用心揚(yáng)起習(xí)慣的風(fēng)帆
——小議高中數(shù)學(xué)習(xí)慣如何養(yǎng)成

江蘇省清江中學(xué) 田小飛

用心揚(yáng)起習(xí)慣的風(fēng)帆
——小議高中數(shù)學(xué)習(xí)慣如何養(yǎng)成

江蘇省清江中學(xué) 田小飛

學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要方面,學(xué)習(xí)習(xí)慣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更具有重要意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取更為靈活、更能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、遵循規(guī)律，提升習(xí)慣培養(yǎng)的科學(xué)性

任何一件事物的形成，都是有著一定的規(guī)律的，不是一朝一夕就能成就的，習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，莫非“堅(jiān)持”二字，因此，只有遵循習(xí)慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)地養(yǎng)成習(xí)慣才是最貼合實(shí)際的方法。

高中學(xué)生因?yàn)槟挲g大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)于學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)不夠重視，只求結(jié)果，沒(méi)有過(guò)程。很多學(xué)生在考試中因?yàn)閿?shù)學(xué)解題的過(guò)程不細(xì)致，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被扣光了。雖然很可惜，但是學(xué)生們?nèi)匀徊划?dāng)回事。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)學(xué)生們提出了明確的要求，并經(jīng)常強(qiáng)化這一方面的要求，讓要求落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中，遵循了規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不急不躁是重要前提。在這個(gè)過(guò)程中無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都必須有足夠的信心和耐心，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、多方訓(xùn)練，加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)的針對(duì)性

通過(guò)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的渴求。但由于自身缺乏毅力及缺乏相關(guān)方法的指導(dǎo)，很多學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面都處于有需求而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。這就要求我們?cè)诙喾矫媾囵B(yǎng)并形成習(xí)慣上給予相關(guān)指導(dǎo)，讓學(xué)生有據(jù)可依，有法可循。

1.審題清楚明了的習(xí)慣

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生拿到題目，往往草草看一眼便匆忙下筆，結(jié)果出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多。高中數(shù)學(xué)題目長(zhǎng)，圖形題更是容易出錯(cuò)，針對(duì)這種情況，我在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把題目讀完整才分析題意，拿到題目后，找出題目中的關(guān)鍵字詞，學(xué)會(huì)將題目縮短，這樣的訓(xùn)練很有效，一段時(shí)間后，班級(jí)的大部分學(xué)生都能完整而詳細(xì)地讀題了。對(duì)于圖表、圖畫(huà)類(lèi)題目，我主要采取題意復(fù)述的方法來(lái)幫助學(xué)生讀題。讓學(xué)生通過(guò)觀察從中找出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，用自己的話(huà)把意思表達(dá)出來(lái)，這就要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)閱讀基礎(chǔ)。這樣學(xué)生的理解能力提高了，表達(dá)能力也得到了訓(xùn)練。

2.計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)具有重要的意義。因此，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索，獨(dú)立完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù)，從而在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。此外，我們教師在教學(xué)中，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

3.善于求異問(wèn)難的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和善于提出問(wèn)題的習(xí)慣對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要的作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！蓖ㄟ^(guò)“一題多變”“一題多解”和編題練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生獨(dú)立并創(chuàng)造性地運(yùn)用已有知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)，可使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)習(xí)的延續(xù)，因此獨(dú)立作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。獨(dú)立作業(yè)是掌握獨(dú)立思考，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握新技能的必要過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

5.注重方法積累的習(xí)慣

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面。數(shù)學(xué)解題要有數(shù)學(xué)思想方法作為工具。數(shù)學(xué)思想方法是知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)中強(qiáng)有力的支柱。高中數(shù)學(xué)中課本里滲透了函數(shù)的思想，方程的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，邏輯劃分的思想，等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想，類(lèi)比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等，在學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過(guò)大量的練習(xí)，掌握運(yùn)用這些思想和方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟和技巧。

6.建立錯(cuò)題檔案的習(xí)慣

在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要對(duì)錯(cuò)題重視，要將平時(shí)考試檢測(cè)的錯(cuò)題建立檔案，只要是犯過(guò)的錯(cuò)誤都要被認(rèn)認(rèn)真真地記載下來(lái)，以備總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更重要的是要深入、透徹地分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本原因，同時(shí)嚴(yán)密分析問(wèn)題并解決它，錯(cuò)誤原因就一直記在心中，永不會(huì)忘。也只有這樣，以后碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)就能避免犯同一種錯(cuò)誤。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是與人的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的最佳行為模式，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往與學(xué)習(xí)規(guī)律相違背，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)效果。因此，培養(yǎng)訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的可靠途徑。