新信息環(huán)境下法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)策略
——以河北省高校為考察對(duì)象

喬偉榮

(石家莊學(xué)院，河北 石家莊 050035)

新信息環(huán)境下法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)策略
——以河北省高校為考察對(duì)象

喬偉榮

(石家莊學(xué)院，河北 石家莊 050035)

新信息環(huán)境下加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)是適應(yīng)目前法學(xué)教育改革、滿足師生資源獲取要求的現(xiàn)實(shí)需要。河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)存在著圖書館聯(lián)盟資源建設(shè)缺乏學(xué)科專業(yè)化、法學(xué)專業(yè)資源庫建設(shè)不足、新信息技術(shù)利用少等問題。加強(qiáng)資源建設(shè)可以采取如下策略：建立省圖書館法學(xué)學(xué)科聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源建設(shè)合作；建設(shè)法學(xué)學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源信息有效揭示和指引；引入Web2.0等技術(shù)工具實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的用戶參與；借助RSS、微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源信息即時(shí)傳送等。

新信息技術(shù)；法學(xué)專業(yè)；電子資源；建設(shè)策略

黨的十八屆四中全會(huì)通過了《全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，將創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)造就社會(huì)主義法治人才及后備力量、建設(shè)高素質(zhì)法學(xué)專家教師隊(duì)伍提高到新的高度，這對(duì)高校法學(xué)教育與研究提出了更高的要求。高校法學(xué)教育與研究的開展離不開豐富、優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的文獻(xiàn)信息資源保障，特別是當(dāng)前法學(xué)教育改革嘗試運(yùn)用模擬法庭、法律診所等實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力，這就更需要學(xué)生通過查找信息資料自主學(xué)習(xí)。其中電子資源以其及時(shí)豐富的內(nèi)容、便捷高效的獲取方式成為廣大師生的重要信息來源。然而，相對(duì)于當(dāng)前法學(xué)教育與研究的發(fā)展需要，法學(xué)專業(yè)的電子資源建設(shè)實(shí)際和理論研究都顯得薄弱，亟待加強(qiáng)和提升。本文對(duì)新信息技術(shù)環(huán)境下地方高校的法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)進(jìn)行了實(shí)踐考察并提出建設(shè)策略，以期為法學(xué)專業(yè)教學(xué)科研提供優(yōu)質(zhì)資源保障，對(duì)促進(jìn)法學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展、促進(jìn)高素質(zhì)法律人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

一、新信息環(huán)境下加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)的必要性

1.適應(yīng)目前法學(xué)教育改革的迫切要求

國家的法治發(fā)展以法學(xué)教育為基礎(chǔ)[1]，全面推進(jìn)依法治國的大背景對(duì)高校法學(xué)教育與研究提出了更高的要求。法學(xué)教育向著職業(yè)化、精英化發(fā)展是法學(xué)理論界與實(shí)務(wù)界的共識(shí)[2]。法學(xué)是一門實(shí)踐操作性極強(qiáng)的學(xué)科，除了掌握法學(xué)基本知識(shí)，法律思維、法律應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在法學(xué)教學(xué)上，教師不再以講授知識(shí)為主，而是將更多的案例呈現(xiàn)給學(xué)生，將分析問題的方法、經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)生，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何查找法律信息資料自主探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，通過思考解決問題。同時(shí)，以學(xué)生為中心的教育理念強(qiáng)調(diào)協(xié)作、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、合作來進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。模擬法庭、法律診所等法律實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方式也被逐漸運(yùn)用。基于資源的學(xué)習(xí)顯得越來越重要。因而，高校圖書館支撐法學(xué)教學(xué)與科研的信息資源保障情況需要被重新審視，以滿足新教育環(huán)境下師生的需要。

