志愿者精神的頓悟

海文娟

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，離開(kāi)循化也有一些時(shí)日，但在循化的那段日子，歷歷在目，恍如昨日，每每憶起都激蕩心扉，難以自己。

在沒(méi)到循化之前，就聽(tīng)說(shuō)那是青海最美的地方，雖說(shuō)身在青海，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)前去。當(dāng)我們驅(qū)車100多公里來(lái)到這個(gè)傳說(shuō)中的地方，她的美用“人杰地靈”來(lái)詮釋一點(diǎn)都不為過(guò)，這里山美、水美、人更美，也許是黃河之水哺育了循化人民，一切那么水靈、純凈。剛到循化縣城，我們就直接奔赴了循化特校，所謂特校就是指特殊學(xué)校，學(xué)生主要是聾啞兒童，還有一小部分是智障兒童和孤兒，在他們的無(wú)聲世界里，有著自己的快樂(lè)，初次見(jiàn)面，他們就用無(wú)比的熱情、真誠(chéng)，打動(dòng)了所有人，就在孩子們微笑的一瞬間，心靈被觸動(dòng)，他們教給我們的是一種對(duì)待生活、人生的態(tài)度。在同情著他們不幸的同時(shí)，反省著自己不知滿足、不懂珍惜，這時(shí)我才明白，志愿精神的真諦在于“我們從孩子那里學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們教給孩子的”。結(jié)束了特校的支教，我們?cè)谝谅槟拘W(xué)和循化民族中學(xué)講授了三天的安全課，這三天完全是被孩子們的熱情和純真所包圍，每當(dāng)你踏進(jìn)教室，必定有熱烈的掌聲，他們還會(huì)全班一起為你獻(xiàn)上一首歌，用幾近喊叫的嗓音將一首柔情的歌曲唱得鏗鏘有力，卻讓你覺(jué)得比什么都美妙動(dòng)聽(tīng)，大家爭(zhēng)著提問(wèn)，下課后爭(zhēng)著與你合影，爭(zhēng)著留你的地址電話，那是一段難以忘懷的經(jīng)歷。

在課上，孩子們渴望了解外面的世界，而自己的語(yǔ)言顯得蒼白無(wú)力，看著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，是多么想能帶她們出來(lái)看看外面的世界，而我只能不斷地鼓勵(lì)他們，直到后來(lái)，還不停地寫(xiě)信給他們，為他們加油、鼓勁，希望他們靠自己的努力走出來(lái)。

在這次活動(dòng)之余，我們還進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、土地政策，適齡兒童入學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查。我覺(jué)得實(shí)地調(diào)查也是這次活動(dòng)中最精彩也是最有意義的部分，我們所到之處都受到熱烈的歡迎，當(dāng)?shù)厝嗣翊緲銦崆椋J(rèn)真回答著提出的每個(gè)問(wèn)題，講述著他們自己的故事，在聆聽(tīng)中會(huì)被他們深深的感染，曾有幾次在一些人家中，我看著他們生活的環(huán)境、難以置信的貧寒境況，幾近落淚。但沒(méi)有哭，是因?yàn)樗麄儽３种约旱淖饑?yán)，他們不為生活的困苦屈服的精神給了我堅(jiān)強(qiáng)的力量。在調(diào)查中，不管是怎樣的家庭，富裕也罷，貧窮也好，他們都在盛贊著生活，盛贊著造物主，我原以為他們會(huì)為生活所累，失去生活的信心，他們卻以自己堅(jiān)定的信仰積極生活著，這是可敬的。

也許這樣的活動(dòng)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，人生中只有一次，但活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感恩于心，我們做志愿者實(shí)際上就讓自己的人生更加完善，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)到一些人生的哲理，也許這些正是這種精神的力量之源。