以國防教育促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育

張建平

摘 ? ?要： 社會主義核心價值觀培育是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的最核心內(nèi)容，文章在分析高校國防教育和大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的目標(biāo)一致性、要求相近性、原則相似性、主客體同一性和內(nèi)容相通性的基礎(chǔ)上，提出了以國防教育促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治教育 ? ?社會主義核心價值觀 ? ?國防教育

黨的十八大報告在科學(xué)把握社會主義核心價值體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上凝練和概括了社會主義核心價值觀，即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這是我黨第一次用通俗、精辟的語言從國家、社會和個人三個層面闡述社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵，提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀的歷史任務(wù)。大學(xué)生社會主義核心價值觀培育主要是指培養(yǎng)大學(xué)生以實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的中國夢為目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生堅持社會主義核心價值觀的理想信念、價值追求以及道德風(fēng)尚，最終把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。國防教育是指學(xué)校為增強大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識，在全體大學(xué)生中進(jìn)行的以愛國主義為核心的與國防和軍隊有關(guān)的思想、知識、技能的普及性教育。分析高校國防教育與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的關(guān)聯(lián)，積極探尋國防教育促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑，對國防教育、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和人才培養(yǎng)質(zhì)量都有非常重要的意義。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與國防教育的相關(guān)性

大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的內(nèi)容要與中國特色社會主義發(fā)展的要求相契合，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相連接。國防教育不僅能讓大學(xué)生了解到當(dāng)前國際與國內(nèi)的形勢，更能培養(yǎng)他們頑強拼搏、吃苦耐勞、堅韌不拔、互相幫助的中國傳統(tǒng)精神。大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與國防教育在目標(biāo)、要求、原則、主客體、內(nèi)容等方面具有強烈的相關(guān)性。

1.目標(biāo)一致性。

高校人才培養(yǎng)不僅要加強專業(yè)知識教育，還要加強對學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的教育。加強學(xué)生是非辨別能力和自我約束能力的訓(xùn)練，加強學(xué)生專業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)。只有適應(yīng)社會義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。國防教育最直接的目的是提高大學(xué)生的國防觀念和憂患意識，但從根本上說是國家人才戰(zhàn)略的培養(yǎng)，培養(yǎng)中國人民解放軍預(yù)備役軍官和后備兵員，就是要培養(yǎng)保衛(wèi)祖國和建設(shè)社會主義的“四有”新人，其教育效益高于國防觀念本身。同時，國防意識是一種精神力量，激發(fā)人們在學(xué)習(xí)和生活中自覺為實現(xiàn)中國特色社會主義戰(zhàn)略目標(biāo)、為中華民族的崛起而奮發(fā)努力。通過親身體驗國防教育的軍事訓(xùn)練實踐，才能學(xué)習(xí)部隊官兵堅定的政治立場、頑強的精神品格、正確的“三觀”，學(xué)習(xí)解放軍崇高的愛國情懷和道德情操，以及明辨是非的能力等。因此，大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和國防教育才能在為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才上走到一起。

2.要求相近性。

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著全面建成小康社會、建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣職責(zé)和歷史使命。因此，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀就顯得特別重要。社會主義核心價值觀對大學(xué)生提出了德才兼?zhèn)涞囊螅业谝晃坏挠肋h(yuǎn)是“德”。因此，大學(xué)生不僅要堅持全面發(fā)展，而且要堅持“以德為先”，更要首先學(xué)會做人，做有思想有道德有文化有紀(jì)律的人，自覺地、嚴(yán)格地踐行社會主義核心價值觀。國防教育是培養(yǎng)國防意識的一種獨特的教育形式，當(dāng)代大學(xué)生必須勇于承擔(dān)這一神圣的職責(zé)，讓軍訓(xùn)不孤立，讓國防教育落到實處。以加強和培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識、觀念，培育大學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，注重激發(fā)愛國情感，通過國防素質(zhì)的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。國防教育和社會主義核心價值觀教育都要求對大學(xué)生在道德和精神層面加強教育引導(dǎo)，通過精神的提升促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

3.原則相似性。

培育大學(xué)生社會主義核心價值觀要堅持以下原則：（1）堅持以人為本，大學(xué)生是高校的主體，他們有利益訴求和價值愿望，因此，學(xué)校要從學(xué)生實際需求出發(fā)，全方面呵護學(xué)生的成長，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展;（2）堅持正確的理論導(dǎo)向，以理想信念為核心，以世界觀、人生觀、價值觀為總抓手，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢大學(xué)生的精神支柱;（3）堅持理論聯(lián)系實際，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，善于運用時下喜聞樂見的方式，搭建便于學(xué)生參與的平臺及樂于參與的渠道，穩(wěn)步推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，從而增強工作的吸引力和感染力。國防教育是高校向大學(xué)生傳授國防知識、國防觀念、國防思想、國防技能的教育活動，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)《國防教育法》，國防教育應(yīng)堅持“經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合”的原則。這既是開展國防教育的準(zhǔn)則，又蘊涵國防教育的基本方法。所以，以人為本，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新手段等是做好大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和國防教育共同的原則。