2.滿足師生新信息環(huán)境下資源獲取要求的現(xiàn)實(shí)需要

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、新信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展深刻影響著用戶的學(xué)習(xí)方式、交流模式和信息獲取方式。新信息環(huán)境下用戶資源獲取主要有以下幾方面要求：一是信息獲取的便捷、高效。用最少時(shí)間獲得更多、更準(zhǔn)確的信息是用戶的希望，然而網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜無序給用戶獲取信息帶來了困擾，因而圖書館有必要提高分析和挖掘信息的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行甄別、指引、整合、重組，對(duì)館藏資源數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整合，提供一站式的信息獲取與利用。二是信息的專業(yè)化、個(gè)性化。用戶在教學(xué)科研中的信息需求體現(xiàn)了更強(qiáng)的專業(yè)、個(gè)性特征，希望得到直接的、有價(jià)值的專業(yè)信息，因而圖書館有必要在信息深加工、開發(fā)利用上下工夫，按照用戶的特定需要，提供專題信息資源服務(wù)。三是用戶參與性。Web2.0為用戶提供了參與表達(dá)、交流互動(dòng)、分享信息的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)大量的信息資源來自用戶個(gè)體的貢獻(xiàn)，用戶不但是信息的需求者，也是信息的創(chuàng)造者、傳播者，圖書館在資源建設(shè)中有必要建立用戶參與的機(jī)制。

二、河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)現(xiàn)狀及問題分析

1.河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)現(xiàn)狀

通過登錄“陽光高考(教育部高校招生陽光工程指定平臺(tái))”網(wǎng)站查詢2017年普通高校的招生計(jì)劃得知，當(dāng)年河北省高校中招收法學(xué)專業(yè)本、?？粕膶W(xué)校有38所。通過瀏覽這些院校圖書館的網(wǎng)站對(duì)這些學(xué)校法學(xué)專業(yè)的電子資源建設(shè)情況進(jìn)行考察，大體情況如下：(1)從總體上看，各院校普遍通過購買、試用、自建、開放獲取、文獻(xiàn)傳遞等方式建立起了自己的電子資源體系，以滿足廣大師生教學(xué)、科研的需要。(2)各院校的電子資源類型豐富，中文數(shù)據(jù)庫包括電子圖書、期刊、報(bào)紙、會(huì)議論文、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)視頻、考試資源系統(tǒng)等。外文數(shù)據(jù)庫只有部分高校有所購買，且主要是外文期刊。(3)這些院校基本是多學(xué)科、綜合性大學(xué)，因而資源建設(shè)主要以綜合性資源為主。(4)法學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫中，有8所院校購買了中文法學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫，包括北大法寶、北大法意、律商網(wǎng)、萬方法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、TKBS法律專題數(shù)據(jù)庫、中國法律知識(shí)資源總庫(CNKI)，其中購買北大法寶的有2所，購買北大法意的4所，購買其他幾種的分別為1所；購買了外文法學(xué)數(shù)據(jù)庫的只有河北大學(xué)和河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，且購買的均為美國學(xué)術(shù)型法律數(shù)據(jù)庫HeinOnline。(5)在自建資源中，大多為本校的學(xué)位論文、教師文庫、隨書光盤，提供學(xué)科信息資源的院校只有6所，另有幾所院校只有學(xué)科館員的職責(zé)、聯(lián)系方式，并無學(xué)科信息。比較多的院校建立了學(xué)科資源導(dǎo)航。

2.河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)存在的問題

(1)圖書館聯(lián)盟資源建設(shè)簡(jiǎn)單，缺乏學(xué)科專業(yè)化。河北省內(nèi)高校圖書館館際合作程度還不高，主要涉及個(gè)別館間的館際互借、編制聯(lián)合目錄，資源共享程度還遠(yuǎn)不夠，2002年成立的河北省高校數(shù)字圖書館聯(lián)盟是指導(dǎo)、促進(jìn)省高校數(shù)字圖書館建設(shè)的協(xié)作組織，旨在通過聯(lián)合建設(shè)、共享資源最大限度地滿足省內(nèi)高校教學(xué)科研的需求，目前主要通過購買超星、五車等電子圖書數(shù)據(jù)庫為成員館提供資源服務(wù)，并作為CALIS河北省文獻(xiàn)信息服務(wù)中心為成員館提供文獻(xiàn)傳遞、館際互借等服務(wù)。從總體上來看，河北省高校圖書館聯(lián)盟服務(wù)形式還比較單一，服務(wù)的深度和學(xué)科專業(yè)化程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尚處于初級(jí)階段，還不能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)的局限性導(dǎo)致無法很好地滿足高校師生教學(xué)科研的需求。

