開發(fā)校史教育活動(dòng)課，揚(yáng)新時(shí)代報(bào)童精神

□ 上海市黃浦區(qū)報(bào)童小學(xué) 蔣 晴

開發(fā)校史教育活動(dòng)課，揚(yáng)新時(shí)代報(bào)童精神

□ 上海市黃浦區(qū)報(bào)童小學(xué) 蔣 晴

報(bào)童小學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)的學(xué)校。1938年，我國現(xiàn)代著名教育家、兒童教育專家陳鶴琴先生在中國共產(chǎn)黨抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召下，創(chuàng)辦了報(bào)童學(xué)校。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，黨的上海地下組織領(lǐng)導(dǎo)著一支少年兒童的革命隊(duì)伍——報(bào)童近衛(wèi)軍。報(bào)童學(xué)子們積極參與，他們秘密地散發(fā)傳單，張貼標(biāo)語，搜集情報(bào)，為黨為人民做了不少工作?？梢赃@樣說，我校的校史是上海奮斗史、革命史的一部分。這種資源不是每個(gè)學(xué)校所能擁有的。

在70周年校慶之際，學(xué)校成立了校史室，并組建了紅領(lǐng)巾講解隊(duì)，為與會(huì)嘉賓、校友作介紹。同年，學(xué)校校史室被評為黃浦區(qū)愛國主義教育基地，并對入校的新生和兄弟學(xué)校的隊(duì)員開放參觀。多年來，我們以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以校史教育為特色，增進(jìn)廣大隊(duì)員對校情校史的了解，更好地學(xué)習(xí)和傳承報(bào)童精神，培養(yǎng)隊(duì)員們對學(xué)校的熱愛之情，增進(jìn)報(bào)童學(xué)子的榮譽(yù)感和為學(xué)校添光彩的主人翁意識，鍛煉隊(duì)員們的能力；通過校史精神，激勵(lì)少先隊(duì)員們努力做向上、向善的好隊(duì)員。

一、開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課，開展校史系列教育

校史教育要穩(wěn)定、系統(tǒng)地開展下去，就要有相對應(yīng)的分層學(xué)習(xí)文本、完整的活動(dòng)策劃，以及活動(dòng)反饋。因此，我們根據(jù)隊(duì)員實(shí)際年齡特點(diǎn)開發(fā)出由易到難，由淺入深的校史教育學(xué)習(xí)文本。在文本的編寫上我們牢牢抓住了“愛黨榮?！边@個(gè)關(guān)鍵詞。

本課程的目標(biāo)是：充分挖掘校史資源，堅(jiān)持用愛校榮隊(duì)價(jià)值體系教育少年兒童，落實(shí)新的歷史條件下少先隊(duì)組織的根本任務(wù)；運(yùn)用爭章激勵(lì)機(jī)制，吸引隊(duì)員積極投入到課程的開發(fā)和實(shí)踐中；讓有意義的教育資源更加有意思。

一至五年級學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，難度不同，層層遞進(jìn)。每個(gè)年級少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施是通過開展主題鮮明、豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。

一年級開展唱《報(bào)童校歌》、《賣報(bào)歌》比賽?！顿u報(bào)歌》朗朗上口，曲調(diào)明快流暢，是家喻戶曉的兒童歌曲。然而，這首歌誕生的故事卻鮮為人知。當(dāng)時(shí)人民音樂家聶耳每天會(huì)到霞飛路上的報(bào)攤賣報(bào)紙。久而久之，聶耳就與小報(bào)童楊碧君成了朋友。報(bào)童賣報(bào)的艱辛，激發(fā)了聶耳的創(chuàng)作靈感。于是，由聶耳作曲，田漢夫人安娥填寫的《賣報(bào)歌》就產(chǎn)生并傳唱開來?！秷?bào)童校歌》是由學(xué)校第一任校長陳鶴琴先生作詞，胡周淑安作曲的。歌中出現(xiàn)了報(bào)童校訓(xùn)：愛國愛人愛學(xué)問，還有學(xué)校的教學(xué)目的：教做人——團(tuán)結(jié)活潑、做事勇敢、清潔健康、生活快樂。 由此可見，通過學(xué)唱《賣報(bào)歌》《報(bào)童校歌》這兩首歌，可使一年級隊(duì)員初步感受報(bào)童歷史文化，從而產(chǎn)生愛校之情。

二年級開展“新老報(bào)童話幸?！弊剷?huì)。當(dāng)年的報(bào)童是現(xiàn)在隊(duì)員學(xué)習(xí)校史的活教材，他們所經(jīng)歷的事件是最真實(shí)的歷史；他們所講述的事例，是最生動(dòng)的故事，所以他們的話語最有說服力。我們把當(dāng)年的報(bào)童請到學(xué)校與隊(duì)員面對面開展“話幸?！弊剷?huì)，讓隊(duì)員感知現(xiàn)在的幸福生活、幸福童年，產(chǎn)生愛黨榮校的情感。

