《開關(guān)電源的應(yīng)用與維護(hù)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

王秀乾

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.068

摘 要：在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系中，它是一門“行業(yè)概貌”類型的課程，開關(guān)電源應(yīng)用相當(dāng)廣泛與普遍，學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)對(duì)自己未來所從事的崗位和專業(yè)將會(huì)有比較深入的了解，更會(huì)對(duì)自己未來的行業(yè)有生動(dòng)細(xì)致的體驗(yàn)。該文針對(duì)《開關(guān)電源的應(yīng)用與維護(hù)》這門課整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，突出體現(xiàn)了現(xiàn)在職業(yè)教育中以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)項(xiàng)目，來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

關(guān)鍵詞：開關(guān)電源的應(yīng)用與維護(hù) 整體設(shè)計(jì) 教學(xué)項(xiàng)目考核

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）09（c）-0068-02

1 課程基本信息

《開關(guān)電源的應(yīng)用與維護(hù)》是一門應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力必修課，它是學(xué)生入學(xué)第四學(xué)期開設(shè)的課程。它的先修課程是《電路基礎(chǔ)》《模擬電路的分析與應(yīng)用》《數(shù)字電路的分析與應(yīng)用》。后續(xù)課程有《電子整機(jī)電路檢修與調(diào)試》《供、配電系統(tǒng)的運(yùn)行與檢測(cè)》。在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系中，它是一門“行業(yè)概貌”類型的課程，開關(guān)電源應(yīng)用相當(dāng)廣泛與普遍，學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)對(duì)自己未來所從事的崗位和專業(yè)將會(huì)有比較深入的了解，更會(huì)對(duì)自己未來的行業(yè)有生動(dòng)細(xì)致的體驗(yàn)。

2 課程定位

2.1 崗位分析

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生初次就業(yè)可從事：開關(guān)電源維修工、流水線裝配工、電源設(shè)備維護(hù)員等。

晉升的崗位有：開關(guān)電源產(chǎn)品技術(shù)員、設(shè)計(jì)員、設(shè)備主管、生產(chǎn)主管等。

未來的發(fā)展崗位有：系統(tǒng)工程師、研發(fā)工程師、新型項(xiàng)目研發(fā)負(fù)責(zé)人等。

2.2 課程分析

具體情況見表1。

3 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

3.1 總體目標(biāo)

通過此門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子元器件在高頻工作狀態(tài)下的特性，能夠?qū)Ω鞣N不同種類開關(guān)電源的結(jié)構(gòu)和工作過程進(jìn)行分析和調(diào)試，能夠根據(jù)電路圖判斷開關(guān)電源的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及調(diào)制方式；使學(xué)生能夠通過常用工具、儀表進(jìn)行開關(guān)電源的安裝、調(diào)試、檢修；使學(xué)生能夠勝任各種開關(guān)電源電路系統(tǒng)的維護(hù)、分析、設(shè)計(jì)等工作崗位；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下良好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力。

3.2 能力目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)使用儀表進(jìn)行開關(guān)元器件的識(shí)別與檢測(cè)的方式方法。

（2）能夠具備根據(jù)電路圖進(jìn)行開關(guān)電源的結(jié)構(gòu)種類的判斷，分析調(diào)制方式的能力。

（3）能夠具備使用儀器儀表和工具進(jìn)行開關(guān)電源的日常維護(hù)與故障分析處理的能力。

（4）能夠按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工廠實(shí)踐要求進(jìn)行開關(guān)電源的安裝、調(diào)試、檢測(cè)。

（5）掌握開關(guān)電源的設(shè)計(jì)方法，了解開關(guān)電源的新技術(shù)。

3.3 知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握開關(guān)電源的基礎(chǔ)知識(shí)，知道開關(guān)電源的種類。

（2）理解開關(guān)電源的基本原理，掌握開關(guān)電源的工作方式。

（3）了解掌握開關(guān)電源中常用的電子器件及其驅(qū)動(dòng)方式。

（4）理解掌握各種非隔離型DC-DC變換器的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和控制方式及工作原理。

（5）理解掌握各種隔離型DC-DC變換器的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和控制方式以及工作原理。

（6）掌握軟開關(guān)與整流技術(shù)。

（7）理解掌握開關(guān)電源的控制方式以及多種調(diào)制芯片的工作原理。

（8）了解整流器和保護(hù)電路的工作原理。

（9）掌握開關(guān)電源的電路分析方法。

3.4 素質(zhì)目標(biāo)

（1）注意日常操作的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成正確配戴勞動(dòng)保護(hù)用品的良好習(xí)慣，具有自我防護(hù)意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的精神。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守工作規(guī)范、工藝規(guī)定及安全操作規(guī)程的意識(shí)。

（4）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢慌囵B(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生與客戶及應(yīng)用方的溝通能力。

（6）培養(yǎng)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，彼此互相結(jié)合的精神。

4 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

《開關(guān)電源的應(yīng)用與維護(hù)》這門課程的整體設(shè)計(jì)由4個(gè)項(xiàng)目組成，個(gè)別項(xiàng)目包含子項(xiàng)目。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生完成這些項(xiàng)目，使學(xué)生能了解開關(guān)電源的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能熟練使用常用儀器設(shè)備和工具進(jìn)行電腦、充電器和普通用電設(shè)備開關(guān)電源的維護(hù)和一般故障排除。初步使用專業(yè)軟件和專業(yè)外語(yǔ)；學(xué)生能夠按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求完成相關(guān)工作任務(wù)；學(xué)生能夠根據(jù)具體用電器的要求進(jìn)行圖紙繪制、進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算、并進(jìn)行初步分析和設(shè)計(jì)。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容見表2。

5 考核方案

此課程改變以往用試卷方式為終結(jié)性考核的形式，采用項(xiàng)目過程考核，并將每個(gè)項(xiàng)目賦予了不同權(quán)重，根據(jù)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際操作完成情況，平時(shí)課上就給出了實(shí)踐操作成績(jī)。同時(shí)，結(jié)合同學(xué)的課堂表現(xiàn)、出勤及作業(yè)完成情況，最終確定其這門課的成績(jī)。教學(xué)項(xiàng)目考核成績(jī)表見表3。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈顯慶.開關(guān)電源原理與設(shè)計(jì)[M].南京：東南大學(xué)出版社，2012.

[2] 陳純鍇.開關(guān)電源原理、設(shè)計(jì)及實(shí)例[M].北京：電子工業(yè)出版社，2012.