(2)法學(xué)專業(yè)資源庫建設(shè)不足，不能很好滿足教學(xué)科研需要。各院校法學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫引進(jìn)明顯不足。北大法寶、北大法意等以其豐富的學(xué)術(shù)、法律法規(guī)、判例等內(nèi)容受到法學(xué)師生青睞，其中豐富的案例更為法學(xué)知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐起到了重要的參考價(jià)值，司法考試系統(tǒng)成為學(xué)生考試的得力助手，然而購買這幾個(gè)數(shù)據(jù)庫的院校很少。外文法學(xué)資源數(shù)據(jù)庫更是鮮有引進(jìn)。美國著名的數(shù)據(jù)庫HeinOnline學(xué)術(shù)性較高，主要針對(duì)法學(xué)研究者，只有兩所大學(xué)引進(jìn)，Lexis、Westlaw收錄資源包括部分法學(xué)期刊、專著、案例、新聞等，除針對(duì)法學(xué)研究者，還針對(duì)專業(yè)市場(chǎng)，沒有學(xué)校引進(jìn)。大陸法系國家中，德國法律數(shù)據(jù)庫Beck-online、Juris，法國法律數(shù)據(jù)庫Dalloz、Lextenso、Juris Classeur，日本法律數(shù)據(jù)庫Lexis Japan、Westlaw Japan，中國臺(tái)灣的法源法律數(shù)據(jù)庫和月旦法學(xué)知識(shí)庫，則都沒有院校購買。專業(yè)數(shù)據(jù)庫，如World Trade Online、威科國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)、牛津國際法數(shù)據(jù)庫等，也沒有學(xué)校購買。這和因?qū)W校圖書館經(jīng)費(fèi)有限需要綜合考慮各學(xué)科投入的平衡有很大關(guān)系。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源利用較少，深度加工更是缺乏。多數(shù)院校沒有建立學(xué)科資源導(dǎo)航系統(tǒng)，建立了的學(xué)校也主要為用戶鏈接了某些機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航系統(tǒng)，或是對(duì)本館內(nèi)的電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫按學(xué)科進(jìn)行分類導(dǎo)航。各院校并沒有由相應(yīng)的學(xué)科館員根據(jù)師生的專業(yè)需求對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行甄別、整理、分類，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)航，更沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)信息資源的深度加工、挖掘，缺乏學(xué)科信息建設(shè)、專題服務(wù)。學(xué)科服務(wù)平臺(tái)鮮有建設(shè)，或建設(shè)后不能定期、及時(shí)維護(hù)，平臺(tái)提供的學(xué)科信息質(zhì)量不高，點(diǎn)擊率極低，不能獲得用戶的認(rèn)可。

(4)用戶參與不足，互動(dòng)性不夠。學(xué)科電子資源建設(shè)基本依靠圖書館一方力量完成，用戶的參與僅體現(xiàn)在讀者薦購上，自建資源的建設(shè)過程、建設(shè)內(nèi)容、功能設(shè)計(jì)都不能吸納用戶參與。沒有用戶參與，就很難了解用戶的個(gè)性化需求，也不能利用用戶在其專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，資源建設(shè)難以得到用戶的認(rèn)可，不能滿足用戶的要求。學(xué)科信息以揭示與發(fā)布為主要呈現(xiàn)形式，忽視了交流互動(dòng)在知識(shí)創(chuàng)造過程中的作用，不能提供給用戶協(xié)作交流的虛擬空間，激發(fā)用戶學(xué)習(xí)、研究興趣。

在良渚文化中，諸多玉器均有獸面紋或神人獸面紋。獸面紋出現(xiàn)得最多，它的基本形制是兩只大眼，有一橫梁連接，類似眼鏡的橫梁，橫梁中部連一短柱，類鼻，柱下連一橫梁。兩橫梁夾一柱，類工字。工字下有一橫梁，較長。此種造型，大致類似獸面。

