魯東大學大學生體育弱勢群體體育行為現(xiàn)狀調(diào)查分析

王志強

魯東大學大學生體育弱勢群體體育行為現(xiàn)狀調(diào)查分析

王志強

本文采用文獻資料法，問卷調(diào)查法，訪談法，分析歸納法等方法，以魯東大學部分大學生體育弱勢群體為調(diào)查對象，對該群體的體育行為現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。結(jié)果表明：魯東大學大學生體育弱勢群體體育行為意識淡薄，整體水平較低，影響因素主要是自身的身體狀況、體育行為動機、學校體育教學的組織等。建議通過加強體育弱勢群體體育行為意識的培養(yǎng)豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法等措施培養(yǎng)運動興趣，以提高魯東大學體育弱勢群體的體育素養(yǎng)，增強體質(zhì)。 關(guān)鍵詞：大學生；體育弱勢群；體育行為；影響因素 Abstract: This paper investigates the situation of sports behavior of the underprivileged groups of university students in Ludong University by means of literature review, questionnaire survey, interview and inductive analysis. The results show that the physical behavior of the underprivileged students of Ludong University is weak and the overall level is low. The main influencing factors are physical condition, motive of physical education, organization of school physical education and so on. It is suggested that the sports interest should be fostered by strengthening the sports consciousness of the disadvantaged groups, enriching the teaching content and innovating the teaching methods, so as to improve the physical quality of the disadvantaged groups in Ludong University. Key words: college students, sports vulnerable groups, sports behavior, influencing factors

引言

體育弱勢群體，是指身體患有疾病，肢體殘疾或體質(zhì)虛弱的學生，包括生理性體育弱勢群體、運動性體育弱勢群體、社會性體育弱勢群體[1]。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，體育弱勢群體的數(shù)量在不斷增加，因此，研究與分析體育弱勢群體的體育行為，對于增強體育弱勢群體的鍛煉意識，調(diào)適社會關(guān)系、緩解心理壓力，逐步融入社會生活等方面具有重要作用。體育行為，是人類有目的、有意識地利用各種手段和方法，為滿足某種體育需要而進行的活動[2]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

魯東大學大學生體育弱勢群體。為使研究對象具有代表性，隨即抽取體育課見習學生、選修體育保健課的學生、身體殘疾或心理障礙學生等總量300人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究內(nèi)容和目的的需要，查閱了有關(guān)體育弱勢群體和體育行為的書籍。利用萬方數(shù)字化期刊網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)查閱了從近幾年來關(guān)于大學生體育弱勢群體體育行為的現(xiàn)狀及影響因素方面的學術(shù)論文。

1.2.2 問卷調(diào)查法

在查閱大量文獻的基礎上，針對魯東大學生體育弱勢群體的發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析，并參考前人相關(guān)的研究成果，遵循體育研究方法關(guān)于問卷設計的基本要求，制定了調(diào)查問卷。為了保證本調(diào)查問卷的效度和信度，訪問魯東大學體育教師評價本問卷，根據(jù)提出的建議，作出補充和修改。發(fā)給學生300份，收回296份，有效回收率98.7﹪。

1.2.3 訪談法

隨機選擇被調(diào)查的學生進行實地問答，以獲得全面準確的相關(guān)消息。咨詢體育教師體育弱勢群體的上課情況。

1.2.4 分析歸納法

對調(diào)查問卷所反饋的數(shù)據(jù)進行科學的統(tǒng)計分析，歸納分析導致大學生體育弱勢群體體育行為的現(xiàn)狀，分析影響其體育行為的因素，提出針對性的具體措施。

2 結(jié)果與分析

2.1 魯東大學大學生體育弱勢群體現(xiàn)狀

從表1中可以看出，在被調(diào)查的300名學生中，遺傳性以及后天導致的殘疾占28.38﹪；由于身體肥胖所占比例為21.96﹪；身體素質(zhì)差所占比例為31.42﹪；特殊疾病所占比例為10.81﹪。說明，魯東大學體育弱勢群體主要組成部分是身體殘疾、肥胖、素質(zhì)較差的學生。

表1 魯東大學大學生體育弱勢群體身體健康狀況 (n=296)

2.2 魯東大學大學生體育弱勢群體的體育行為

2.2.1 體育鍛煉時間

表2表明，魯東大學大學生體育弱勢群體體育鍛煉參與比例，女生弱勢群體練習時間比男生少；低年級學生體育鍛煉時間比高年級學生鍛煉時間長。學生鍛煉時間在30分鐘內(nèi)占主要部分，約占90%，雖然有些學生鍛煉時間較長，但人數(shù)較少，說明魯東大學大學生體育弱勢群體大部分積極參與體育鍛煉的意識淡薄。