4.主客體同一性。

大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作隊伍主體是學(xué)校思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、黨政干部和共青團干部、輔導(dǎo)員和班主任。根據(jù)我國《國防法》等法規(guī)和當(dāng)前高校國防教育開展現(xiàn)狀，國防教育工作的主體隊伍均為思想政治教育工作者，思想政治教育貫穿國防教育的始終。二者的教育對象均是在校大學(xué)生，他們須接受思想政治教育和國防教育，被培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和國防教育的主客體具有同一性。

5.內(nèi)容相通性。

社會主義核心價值觀有助力于提升中華民族的認(rèn)同力、向心力和凝聚力，同時為建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興提供了強大的精神動力。而培育核心價值觀，重要的是增強人們的價值判斷力和道德責(zé)任感。因此，培育和踐行社會主義核心價值觀，一要堅持馬列主義指導(dǎo)思想，用理論成果武裝當(dāng)代大學(xué)生。二要用實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的共同信念凝聚力量。三要弘揚和培育養(yǎng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和以愛國主義為核心的民族精神。四要培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和社會主義榮辱觀。國防教育的主要內(nèi)容有五個方面：一是愛國主義教育，二是國防知識和軍事技能教育，三是形勢教育，四是熱愛人民軍隊教育，五是國防法規(guī)教育。國防教育，其實質(zhì)就是革命英雄主義和愛國主義教育，是民族氣節(jié)和精神教育，是喚起人民憂患意識的教育。在培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，激發(fā)愛國熱情，促成全面發(fā)展等方面，社會主義核心價值觀培育和國防教育的內(nèi)容是相通的。

二、國防教育促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑

高校人才培養(yǎng)的靈魂是大學(xué)生社會主義核心價值觀培育，探索增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育實效性的路徑相當(dāng)重要，進(jìn)一步增強國防教育，把國防教育作為促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的一個有力抓手。

1.完善國防教育的課程體系，豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的內(nèi)容。

教育部、總參謀部、總政治部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》教體藝[2007]1號，教學(xué)大綱對高校國防教育的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程要求、課程內(nèi)容、課程建設(shè)、課程評價提出了具體的要求，高校國防教育形成了“軍事技能訓(xùn)練+國防教育理論課教學(xué)+日常性國防教育活動”的三位一體新模式。軍事技能訓(xùn)練在鍛煉學(xué)生的軍事基本技能和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要磨煉學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律、敢擔(dān)責(zé)任、吃苦耐勞、團結(jié)友善的精神，把這些精神的培育融入軍事技能競賽、內(nèi)務(wù)整理、實彈射擊、成果匯報等軍事技能訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)中。在各教學(xué)環(huán)節(jié)中融入社會主義核心價值觀的相關(guān)知識和精神，引導(dǎo)大學(xué)生自覺地踐行社會主義核心價值觀。在國防教育理論課教學(xué)中，中國國防是重要章節(jié)，可以在教學(xué)過程中融入“中國夢”教育。日常性國防教育活動可以和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，通過平時的講座、參觀愛國主義教育基地、學(xué)生活動等加深學(xué)生對國防的了解，同時引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。

2.打造國防教育的師資隊伍，提高大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的成效。

加強師資隊伍建設(shè)，是進(jìn)一步增強國防教育的基本條件，既要配足高素質(zhì)的少而精的專任教師，又要積極整合學(xué)校教育資源，充分調(diào)動黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思想政治教育工作者的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。要培養(yǎng)大批的專職國防教育教師，在高校發(fā)展的這個階段，很難實現(xiàn)，為保證高校國防教育的質(zhì)量，增強國防教育的效果，高校要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍，走出一條“專職與兼職”相結(jié)合的師資隊伍發(fā)展道路。首先，合理安排高校思想政治理論課教師，這支隊伍學(xué)歷高、思想素質(zhì)高、相對穩(wěn)定、教學(xué)經(jīng)驗豐富，且所講授的內(nèi)容相近，經(jīng)過加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，肯定會成為合格的國防教育兼職師資隊伍;其次，積極鼓勵人民武裝部門、學(xué)工線及其他部門對國防教育有熱情和興趣的教師，給他們提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，掌握更多的國防知識和教學(xué)技巧，使他們成為國防教育兼職師資隊伍中的一員;再次，國防教育兼職師資隊伍還可以把學(xué)校的部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部和有從軍經(jīng)歷的老師納入其中;最后，高?？梢耘c地方武裝部建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，經(jīng)常性地開展學(xué)術(shù)交流活動，并聘請高水平的、相對固定的學(xué)者、專家，進(jìn)行專題講座，科研指導(dǎo)，成為國防教育兼職教師。而高校思政教師、學(xué)工干部都有思想政治教育的深厚基礎(chǔ)，更好地在國防教育過程中引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，提高大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的成效。