(5)電子資源建設(shè)手段單一，不能充分利用新信息技術(shù)。各院校的電子資源建設(shè)方式主要是購買數(shù)據(jù)庫，自建資源也主要是將學(xué)位論文、教師文庫、隨書光盤收錄到數(shù)據(jù)庫中，極少使用Blog、Wiki、SNS、RSS、微信公眾平臺(tái)等新信息技術(shù)，不能適應(yīng)新信息技術(shù)條件變化環(huán)境下用戶資源獲取方式新要求。有學(xué)校雖然建立了圖書館博客、微博，但用戶閱讀次數(shù)少，點(diǎn)擊率低，這和信息內(nèi)容脫離用戶實(shí)際需要有很大關(guān)系。

(6)學(xué)科資源整合程度不夠，用戶利用信息不便。法學(xué)學(xué)科資源信息分散在購買的不同數(shù)據(jù)庫和自建的電子資源中，這些資源系統(tǒng)并不集中在一個(gè)學(xué)科信息頁面上，而是分布在圖書館網(wǎng)站的不同位置，用戶要想查找資源必須了解各個(gè)資源系統(tǒng)的資源類型、所包含學(xué)科等情況，分別在這些資源系統(tǒng)中進(jìn)行檢索，這種方式使用戶花費(fèi)時(shí)間長、檢索效率低，有違用戶按學(xué)科查找信息的檢索習(xí)慣。

三、新信息環(huán)境下河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)策略

1.建立省圖書館法學(xué)學(xué)科聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源建設(shè)合作

學(xué)科聯(lián)盟可以有效集中和整合聯(lián)盟內(nèi)成員館的人力、資源和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)科資源進(jìn)行統(tǒng)一采購、加工、搜集、整合、揭示，避免單個(gè)館由于人力、財(cái)力、專業(yè)局限而資源建設(shè)不足的問題，有利于提高資源建設(shè)質(zhì)量和效益。建立圖書館聯(lián)盟、信息資源共建共享當(dāng)今已是發(fā)展趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展更為其實(shí)現(xiàn)提供了可能。針對(duì)河北省各高校法學(xué)專業(yè)資源建設(shè)普遍薄弱的情況，有必要建立法學(xué)學(xué)科聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源建設(shè)合作。同時(shí)鼓勵(lì)各高校根據(jù)自身法學(xué)專業(yè)不同方向的優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，建設(shè)各具特色的信息資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(1)建立學(xué)科資源建設(shè)合作組織機(jī)構(gòu)。省一級(jí)的高校圖書館聯(lián)合體由管理委員會(huì)的常設(shè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)聯(lián)合體活動(dòng)的組織、規(guī)劃、管理與協(xié)調(diào)，再加上教育行政部門的支持，能夠?yàn)閷W(xué)科資源建設(shè)提供組織保障。河北省高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)是連接河北省高校圖書館與教育行政部門間的橋梁紐帶，在省內(nèi)高校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)中發(fā)揮著重要作用，可以成為學(xué)科資源建設(shè)合作的組織機(jī)構(gòu)。

(2)形成學(xué)科資源建設(shè)合作團(tuán)隊(duì)。將學(xué)科聯(lián)盟內(nèi)不同高校的法學(xué)學(xué)科館員組織整合起來，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同為法學(xué)學(xué)科資源建設(shè)服務(wù)。選擇個(gè)別法學(xué)專業(yè)功底深厚、圖書情報(bào)素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)的法學(xué)學(xué)科館員作為組織者，對(duì)學(xué)科資源建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，按各學(xué)科館員擅長領(lǐng)域合理分工安排、共同建設(shè)法學(xué)信息資源。這不但可以提高高校整體資源建設(shè)水平，也能夠促進(jìn)學(xué)科館員間的交流，提高其業(yè)務(wù)水平。

