關(guān)于我國大學(xué)教育改革的幾點(diǎn)思考

陳智++湯進(jìn)++張洛維

摘 要：在全球化經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展下，人才的競爭是核心，為此，培養(yǎng)人才、重視人才成為各個(gè)高校發(fā)展的目標(biāo)。當(dāng)前，在日漸激烈的競爭環(huán)境中，對人才的要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，所以說，大學(xué)教育改革勢在必行。本文就我國大學(xué)教育改革的幾點(diǎn)思考進(jìn)行分析，以求通過教育改革實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；改革思考；措施

中圖分類號：G649.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1.摒棄陳舊的教育理念，積極引進(jìn)新的教育理念

當(dāng)前的教育改革理念是大學(xué)教育質(zhì)量及效果之間的問題和關(guān)系，大學(xué)教學(xué)中質(zhì)量與效果應(yīng)當(dāng)成正比，只有好的教學(xué)質(zhì)量才能夠提高教學(xué)效果。但實(shí)際情況是在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境的影響下，大學(xué)為提高短期的就業(yè)率，不切實(shí)際地開展專業(yè)技能的培訓(xùn)，技能培訓(xùn)雖然能幫助學(xué)生畢業(yè)后更好地融入工作，但之后因?qū)I(yè)知識的欠缺，發(fā)展受到限制。

鑒于此，大學(xué)應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)新的教育理念，近年來，我國高校經(jīng)過改革取得了長足的進(jìn)步。但是在社會環(huán)境發(fā)展變化下，大學(xué)改革因社會發(fā)展帶來規(guī)模和質(zhì)量、投入、結(jié)構(gòu)及就業(yè)之間出現(xiàn)矛盾。為此，在不斷深化改革中，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，在量化指標(biāo)的增長上有質(zhì)的飛躍。在現(xiàn)代化社會背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)體制已經(jīng)不適應(yīng)，為此，改革中應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，重視對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生多元化的發(fā)展，挖掘?qū)W生的自身創(chuàng)造力。

2.在“學(xué)會選擇”的引導(dǎo)下，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的課程體系

我國高校教育中通常重視課程設(shè)置及專業(yè)知識傳授，很少重視人文教育，難以培養(yǎng)人才的多樣化。在素質(zhì)教育的開展下，大學(xué)開始紛紛重視素質(zhì)培養(yǎng)，教育專家設(shè)置了不同的課程，旨在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這類課程通常作為選修課供學(xué)生選擇，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練及教學(xué)研究，由于是選修課，經(jīng)常不被重視，通常被學(xué)生看做“副業(yè)”。學(xué)生僅是為了獲得學(xué)分才選擇這類課程，難以起到提高學(xué)生能力的作用。

當(dāng)今，是一個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)生在這個(gè)信息大爆炸的社會中應(yīng)當(dāng)學(xué)會選擇信息。為此，大學(xué)教育改革中，應(yīng)當(dāng)以“學(xué)會選擇”為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生興趣。尊重學(xué)生愛好，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教授專業(yè)技能知識的同時(shí)，重視人文、社會等課程，當(dāng)然這些課程不僅僅停留在表面，而是需要深入內(nèi)部， 由點(diǎn)到面，讓學(xué)生能科學(xué)的分析及思考，彌補(bǔ)應(yīng)試教育下學(xué)生所缺失的人類文明教育，這對人類抉擇產(chǎn)生重要的發(fā)展影響。

3.加強(qiáng)國際化的教育，提高學(xué)生國際意識及國際競爭力

大學(xué)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)各個(gè)方面最先進(jìn)的人才，在全球化發(fā)展的今天，應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生全面的世界觀、國際化的視野及國際意識。為此，大學(xué)教育改革中，把國際化的教育列入高校教育發(fā)展目標(biāo)，并且對學(xué)生進(jìn)行國際視野、國際競爭力的培養(yǎng)及訓(xùn)練。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生走向世界，加強(qiáng)國際之間的交流與合作。高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造多元化的校園環(huán)境，讓國內(nèi)學(xué)生走出去的同時(shí)引進(jìn)國外學(xué)生，形成一個(gè)循環(huán)開放的模式。高校應(yīng)當(dāng)積極與國際大學(xué)建立良好的合作關(guān)系，通過交流與合作加強(qiáng)高校的國際化進(jìn)程。但我們要清醒地認(rèn)識到大學(xué)國際化道路的實(shí)行任重而道遠(yuǎn)，需要用國際化的建設(shè)目標(biāo)及指標(biāo)進(jìn)行衡量，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

4.改革依托社會發(fā)展需求，培養(yǎng)高科技人才

大學(xué)教育同國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀是高等教育存在、發(fā)展的基礎(chǔ)，高等教育自身發(fā)展為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了服務(wù)和支持。大學(xué)教育活動(dòng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)是源源不斷向社會輸送高科技的人才，提供高水平的科研成果及與時(shí)俱進(jìn)的思想。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技技術(shù)能力不斷提高，世界影響力逐漸加大，但是我國在高科技尖端技術(shù)發(fā)展中還比較落后?；诖?，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求是高科技、高尖端技術(shù)性人才，為此，大學(xué)教育改革中因根據(jù)社會發(fā)展需求，注重高科技人才的培養(yǎng)，以求為社會輸送更多的人才。

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