3.增加國防教育的前沿知識，增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實效。

信息爆炸時代，海量的信息讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，很多信息只是淺嘗輒止，很難做到深入學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教材資料相對過時，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，然而大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點事件、科技發(fā)展前沿、我國周邊的最新動向等時事關(guān)注密切，在國防教育授課過程中多增加國防教育的前沿知識，結(jié)合熱點事件，引導(dǎo)大學(xué)生理性愛國，認(rèn)清形勢，傳播正能量。國防教育要有創(chuàng)新的理念和意識，根據(jù)教學(xué)對象的特點、國防教育的形勢變化、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展要求和國內(nèi)外高校國防教育相關(guān)動態(tài)，在不同層面上、從不同角度不斷地研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，剖析新矛盾，提出處理新問題、新矛盾的新觀念、新措施、新方法，結(jié)合實際，關(guān)注熱點，增加典型事例和人物分析等。通過國防教育讓大學(xué)生掌握我國國防的特點，當(dāng)前國際戰(zhàn)略環(huán)境，軍事科學(xué)的發(fā)展成就，熟悉戰(zhàn)爭規(guī)律、把握戰(zhàn)爭性質(zhì)、清楚戰(zhàn)爭特點，讓大學(xué)生從戰(zhàn)略全局上把握國防的重要性，增強國防責(zé)任感、危機感、使命感。同時，培養(yǎng)大學(xué)生的判斷能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步把培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處。

4.創(chuàng)新國防教育的教學(xué)手段，活躍大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的形式。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和大學(xué)生網(wǎng)民的增多，為大學(xué)生國防教育拓展了新的領(lǐng)域，搭建了新的平臺，創(chuàng)造了新的途徑，開通了新的渠道。要充分利用大學(xué)生喜歡的方式，貼近學(xué)生，鼓勵互動。利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新國防教育的教學(xué)手段，同時融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容和精神，活躍大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的形式，做好以下幾點工作：首先，充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息速度快的優(yōu)勢，第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時開展國防教育。要利用學(xué)生感興趣的、常用的新媒體，如微博、QQ、微信等，激發(fā)大學(xué)生參與網(wǎng)上國防教育活動的熱情，擴大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)國防教育的受益面，加強在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生的互動。其次，進(jìn)一步加強國防教育相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)，用積極的、健康的、貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活的教育內(nèi)容占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)，讓大學(xué)生在片段時間里接觸到感興趣的、具有良好國防教育的信息，學(xué)到國防教育的相關(guān)知識。要建設(shè)符合青年特點的國防教育網(wǎng)站，把軍事思想、國防政策、國防法規(guī)、軍事技能、國際戰(zhàn)略環(huán)境等內(nèi)容融入故事、結(jié)合實際通過文字、圖片、視頻等方式及時上傳到相應(yīng)的網(wǎng)站，通過在線論壇、網(wǎng)絡(luò)留言等方式，開展交流與討論，積極引導(dǎo)學(xué)生，及時為學(xué)生釋疑解惑。再次，要努力制作精品國防教育網(wǎng)絡(luò)課件，把精品課件掛到各級各類教育網(wǎng)站上，豐富國防教育的內(nèi)容和形式，擴大精品課件的受教育面，推動國防教育的全面發(fā)展。

5.強化國防教育的平時存在，促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的長效。

軍事技能訓(xùn)練和國防教育理論課教學(xué)是國防教育的主渠道，但時間有限，只有進(jìn)一步強化國防教育的平時存在，才能保證國防教育的長效，從而促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的長效。首先，要把國防教育融入思政課程教育中。每個學(xué)期基本上都有思想政治課，國防教育融入其中，既能豐富思政課的內(nèi)容，又能讓國防教育覆蓋整個大學(xué)階段。其次，要把國防教育融入各專業(yè)課程教育中。高校的每個專業(yè)都有自己的特點，把專業(yè)特點和國防教育結(jié)合起來，在專業(yè)教育中培育大學(xué)生的國防意識和愛國精神。再次，經(jīng)常組織國防教育講座、參觀。在沒有國防教育課程的高年級要每學(xué)期至少組織一次國防教育講座和參觀實訓(xùn)等活動，讓學(xué)生時刻感覺到國防教育在身邊。最后，成立國防教育相關(guān)學(xué)生社團。充分發(fā)揮大學(xué)生的“三自”作用，是高校教育的有效方式。成立國防教育相關(guān)的學(xué)生社團，利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、青年節(jié)等重大節(jié)日;利用“九一八”事變紀(jì)念日、“抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”、“國家公祭日”等重大歷史事件紀(jì)念日;利用法定的全民國防教育日，組織開展主題鮮明的國防教育活動，讓學(xué)生參與其中，身臨其境，增強教育效果。

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基金項目：本文系江蘇省2016年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實效性研究”（項目批準(zhǔn)號2016SJB710026）的階段性成果。