提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施

湖北省十堰市第一中學(xué) 楊建輝

提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施

湖北省十堰市第一中學(xué) 楊建輝

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育觀念也發(fā)生了很大的變化，在新課改之后，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高了。高中數(shù)學(xué)在高中教育中有著不可替代的作用，也是高中教育的主要內(nèi)容，提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量需要師生的共同努力。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生全方位的素質(zhì)也提高了，還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行理解和分析，而不是將知識(shí)簡(jiǎn)單累積。老師要把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)帶入到課堂中來(lái)，使新知識(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生去探究、創(chuàng)新，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的時(shí)候能夠有新思維、新觀念。

高中數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提高

高中數(shù)學(xué)在高中教育中占據(jù)著十分重要的地位，并且表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和基本的技能，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰的思維，面對(duì)問(wèn)題從容淡定，用數(shù)學(xué)的思維來(lái)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)同時(shí)也是高中化學(xué)、高中物理的基礎(chǔ)，有著密不可分的關(guān)系，相輔相成，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重大幫助。高中數(shù)學(xué)作為高考科目，難免會(huì)受到應(yīng)試教育的影響，將教學(xué)目的轉(zhuǎn)移到成績(jī)上面，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)，與素質(zhì)教育背道而馳。作為高中數(shù)學(xué)老師，要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，不能將成績(jī)作為教育目的，要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一、更新老師自身的教學(xué)觀念

高中數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵在于老師，老師的教育觀念直接影響了老師的教學(xué)方式，同時(shí)也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式。在新課程改革的背景下，老師要從自身做起，更新自己的教學(xué)觀念，不能以考試成績(jī)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，不能以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要意識(shí)到教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這就需要老師從各方面下手，尋找適合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。比如：老師可以采取小組學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生互幫互助，將學(xué)習(xí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐等等。在數(shù)學(xué)課堂上，老師要注意自己的言行舉止，要面帶笑容，用親切的語(yǔ)氣和學(xué)生溝通，有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的氛圍。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)比較多，靠學(xué)生自己自學(xué)是很有難度的，這時(shí)老師就要發(fā)揮關(guān)鍵的作用，先把課本上的知識(shí)理解透了，再通過(guò)合理的表達(dá)將知識(shí)簡(jiǎn)單明了地表達(dá)出來(lái)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要營(yíng)地，這就需要老師有著比較深厚的知識(shí)，除了課本的數(shù)學(xué)知識(shí)之外，還要理解與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的其他學(xué)科，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和見識(shí)，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

二、以學(xué)生為主，激發(fā)興趣為重

激發(fā)學(xué)生的興趣是高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要工作。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生才會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng)，與老師配合，達(dá)到事半功倍的效果。高中數(shù)學(xué)知識(shí)零碎且抽象，與初中數(shù)學(xué)知識(shí)大不相同，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到困難。老師就好比黑夜里的燈光，要引導(dǎo)學(xué)生走出黑暗、走出困難，不放棄每一個(gè)學(xué)生，想方設(shè)法給予他們鼓勵(lì)，激發(fā)他們的信心。在高中數(shù)學(xué)的課堂上，老師要善于利用多媒體等教學(xué)工具，將數(shù)學(xué)抽象知識(shí)通過(guò)圖片或者視頻的方式直觀化。同時(shí)在引入新知識(shí)的時(shí)候，老師可以先講述一些與知識(shí)相關(guān)的親身經(jīng)歷的故事或者數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)家產(chǎn)生敬佩之心。老師還可以在教學(xué)中安排一些小游戲、知識(shí)競(jìng)賽等等，這些新穎的教學(xué)方式會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，在激發(fā)興趣的同時(shí)還能和老師的思路在同一方向上。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師要給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生獲得自信和滿足，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。老師在精心設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候不能過(guò)于花哨，設(shè)計(jì)的目的是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高高中數(shù)學(xué)質(zhì)量的第一步。

三、在做題中找到不足，自我反省自我提高

高中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，老師除了利用手段將知識(shí)形象化外，還要做大量的習(xí)題。高中數(shù)學(xué)做大量題目是為了將課堂上掌握的知識(shí)能夠熟練生巧地運(yùn)用，提高學(xué)生的思維能力和解題能力。但做題是要有目的性的，不能盲目地做題，老師講解了什么知識(shí)就要對(duì)癥下藥，做最典型的題目，找出自己還掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)，然后利用課本來(lái)鞏固復(fù)習(xí)，通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)理解透。老師在此過(guò)程中要做好監(jiān)督者的角色，為學(xué)生布置典型的習(xí)題練習(xí)鞏固，在課后將知識(shí)掌握，為下一知識(shí)點(diǎn)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。高中生具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，并且有著自己的教學(xué)方法，老師要讓學(xué)生自我反思，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣。

總而言之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高要從師生兩方面入手，改變老師的教學(xué)觀念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，聯(lián)系生活實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、解題能力，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量事半功倍。

[1]陳亮．對(duì)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的分析與探討[]．讀寫算（教育教學(xué)研究），2014（46）．

[2]陳森偉．高中數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題教學(xué)的反思[]．都市家教（下半月），2013（5）．

[3]穆榮沖．新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[]．新課程（中旬），2013（4）．