(4)建立學(xué)科聯(lián)盟資源建設(shè)平臺(tái)。學(xué)科聯(lián)盟資源建設(shè)平臺(tái)可將各類電子資源有效聚集，方便用戶查詢和檢索資源?？梢砸劳鞋F(xiàn)有的河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，也可以建設(shè)專門的省內(nèi)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)；可以在一個(gè)數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上整合、集成各類數(shù)字資源，也可以在數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上設(shè)置鏈接，連接省內(nèi)各高校的法學(xué)電子資源。

2.建設(shè)法學(xué)學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源信息有效揭示和指引

學(xué)科導(dǎo)航是將學(xué)科相關(guān)信息 (包括館藏資源與網(wǎng)絡(luò)資源)進(jìn)行整理，按類別予以揭示，以目錄和指南的形式為用戶指引獲取學(xué)科信息的途徑[3]。首先應(yīng)深度整合本館的各類法學(xué)數(shù)字資源，包括購買的中外文電子圖書、電子期刊、學(xué)術(shù)視頻、考試資源等數(shù)據(jù)庫、自建專題資源及特色資源、開放存取資源等，方便用戶檢索利用信息。其次應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)法律信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)，對(duì)紛繁的網(wǎng)絡(luò)法律資源進(jìn)行系統(tǒng)組織，引導(dǎo)用戶查詢，從而節(jié)約用戶查找信息的時(shí)間、提高利用信息的準(zhǔn)確度和全面性。學(xué)科館員應(yīng)充分利用法律專業(yè)知識(shí)和情報(bào)檢索技能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律資源進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇，將高質(zhì)量的資源匯總呈現(xiàn)給用戶。在網(wǎng)站導(dǎo)航的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以分類清晰、方便用戶查詢?yōu)樵瓌t，可以按照各網(wǎng)站的特點(diǎn)、功能分為法律機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、法律媒體網(wǎng)站、法律服務(wù)網(wǎng)站、法律教育網(wǎng)站、法學(xué)研究網(wǎng)站、法律交流網(wǎng)站、國外法律資源網(wǎng)站等幾大類別。還應(yīng)對(duì)各門類中權(quán)威性高、質(zhì)量好、點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站進(jìn)行推薦，介紹網(wǎng)站的宗旨、內(nèi)容、特色等情況，并對(duì)導(dǎo)航進(jìn)行定期維護(hù)，防止出現(xiàn)死鏈接。

3.引入Web2.0等技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的用戶參與

用戶參與的資源建設(shè)模式能夠充分匯聚法學(xué)專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)和智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，能使圖書館的信息資源更符合教學(xué)科研的需要，使信息資源得到充分利用，因而用戶參與是對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行的電子資源建設(shè)的必要、有益補(bǔ)充。Web2.0技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，為用戶更深入?yún)⑴c圖書館資源建設(shè)提供了條件。Web2.0工具的聚焦特定話題、交流互動(dòng)特性，能夠?qū)⒂邢嗤蒲?、學(xué)習(xí)興趣的用戶聚集到一起，有助于科研、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的形成。教師在頭腦風(fēng)暴的思想火花碰撞中，可能產(chǎn)生出對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的突破、創(chuàng)新，形成課題方向；學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)、考試的方法、信息、知識(shí)的交流中，能夠形成共同進(jìn)步的良好氛圍。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶對(duì)參與信息資源建設(shè)有很高的熱情[4]。因而高校圖書館應(yīng)積極引入Web2.0技術(shù)工具，以資源共建共享為理念，為用戶參與的實(shí)現(xiàn)提供機(jī)制、技術(shù)、維護(hù)人員等保障。

