機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐探索

孫三勇

【摘 要】本文以機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式的分析為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)闡述了認(rèn)識實(shí)習(xí)的目的、要求，對教學(xué)認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并提出了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的建議，以提高中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械工程 專業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐認(rèn)識 教學(xué)模式

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）11B-0045-02

實(shí)踐課程教學(xué)是機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)的核心，而機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)又是中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐認(rèn)知教學(xué)的核心。機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐性比較強(qiáng)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)知社會，強(qiáng)化專業(yè)知識，檢驗(yàn)理論知識。學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的模式創(chuàng)新是課程發(fā)展的需要，也是提高學(xué)生動手能力、學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的需要。中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力和解決問題能力具有重要的意義。通過機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，能使學(xué)生掌握課程理論知識，提高學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力、機(jī)械控制能力和設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)能力。因此，中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)生自主創(chuàng)新能力、問題解決能力和實(shí)踐動手能力等的培養(yǎng)。

一、中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)的幾種模式

目前的實(shí)踐教學(xué)模式比較陳舊，對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的開發(fā)意義不大，因此需要通過實(shí)踐教學(xué)模式的變革，以提高實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的提升。通過多年的實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)模式中可采取以下幾種教學(xué)模式。

（一）學(xué)校跟企業(yè)的合作。跟相關(guān)機(jī)械制造企業(yè)進(jìn)行合作，進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。通過校企聯(lián)合有效地拉近企業(yè)跟學(xué)校的距離，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際制訂教學(xué)大綱，設(shè)立實(shí)習(xí)培訓(xùn)班，依托企業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，讓學(xué)生更早地進(jìn)入到企業(yè)，認(rèn)識企業(yè)及其各種機(jī)制設(shè)備與機(jī)械制造過程。在校企合作過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。使得學(xué)校一方面能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成對學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，另一方面能夠通過校企合作對企業(yè)發(fā)展中的疑問和難題進(jìn)行攻關(guān)，幫助企業(yè)順利完成生產(chǎn)任務(wù)。

（二）依托項(xiàng)目。學(xué)生在入校當(dāng)年，學(xué)校組織學(xué)生成立研究小組，針對其研究的內(nèi)容開展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動。以項(xiàng)目的形式進(jìn)行教學(xué)模式改革，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力。這種教學(xué)模式能夠提高學(xué)生的項(xiàng)目管理能力，在可能的情況下將項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究能力。

（三）開展設(shè)計(jì)大賽。學(xué)校根據(jù)專業(yè)需求，組織各種設(shè)計(jì)大賽。比如成立設(shè)計(jì)興趣小組，給小組一定的題目，然后讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，完成研究內(nèi)容，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)評比，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。在可能的情況下，幫助設(shè)計(jì)者將研究設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。這能極大地促進(jìn)學(xué)生將學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（四）拓展實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容比較豐富，而且很多都是理論性的教學(xué)內(nèi)容，加之學(xué)校的認(rèn)知實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有限，因此，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)的實(shí)習(xí)方向，通過跟校外企業(yè)進(jìn)行合作交流，到校外的企業(yè)設(shè)點(diǎn)建立實(shí)習(xí)基地。這樣學(xué)生可以通過參觀、親身體驗(yàn)等方式，深入了解專業(yè)、認(rèn)識專業(yè)。

（五）集中培訓(xùn)。由于校外企業(yè)有產(chǎn)值任務(wù)，不能長期給學(xué)校提供培訓(xùn)資源，為了能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生開展校外實(shí)習(xí)，學(xué)校可以對專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行必要的整合，按照金工實(shí)習(xí)、礦業(yè)工程、金屬冶煉等行業(yè)的需求，對學(xué)生進(jìn)行分組，并結(jié)合校外企業(yè)的工作情況，對學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)和課程實(shí)操，從而保證學(xué)校在有效的時(shí)間內(nèi)，開展校外實(shí)習(xí)活動，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生自主創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)能力的目的。

二、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源開展認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與管理。學(xué)校在教學(xué)過程中，應(yīng)加大投資力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及培訓(xùn)基地的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件設(shè)施。通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)，給學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)踐平臺，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解能力和應(yīng)用能力。加強(qiáng)對學(xué)校目前的實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)基地進(jìn)行科學(xué)管理，讓學(xué)生參與管理實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備，以提高學(xué)生設(shè)備維護(hù)和管理的意識。定期開放實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)基地，讓學(xué)生和老師，特別是在學(xué)校有研究項(xiàng)目的學(xué)生和老師能夠合理地利用實(shí)習(xí)基地平臺，更好地完成項(xiàng)目研究工作。

