高校校園電視臺的媒體融合實踐

陳軍

【摘 要】隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，手機、平板電腦等移動終端的普及，尤其是社交媒體的迅速崛起，傳統(tǒng)的廣電傳媒高校校園電視臺受到的沖擊日益嚴峻。高校校園電視媒體應(yīng)充分發(fā)揮微博、微信、客戶端、網(wǎng)站的優(yōu)勢作用，創(chuàng)新報道內(nèi)容與形式，聯(lián)動互動開展報道，實現(xiàn)融合發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】校園電視臺；媒體融合；三微一端

信息時代，傳統(tǒng)信息傳播方式已無法滿足大眾的需求，于是，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，人們利用現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合各媒體產(chǎn)業(yè)，達到“你中有我，我中有你”的目標(biāo)，共創(chuàng)媒體新型時代。從廣義上講，“媒體融合”是信息傳輸通道的多元化下的新作業(yè)模式，是把報紙、電視臺、電臺等傳統(tǒng)媒體，與互聯(lián)網(wǎng)、手機、手持智能終端等新興媒體傳播通道有效結(jié)合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺傳播給受眾。自2014年8月，習(xí)近平總書記提出關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的要求，各大高校相繼大力推動校媒新媒體的發(fā)展。廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺面對新形勢，創(chuàng)新推動融合發(fā)展，進行了頗有成效的探索。

一、嘗試：校電視臺新媒體首次視頻微直播

廣東技術(shù)師范學(xué)院目前有校園電視臺、校報、廣播臺、校園新聞網(wǎng)四大校園媒體，適時為身處在廣師的大家送上校園新聞時事。但在新媒體技術(shù)的沖擊下，廣師這四大媒體僅僅靠著原本的形態(tài)已無法滿足如今的受眾。其中，校園電視臺便基于這樣一個新興傳媒融合的時代開始了自己新的一步。

2014年12月19日，廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺微信公眾號平臺開始試水運營，主要用于校電視臺八周年臺慶，這是校電視臺在新校區(qū)的第一屆臺慶，模擬影視業(yè)界頒獎典禮的全媒體作品展示，也是廣東高校首次模擬影視業(yè)界頒獎盛典。這次臺慶頒獎盛典為校園電視臺的媒體融合提供了一個機會，校電視臺便在此時首次嘗試進行了新媒體視頻微直播，呈現(xiàn)給觀眾一個不一樣的平臺。在這一場臺慶頒獎典禮中，校電視臺首次微直播將晚會現(xiàn)場展以動態(tài)的畫面呈現(xiàn)于互聯(lián)網(wǎng)的用戶，且集有線電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)微現(xiàn)場直播于一體。在這一次視頻微直播里，未能到現(xiàn)場參與的師生可通過視頻直播的方式實時觀看這場盛大的臺慶頒獎典禮，臺下的觀眾可現(xiàn)場參與微視頻直播的互動活動，現(xiàn)場的觀眾亦或是坐在電視機前的觀眾，都可直接在公眾號平臺上輸入觀眾想說的話語，并在現(xiàn)場大屏幕上直接顯示，能夠及時了解到師生在臺下的互動以及對這場臺慶頒獎典禮實時反響，通過移動互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)場直播更是增加校內(nèi)傳播的方式，讓更多的人知道學(xué)校現(xiàn)在正在發(fā)生著什么。更具參與性的是，微信大屏幕互動游戲，觀眾在微信公眾號平臺上可直接點擊進入游戲，然后主持人根據(jù)大屏幕顯示的大轉(zhuǎn)盤進行隨機抽獎。這個微信公眾平臺為觀眾提供了機會，同時提高了觀眾的可參與性和投票的效率、降低了以往觀眾參與互動活動的繁瑣性、節(jié)約了成本。此后，鳳凰網(wǎng)、56網(wǎng)、新快報、新快報網(wǎng)站、廣東共青團網(wǎng)站、金羊網(wǎng)、廣東電視臺、廣州電視臺、廣東技術(shù)師范學(xué)院校報等對這場臺慶頒獎典禮進行了全方位的報道，產(chǎn)生了較好的社會影響。此后，廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺一直在摸索著關(guān)于新媒體平臺的運營手段，為打造一個全媒體校園媒體融合平臺而努力。