三年級開展課本劇匯演活動(dòng)。通過一、二年級學(xué)校歷史文化的熏陶，隊(duì)員們對老校友們的故事有了一點(diǎn)了解。在此基礎(chǔ)上，大隊(duì)部組織隊(duì)員進(jìn)行校史故事的課本劇匯演，大大激發(fā)了孩子們對當(dāng)時(shí)社會(huì)背景以及學(xué)校歷史的探究、理解和思考的熱情。

四年級開展“憶校史”小報(bào)制作。比賽是孩子們喜歡的活動(dòng)形式。我們把校史教育和制作小報(bào)技能比賽相結(jié)合，使高年級隊(duì)員行動(dòng)起來，從而達(dá)到進(jìn)一步了解校史，銘記校訓(xùn)，尋找榜樣的教育目的。清明節(jié)是紀(jì)念先人、緬懷英烈的重要傳統(tǒng)節(jié)日，大隊(duì)部抓住這良好的契機(jī)，開展“憶校史 緬英烈”小報(bào)評比活動(dòng)。為了使廣大高年級隊(duì)員都能參與進(jìn)來，學(xué)校大隊(duì)部采用“十分鐘隊(duì)會(huì)組織閱讀校史資料”、“美術(shù)課請美術(shù)老師專門指導(dǎo)”、“隊(duì)員、老師一起海選”等步驟選出若干獎(jiǎng)項(xiàng)，并把獲獎(jiǎng)作品公布出來，既以此鼓勵(lì)隊(duì)員，又美化了校園環(huán)境。

五年級組建校史講解隊(duì)。為了充分發(fā)揮我校愛國主義教育基地的輻射作用，也為了對外展示學(xué)校良好形象，學(xué)校大隊(duì)部在五年級招募、培養(yǎng)一支表達(dá)能力較強(qiáng)、儀表端莊、樂于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感的講解隊(duì)伍。整個(gè)活動(dòng)本著公平公正的原則，由五年級隊(duì)員共同投票，經(jīng)過海選、初賽、復(fù)賽、決賽最終評選出“十佳”隊(duì)員組成講解隊(duì)。其實(shí)，無論是選手，還是大眾評審在整個(gè)活動(dòng)過程中都接受了又一次的校史教育。通過隊(duì)員們喜歡的海選形式，調(diào)動(dòng)了他們的興趣和認(rèn)知，使此項(xiàng)校史活動(dòng)更加有趣、參與面也更廣。

二、傳承校史，揚(yáng)新時(shí)代報(bào)童精神

校史記錄著學(xué)校的產(chǎn)生、發(fā)展、鼎盛與傳承，通過幾年的校史教育，隊(duì)員們感知了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“沒有共產(chǎn)黨就沒有報(bào)童的今天”這一樸實(shí)的道理，更感知到了新時(shí)代的報(bào)童精神，那就是愛黨榮校，快樂成長，學(xué)會(huì)責(zé)任。帶著這樣一份自豪與責(zé)任，新時(shí)代的報(bào)童在行動(dòng)。

1.探紅旅愛家鄉(xiāng)

我校地處繁華的市中心商業(yè)街南京東路的東側(cè)。有曾經(jīng)升起上海解放時(shí)第一面紅旗的永安公司綺云閣，有五卅運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑，有國歌唱響地黃浦劇場……利用這些資源，隊(duì)員們開展了“探紅旅愛家鄉(xiāng)”尋訪教育活動(dòng)。尋訪前，他們做好預(yù)習(xí)功課，了解尋訪場所位置、場所設(shè)置以及參觀公約；尋訪中，隊(duì)員們帶著提前準(zhǔn)備的尋訪記錄卡，看在眼里，記在卡上，感悟在心里；尋訪后，他們通過小隊(duì)交流，把自己的體會(huì)與收獲分享給更多的隊(duì)員。尋訪活動(dòng)激發(fā)了隊(duì)員愛祖國、愛家鄉(xiāng)的深厚感情，也讓他們進(jìn)一步明確了新時(shí)代報(bào)童的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)雷鋒見行動(dòng)

讓隊(duì)員們明白：弘揚(yáng)新時(shí)代報(bào)童精神，不一定要轟轟烈烈地做一番創(chuàng)舉，只要從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，小崗位同樣能有大作為。在校外輔導(dǎo)員、上海第一位“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”陶依嘉的建議下，學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾南京路為民服務(wù)隊(duì)，并把每月20日定為紅領(lǐng)巾服務(wù)日。服務(wù)日當(dāng)天，隊(duì)員們走上街頭，為過往行人量體重，攙扶老人，宣傳環(huán)保知識、回收廢電池等。通過一件件小事服務(wù)他人的過程中，隊(duì)員們不僅學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在報(bào)童精神的激勵(lì)下，少先隊(duì)員正在健康成長。

（本欄責(zé)任編輯 陸非文）