(1)運(yùn)用Wiki建立法學(xué)知識(shí)百科。Wiki是一種多人協(xié)作的網(wǎng)上知識(shí)共享模式，可以應(yīng)用在由師生進(jìn)行的法學(xué)知識(shí)百科建立上。教師建立的法學(xué)知識(shí)百科可以是對(duì)各門法學(xué)課程中重要概念、法理、知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的由淺入深的闡釋，幫助學(xué)生在課堂外延伸學(xué)習(xí)，深度理解、掌握知識(shí)及其應(yīng)用。學(xué)生建立的法學(xué)知識(shí)百科則可以是在課堂上和課下自主學(xué)習(xí)收獲的知識(shí)，如重要原理的擴(kuò)展知識(shí)、對(duì)法律法規(guī)具體法條關(guān)鍵詞的解讀、在司法案例中的應(yīng)用等。教師有權(quán)限對(duì)學(xué)生建立的法學(xué)知識(shí)百科進(jìn)行擴(kuò)展添加、修改、刪除等操作。經(jīng)過一定時(shí)期的建設(shè)，這就可以形成學(xué)校自建的法學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)庫。學(xué)生建立的法學(xué)知識(shí)百科是學(xué)生學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)效果的重要體現(xiàn)，教師可以將其作為衡量學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績的重要參考。這種學(xué)習(xí)模式能夠有力促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深層次學(xué)習(xí)、寬知識(shí)面學(xué)習(xí)，圖書館應(yīng)和法學(xué)院系積極合作推進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式。

(2)運(yùn)用Blog搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。Blog是一種由個(gè)人管理、可以分享信息的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，可以為用戶搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。高校圖書館可以鼓勵(lì)學(xué)科館員、教學(xué)名師建立博客。將博客文章按內(nèi)容分類，對(duì)熱門博客進(jìn)行推薦，方便用戶瀏覽。博客的內(nèi)容可以是法制新聞、前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息、學(xué)術(shù)會(huì)議、司法案例、部門法專題等，學(xué)科館員將學(xué)科發(fā)展信息進(jìn)行整理，教師將學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)及自己的研究方向信息進(jìn)行分享，其他教師和學(xué)生可以將自己的觀點(diǎn)、見解、疑惑或在學(xué)習(xí)中遇到的問題留言，與博主進(jìn)行探討。

(3)運(yùn)用SNS 構(gòu)建互動(dòng)交流知識(shí)社區(qū)。SNS是一種能夠幫助人們建立社交網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)，它可以為法學(xué)研究、學(xué)習(xí)者搭建互動(dòng)交流知識(shí)社區(qū)，分享科研、學(xué)習(xí)中的資源獲取、利用經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得。社區(qū)設(shè)計(jì)上，在法學(xué)一級(jí)社區(qū)下可以按照法律課程或研究領(lǐng)域設(shè)置刑法、民法、司法考試、考研交流等二級(jí)社區(qū)。用戶可以按內(nèi)容在相應(yīng)版塊發(fā)表討論話題，其他對(duì)該領(lǐng)域該話題感興趣的用戶可以點(diǎn)擊參與討論，共享資源，話題參與者可以相互訪問個(gè)人主頁，查看他人的參與話題、資源推薦、知識(shí)分享等信息。個(gè)人主頁可以構(gòu)建成用戶個(gè)人圖書館。

4.借助RSS、微信公眾平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源信息即時(shí)傳送

RSS是一種描述和同步網(wǎng)站內(nèi)容的格式，它在讀者訂閱有關(guān)內(nèi)容后可以將最新的網(wǎng)站信息即時(shí)主動(dòng)推送到讀者客戶端，使讀者無須登錄圖書館網(wǎng)站便可及時(shí)了解圖書館的最新消息?？蓪⒎▽W(xué)知名專家學(xué)者的博客、最新法學(xué)專業(yè)信息資源整理成信息頻道，為讀者提供訂閱感興趣的內(nèi)容。微信公眾平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)信息群發(fā)推送、自動(dòng)回復(fù)等功能，是機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞、品牌傳播的重要工具。在平臺(tái)上，可以設(shè)置學(xué)科服務(wù)頻道，在其中的法學(xué)頁面上，可以同步顯示學(xué)科服務(wù)平臺(tái)上的重點(diǎn)內(nèi)容，如圖書推薦、前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息等，并對(duì)新購的館藏資源進(jìn)行即時(shí)推送，方便用戶利用碎片化時(shí)間獲取信息，更好地滿足用戶需求。