二、探索：校電視臺微信、有線電視、視頻網(wǎng)站有效聯(lián)動

2015年3月，廣東技術(shù)師范學(xué)院校電視臺正式組建新媒體部，進一步開拓和挖掘新媒體平臺的傳播價值，并開啟了常態(tài)化下校電視臺節(jié)目微信公眾號、有線電視與視頻網(wǎng)站同步播報的道路，以便更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)電視媒體與各種新媒體的融合發(fā)展。此時，校電視臺恰時推出校園人物專訪報道，校電視臺微信公眾號第一篇校園人物報道《不要失去了自我——訪文學(xué)院學(xué)生會主席郭慧雯》在剛開始不到2000人的關(guān)注量下被轉(zhuǎn)發(fā)，其點擊量達到12770次。此外，令人津津樂道的是校電視臺在校園視頻網(wǎng)站、有線電視、微信公眾號同步更新這一期人物專訪報道，多種報道形式使得全校師生、校內(nèi)工作人員乃至校外的受眾都可直接觀看到校電視臺制作播出的節(jié)目，在同一時間為大家?guī)聿灰粯拥囊暵犛X效果。校電視臺有了更多的傳播平臺，也讓廣大師生有了更多的選擇，大家可以通過不同的渠道了解到校電視臺播報的內(nèi)容，還可通過微信公眾號平臺直接發(fā)送信息對播出的節(jié)目進行反饋，以期待下一期節(jié)目做得更好、更貼近師生們的生活。這使校電視臺在媒體融合的探索中不斷迸發(fā)出新的能量。

2015年12月，在第四波寒流襲來之時，終于看到了真正的冬天，校電視臺微信公眾號平臺適時為公眾送上寒冬福利，校電視臺微信公眾號推文《親愛的，天冷了，你還好嗎》讓師生們深感溫暖。12月24日，廣東技術(shù)師范學(xué)院冬天設(shè)想圖——《您好，請簽收“下雪的廣師”》由校電視臺微信公眾平臺獻上，朋友圈被刷屏，點擊量達到16081次。這是廣師學(xué)子對冬天的期待，也是校園傳統(tǒng)媒體融合新媒體技術(shù)傳播的一大發(fā)展。

此外，校電視臺推出生活服務(wù)類電視欄目，微信公眾號平臺也策劃推出一系列生活服務(wù)窗口、搜索功能等。校電視臺原創(chuàng)作品的推出更是讓全校師生共同參與到這個平臺上，校電視臺工作人員通過對原創(chuàng)作品或原始素材整合提煉加工，根據(jù)新媒體平臺與傳統(tǒng)媒體的不同在還原素材全貌的同時做出不同味道的推文，這正是“因人而異”的體現(xiàn)，從而提升平臺的質(zhì)量，做到高效率、簡單化、接地氣。

為了更好地做好校園電視臺的媒體融合，迎合現(xiàn)代受眾的需求，廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺秉承著最傳播、最權(quán)威、最時尚、最互動的理念，借鑒優(yōu)酷、愛奇藝、騰訊視頻等專業(yè)視頻網(wǎng)站的設(shè)計理念，再一次對校電視臺視頻網(wǎng)站改版，重新設(shè)計頁面，重組功能，新增欄目，完善實時交互，重點開發(fā)視頻點播、現(xiàn)場直播的功能模塊，將一個全新的校園媒體新形態(tài)呈獻給大家。

三、發(fā)展：微信公眾平臺上的小故事大道理

2016年9月，廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺微信公眾平臺上的推送又有了新的發(fā)展。校電視臺微信公眾號設(shè)立新聞、生活圈、廣師身邊事、好望角等欄目，為師生的日常生活傳遞校園內(nèi)外的最新消息和活動及推送各種有趣的話題。

隨著VR熱潮的風(fēng)起云涌，“全景”這個詞匯被一次又一次地搬上臺面。VR全景采用全方位、多角度的視頻拍攝手法，打破了原有視頻的空間界限和時間界限。全景拍攝視頻能夠在不需要過多的交互方式以及因此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成本的同時，帶給觀看者充分的沉浸式體驗。新生入學(xué)報道當(dāng)天，校電視臺利用無人機對整個校園進行高空全景拍攝，給新生和家長們從高空俯瞰廣師校園的機會。此外，在新生軍訓(xùn)會操表演中，校電視臺利用航拍技術(shù)對匯演進行全景拍攝，并且在微博平臺上進行網(wǎng)絡(luò)直播，讓師生們感受到新生會操時的氣勢場面。這是新技術(shù)在媒體平臺上的有效運用，為新媒體的發(fā)展注入了活力。