（二）加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)合作。通過跟學(xué)校周邊相關(guān)企業(yè)合作，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。對企業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的問題，學(xué)生和老師可以組織項(xiàng)目小組進(jìn)行專題攻關(guān)，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。與此同時(shí)，在聯(lián)合培養(yǎng)過程中，制訂明確的實(shí)踐目標(biāo)和方案，通過實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，并以此推動學(xué)校課程改革。鼓勵企業(yè)為學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)進(jìn)行資金投入，完善實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和知識的掌握提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。機(jī)械認(rèn)識實(shí)習(xí)大多是在校外開展實(shí)踐活動，因此為了保障學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中的人身安全，為了提高學(xué)生的理論實(shí)踐認(rèn)知能力，同時(shí)考慮學(xué)校師資現(xiàn)狀，適當(dāng)聘用企業(yè)專家、技術(shù)人員參與進(jìn)行人才培養(yǎng)，共同完成實(shí)踐教學(xué)工作，以此方式加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系，強(qiáng)化企業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。

（四）提高實(shí)習(xí)投入成本。不斷完善實(shí)習(xí)基地平臺建設(shè)，讓學(xué)生在順利地完成理論學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，能夠充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)基地平臺，通過自主創(chuàng)新和教師指導(dǎo)，開展對應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，完整地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握實(shí)習(xí)知識，達(dá)到開展認(rèn)知實(shí)習(xí)的目的。因此，學(xué)校要適當(dāng)?shù)靥岣邔?shí)習(xí)投入成本，加大實(shí)習(xí)基地資本投入力度，為學(xué)生創(chuàng)建良好的研發(fā)平臺，同時(shí)給予學(xué)生和教師適當(dāng)?shù)难邪l(fā)資金支持和鼓勵，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的研發(fā)能力，從而提高學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性。

三、建立認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)督體系

（一）完善管理規(guī)定。為了保障認(rèn)識實(shí)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利開展，必須制定合理有效的管理規(guī)定，如實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定、實(shí)踐認(rèn)知課程考核管理規(guī)定、實(shí)踐立項(xiàng)管理辦法、實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例、教學(xué)基地建設(shè)管理辦法等，通過對相關(guān)管理規(guī)定的完善和執(zhí)行，有效地保障實(shí)習(xí)任務(wù)的順利開展。

（二）細(xì)化管理規(guī)程。管理規(guī)程的細(xì)化，能夠提高學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)理解能力，因此，應(yīng)該對實(shí)習(xí)管理流程、實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、設(shè)備操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)監(jiān)督考核規(guī)程、實(shí)驗(yàn)建設(shè)管理流程等進(jìn)行細(xì)化。通過對實(shí)驗(yàn)管理規(guī)程的細(xì)化，明確認(rèn)知實(shí)習(xí)的流程、內(nèi)容和目的，這樣學(xué)生才能在認(rèn)知實(shí)習(xí)過程中不盲目，從而提高認(rèn)知實(shí)習(xí)的效率，獲得更好的認(rèn)知實(shí)習(xí)效果。

（三）建立校企合作教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系。通過校企聯(lián)合提高企業(yè)在認(rèn)知教學(xué)中的作用，充分利用企業(yè)助教資源，開發(fā)學(xué)生的認(rèn)知能力，與此同時(shí)，建立教學(xué)監(jiān)督體系，對學(xué)生的認(rèn)知效果進(jìn)行測評。定期調(diào)研企業(yè)認(rèn)知教學(xué)課程體系、質(zhì)量和影響因素，以便更好地掌握教學(xué)效果和精度，完善教學(xué)體系，保證教學(xué)工作順利開展。

（四）更新認(rèn)知教學(xué)考評體系。在實(shí)踐教學(xué)過程中，通過教學(xué)考評能夠了解和發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的效果和存在的問題。隨著認(rèn)知教學(xué)模式不斷變化，教學(xué)考評體系也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)模式的變化而定期更新?？荚u體系必須重視個(gè)體的差異性，采用多元化評價(jià)方法，通過自評和他評的方式進(jìn)行考核。不斷更新和完善考評體系，以使教學(xué)考評體系能更有效地反映學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過對近幾年中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)的內(nèi)容以管閥件、配件、五金件、軸承、模具等加工零件為主，兼有機(jī)床加工、農(nóng)具加工、化工設(shè)備加工、石油機(jī)械設(shè)備等，同時(shí)還有其他機(jī)械加工、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝、鑄造、焊接等，認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容比較廣泛，能較好地圍繞教學(xué)內(nèi)容來展開。通過認(rèn)識實(shí)習(xí)提高了學(xué)生的認(rèn)知能力，鞏固了教學(xué)知識，提高了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。雖然，很多學(xué)生的專業(yè)知識不夠全面，但是學(xué)生通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中通過獨(dú)立思考，解決了問題，而且對教學(xué)知識有了更深入的了解，為后期的工作和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)編 盧建龍）