5.優(yōu)化法學(xué)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)資源一站式獲取

一站式服務(wù)，即以最大限度地滿足讀者需求為目標(biāo)，集成圖書館的資源和服務(wù)，使用戶能夠一步到位地獲取所需要的資源和服務(wù)[5]，體現(xiàn)了以用戶為中心的理念。學(xué)科服務(wù)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)對(duì)圖書館內(nèi)外相關(guān)學(xué)科資源從整體上進(jìn)行有效組織和集成，并為用戶提供便捷、高效的資源發(fā)現(xiàn)和獲取途徑。法學(xué)學(xué)科資源導(dǎo)航、學(xué)科動(dòng)態(tài)、會(huì)議通知、Wiki百科專區(qū)、博客空間、SNS交流社區(qū)、RSS訂閱、論文投稿指南、參考咨詢、信息素養(yǎng)教育都應(yīng)成為設(shè)置在學(xué)科服務(wù)平臺(tái)上的版塊。在學(xué)科服務(wù)平臺(tái)嵌入檢索界面，真正實(shí)現(xiàn)各種類型資源的集成和融合，使用戶能夠一站式檢索、獲取平臺(tái)上所有的資源。

四、結(jié)語

連續(xù)幾年的新媒體聯(lián)盟《地平線報(bào)告高等教育版》提及，在新興技術(shù)影響下，結(jié)合了在線和面授教學(xué)方法的混合學(xué)習(xí)是未來高等教育教與學(xué)的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和討論將更多地放在網(wǎng)上虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行，高等教育機(jī)構(gòu)需要提供多路徑學(xué)習(xí)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好。為學(xué)校師生教學(xué)、科研服務(wù)是高校圖書館的職責(zé)與使命，高校圖書館只有適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展不斷調(diào)整自身的資源建設(shè)與服務(wù)方式，才能在學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)中發(fā)揮更加積極的作用。

[1]蔣安杰.“法治中國建設(shè)與法學(xué)教育改革”論壇綜述[EB/OL].(2014-11-05)[2015-05-20]. http://www.legaldaily.com.cn/fxjy/content/2014-11/05/content_5833295.htm?node=70948.

[2]徐顯明.中國法學(xué)教育的五大發(fā)展趨勢(shì)[N].法制日?qǐng)?bào)，2013-06-19(09).

[3]鄭峰.高校圖書館學(xué)科導(dǎo)航研究述評(píng)[J].圖書館學(xué)研究,2012(22):7.

[4]劉磊，付玲玲，林小娟，何琳.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源建設(shè)的需求調(diào)查——以部分沿海高校為例[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2012(5):98.

[5]張穎．高校圖書館電子資源“一站式服務(wù)”系統(tǒng)的比較研究[J]．現(xiàn)代情報(bào)，2009(2)：128-129．

StrategyofElectronicResourcesConstructionofLawMajorinNewInformationEnvironment——ACaseStudyofCollegesandUniversitiesinHebeiProvince

QIAO Wei-rong

(Shijiazhuang University， Shijiazhuang， Hebei 050035， China)

Strengthening the construction of electronic resources of law major in the new information environment is the realistic need to adapt to the current legal education reform and meet the requirements of teachers and students to obtain resources. There are some problems in the construction of electronic resources of law specialty in colleges and universities in Hebei province, such as a lack of discipline specialization in library alliance resources construction, the deficiency of construction of legal professional resource base and less utilization of new information technology. The following strategies can be adopted to strengthen resource construction: the establishment of the provincial library law discipline alliance to realize the cooperation of discipline resource construction; the construction of the legal discipline navigation system to achieve effective revelation and guidance of resource information; introduction of web 2.0 and other technical tools to realize resource construction with user participation, using the RSS and WeChat public platform to realize real-time transmission of resource information.

new information technology； law major； electronic resources； construction strategy

2017-08-25

2015年度河北省高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目《新信息環(huán)境下河北省高校法學(xué)專業(yè)電子資源建設(shè)研究》(Z2015195)

喬偉榮(1984-)，女，河北石家莊人，法學(xué)碩士，講師，主要從事圖書館學(xué)、法學(xué)研究。

G250.76

A

1008-469X(2017)05-0079-05