通過微信平臺，校電視臺工作人員可以與師生進行互動，由校電視臺推送推文，師生通過后臺留言反映自己的看法或提出建議，在新媒體的發(fā)展下使更多人更便捷地提出自己的看法，表達個人意見。這是新媒體迅速發(fā)展下所體現(xiàn)的優(yōu)點，使更多人擁有話語權(quán)，享有更自由廣泛的表達權(quán)，也體現(xiàn)出新式傳播媒體資源共享、有效互動的特點。校電視臺微信公眾號的其他欄目，如生活圈、廣師身邊事、好望角等，也給廣大師生在閑暇之余帶來很多樂趣。2016年10月份，微信公眾號推送出《有一種喜歡叫帶你去后街》的推文，推送后，訪問閱讀人數(shù)達到1114次。推文介紹了許多廣東技術(shù)師范學(xué)院后街的美食，結(jié)合作者的拍攝及后期處理，給師生們提供了一份后街美食菜單，這對初來乍到的新生來說無疑是一份福利，備受好評。2016年11月份，推送的《相看兩不厭， 頭頂有星光， 想和你看書到老》推文中的“在突然降溫的校園里放幾本小書”的活動備受關(guān)注，許多學(xué)生反映此活動很有意義，值得推崇。名為廣師身邊事的專欄，每周會推送一篇叫“愿你與這世界溫暖相擁”的推文，它關(guān)乎親情、愛情、友情，作者以細膩的語言表達出許多大學(xué)生的日?？鄲绬栴}，通過一件件小事，體會種種人生道理，給廣師學(xué)子們一片傾吐心聲的天地。而名為好望角的專欄，則會在每周推送一些課外知識，讓廣大師生在學(xué)習(xí)工作之余增添見識。此外，推送中還會向師生們推薦各種好看的書籍、電影、歌曲等，實現(xiàn)資源共享。

隨著社會化媒體平臺的發(fā)展，許多的微信HTML5作品出現(xiàn)在公眾平臺上。廣東技術(shù)師范學(xué)院校電視臺以更時尚、更接軌的途徑追趕著媒體潮流。微信HTML5作品也是校電視臺微信公眾號推送作品之一。2016年10月份，廣東技術(shù)師范學(xué)院校電視臺微信公眾號上推出《2016的我，愿望清單》的H5作品，以更時尚、更直觀的方式表現(xiàn)出對時間的珍惜及對未來的追求。2016年12月25日，微信公眾號同樣以H5賀卡作品的形式來表達對廣大師生的圣誕祝福。把祝福語寫在動態(tài)的頁面上，掃除了以往較為煩悶的祝福語，結(jié)合音頻和動態(tài)的場景，讓人更為愉悅的欣賞和接受祝福。

四、創(chuàng)新：“三微一端”融合發(fā)展

目前，廣東技術(shù)師范學(xué)院校園電視臺這一校媒將打造另一校園品牌——校媒APP。利用高校的科研開發(fā)力量，自主開發(fā)校媒APP軟件。此校媒APP將與互聯(lián)網(wǎng)、手機、智能終端等新興媒體傳播通道有效結(jié)合，以貫穿校園電視臺、校報、廣播臺、校園新聞網(wǎng)四大校園媒體。校電視臺融合傳統(tǒng)媒體模式，并通過微博、微信、微視及APP的“三微一端”的新模式達到資源共享、有效聯(lián)動的目的，立足成為有影響力的高校新興傳媒平臺?！叭⒁欢恕钡男赂窬謱嵘@媒體的整體影響力和融合發(fā)展力，更好地培育、引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)校園文化，凝聚青春活力和引導(dǎo)青年學(xué)生成長成才。同時，它也將作為全校師生的生活助手為大家提供方便，實現(xiàn)一個終端承載校內(nèi)新聞資訊、數(shù)字校園、在線互動等多項功能的微格局目標(biāo)，成為高校校園電視媒體融合發(fā)展新品牌。

參考文獻：

[1]李秀芹.高校校報的媒體融合實踐[J].青年記者，2015（29）.

（作者：廣東技術(shù)師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實驗師）

責(zé)編：姚少寶