整合課程資源活化高中英語(yǔ)教學(xué)路徑的探究

馬世君

摘 要：課程資源豐富多彩，只有對(duì)其進(jìn)行有效整合，才有助于構(gòu)建由教師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)移的教學(xué)模式，才更加契合新課程改革的理念。文章對(duì)高中英語(yǔ)課程資源整合與以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)的具體教學(xué)路徑進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；課程資源；活化；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）05-0061-01

高中英語(yǔ)新課程改革強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展，因此，需要將高中英語(yǔ)課程教學(xué)資源進(jìn)行有效整合。教師在對(duì)教材資源進(jìn)行重組和有效利用以外，還需要繼續(xù)開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)的其他學(xué)習(xí)資源，從而更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，并建立具有特色的高中英語(yǔ)課程教學(xué)體系，拓寬高中英語(yǔ)教學(xué)路徑。

一、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有課程資源

高中英語(yǔ)教學(xué)需要對(duì)現(xiàn)有課程資源進(jìn)行充分利用，不能盲目地追求知識(shí)的新奇性和高難度，必須從高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和英語(yǔ)技能的掌握情況出發(fā)，開(kāi)發(fā)和利用好英語(yǔ)教材資源、學(xué)校課程資源以及學(xué)生家中的學(xué)習(xí)資源，有效發(fā)揮資源整合的效用，同時(shí)不斷豐富高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師可以與廣大學(xué)生進(jìn)行密切合作和交流，積極動(dòng)員學(xué)生對(duì)家中的有用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行挖掘，比如英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、英語(yǔ)格言、英文賀卡等。這些都是有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程資源，同時(shí)也是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的學(xué)習(xí)素材。要將搜集到的資料進(jìn)行班級(jí)共享，在班中建立名人名言欄、學(xué)習(xí)角等。在學(xué)習(xí)緊張和壓力巨大的高中生活中，學(xué)生可以通過(guò)閱讀名人名言欄中的勵(lì)志名言警句等資源來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)不斷奮斗的動(dòng)力。If you are doing your best， you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔(dān)心失敗。Bravery never goes out of fashion.勇敢永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。另外，教師可以組織學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，介紹一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧，為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

二、開(kāi)發(fā)運(yùn)用活動(dòng)性課程資源

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的在于靈活運(yùn)用，它強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。為了提高高中英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量，在教學(xué)中必須注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，并在活動(dòng)和實(shí)踐當(dāng)中開(kāi)發(fā)和整合豐富的活動(dòng)性課程資源，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維。第一，教師可以號(hào)召學(xué)生組建課外閱讀小組，并定期展開(kāi)英語(yǔ)讀書(shū)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，將自己喜愛(ài)的圖書(shū)以及從中獲取的感受與其他同學(xué)分享，從中獲取大量的英語(yǔ)閱讀資源。例如，在閱讀Ugly duckling 后，學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷表達(dá)了自己的讀書(shū)感悟：Ugly duckling illustrated， many tribulations into a white swan， it is because it has a dream of mind. It supports dream. In fact， no trajectory fate lies in the realm of beautiful， beautiful pursuit of ideals. The frustration and pain of life is inevitable， they should learn to walk the feet. 第二，可以定期組織英語(yǔ)專(zhuān)題講座，既可以將英語(yǔ)知識(shí)和文化方面的信息傳遞給學(xué)生，又可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握能力，不斷完善學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。第三，可以根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)辯論活動(dòng)，學(xué)生在準(zhǔn)備辯論材料時(shí)會(huì)積極查找資料，從而能夠進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展課程資源。例如，教師可以組織以Should everyone learn one or two languages為話題的辯論，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用技能。第四，可以組織豐富多樣的校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)公益廣告、批示牌、標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容來(lái)豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，并從中掌握英漢翻譯的技巧。

三、開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源

網(wǎng)絡(luò)課程資源具有極強(qiáng)的開(kāi)放性，其中涉及到多種多樣的媒體資源，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。有了豐富資源的支持，學(xué)生就可以以此為依據(jù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。第一，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯、句型等。學(xué)生在完成課上學(xué)習(xí)后，可以在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。第二，教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。比如，在教學(xué) Gymnastics一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解課程背景知識(shí)，可以在教學(xué)時(shí)登錄中國(guó)體彩網(wǎng)站讓學(xué)生觀看相關(guān)信息，使得學(xué)生能夠?qū)w操項(xiàng)目及其比賽的具體規(guī)則有更加詳細(xì)和直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，教師可以充分借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)slave、slavery、owner of slave、freedom等抽象詞語(yǔ)時(shí)，教師可以為學(xué)生播放影片《Gone With The Wind》，幫助學(xué)生理解詞匯的含義以及應(yīng)用方法。第四，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲資源實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

課程的開(kāi)發(fā)利用以及整合是促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展和擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面的重要方法，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能。因此，高中英語(yǔ)教師要根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的需求以及學(xué)生的發(fā)展需要，積極拓寬英語(yǔ)教學(xué)途徑。

參考文獻(xiàn)：

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