī)范網(wǎng)上模擬法庭的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一定的辯論技巧和訴訟方法，對(duì)提升學(xué)生法律綜合素養(yǎng)方面有不可忽視的重要作用，具體的講，應(yīng)從以下兩個(gè)方面開(kāi)展網(wǎng)上模擬法庭教學(xué)：一方面，學(xué)生在進(jìn)行各種庭審角色扮演的過(guò)程中，能體會(huì)到法律職業(yè)的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，大大優(yōu)化學(xué)生的法律知識(shí)體系；另一方面，還要在網(wǎng)上模擬法庭中給學(xué)生創(chuàng)造一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在圍繞庭審案件比較有爭(zhēng)議的點(diǎn)上，讓學(xué)生盡情的進(jìn)行質(zhì)疑、舉證和辯論，既能培養(yǎng)他們的法律思辨思維，又可以鍛煉學(xué)生的溝通能力，可以取得良好的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)教育的飛速發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分應(yīng)用。在新時(shí)代下，法律教育可以依托真實(shí)度高、實(shí)踐性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)法庭案例的網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)立體教學(xué)的同時(shí)能夠最大范圍的照顧到偏遠(yuǎn)地區(qū)的對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望。從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)員能夠從高真實(shí)度的模擬情景身臨其境的學(xué)習(xí)庭審的每一個(gè)細(xì)節(jié)，再借由網(wǎng)絡(luò)模擬法庭的趣味性的從不同訴訟人員的視角學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。無(wú)論從教師角度來(lái)看，還是學(xué)生角度來(lái)看都能夠極大的提升教學(xué)效果，從而未促進(jìn)教育進(jìn)程的推廣。

參考文獻(xiàn)

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