表2 魯東大大學生體育弱勢群體體育活動時間 (n=296)

2.2.2 體育鍛煉的頻度

練習頻度是說每周進行幾次鍛煉[3]。根據(jù)訓練水平的不同，練習的頻度是不一樣的。從表3可以看出，4.73% 的被調(diào)查學生每周參加 3 ～ 4 次身體鍛煉，有33.78% 的人幾乎不參加，59.12% 的人不經(jīng)常參加，而體育弱勢群體參與體育鍛煉的頻率取決于他們鍛煉動機與態(tài)度。

表3 魯東大學大學生體育弱勢群體體育鍛煉的頻度 (n=296)

2.2.3 體育鍛煉的強度

適當?shù)倪\動強度才能有較好的健身效果。從表4可以看出，體育弱勢群體參加的運動強度都比較小，達不到鍛煉效果。最佳運動強度是身體處于中等運動強度，然而僅有8.45%的學生能達到這個強度，數(shù)量較少。

表4 魯東大學大學生體育弱勢群體體育鍛煉的強度 (n=296)

2.2.4 體育鍛煉場地及組織方式

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魯東大學大學生體育弱勢群體一般在宿舍，體育館，學?？盏剡M行體育鍛煉，其原因主要是活動范圍小，比較安全，競爭性較小。而其進行體育鍛煉的組織形式主要是個體活動和集體活動。個體活動可以緩解與別人競爭意識，消除焦慮緊張，而集體活動則可以培養(yǎng)社會適應能力，增強與他人的交往能力。被調(diào)查者由于自身原因，很少參加集體活動，而在體育教學組織上，缺乏合理運用集體教學和個別教學。

2.2.5 體育鍛煉內(nèi)容

調(diào)查結(jié)果顯示：考慮到身體條件的影響，大學生體育弱勢群體在選擇體育鍛煉的項目時，主而在一些非考試類項目上，例如，踢毽子、跳繩等陽光體育參與度較低，甚至部分學生不參與體育鍛煉。弱勢群體參與陽光體育項目、益智活動等項目的意識，成為亟待解決的問題。

表5 魯東大學大學生體育弱勢群體身體體育鍛煉項目 (n=296)

2.2.6 體育信息的獲取

表6顯示，看電視，上網(wǎng)，體育報刊，同學之間的交往等往往是大學生體育弱勢群體獲取信息的來源，約占68%。而部分學生不關(guān)注體育信息，約占25.68%?？梢?，大部分大學生體育弱勢群體并沒有意識到體育信息的價值。

表6 大學生體育弱勢群體體育信息的獲取(n=296)

2.2.7 體育消費狀況

本次調(diào)查主要從實物型體育消費和參與型體育消費進行分析。實物型體育消費主要從對各種體育器材、運動服裝鞋帽、體育報刊雜志、體育紀念物品等物資的購買進行考察；參與型體育消費包括在收費場所進行的一切健身活動、健身培訓、觀看體育比賽、體育旅游或者購買體育彩票等[4]。從表7中可以看出，大學生體育弱勢群體消費基本上在服裝器材等方面支出較多，在現(xiàn)場觀看賽事所占比例較少。說明大學生體育弱勢群體對必要的體育設備較為關(guān)注，而在參與體育消費支出較少。

表7 大學生體育弱勢群體消費方式 (n=296)

2.2.8 參與體育鍛煉的動機與態(tài)度

體育動機是促進個人內(nèi)部動機參與體育活動的心理過程，體育行為是體育動機內(nèi)在過程的結(jié)果[4]。造成這種狀況的原因是，在平時體育課中，只注重技能練習，體育鍛煉的思想觀念不正確，比如自卑心理、不能參加活動的思維定式、意識形態(tài)等阻礙學生進行體育鍛煉。從學生參與的態(tài)度與動機可以看出，無論是體育鍛煉的效果還是價值，大多數(shù)體育弱勢群體都對體育鍛煉給予較高的認可。但是魯東大學大學生體育弱勢群體的做出行動的鍛煉意識相對比較薄弱，對于體育保健，運動康復及體育技能的掌握也較差，這些都影響了其體育行為。

表8 大學生體育弱勢群體體育鍛煉動機調(diào)查表(n=296)

表9 大學生體育弱勢群體體育鍛煉態(tài)度調(diào)查表 (n=296)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1.魯東大學大學生體育弱勢群體體育行為參與度較低，原因是學生自身的身體條件大大影響他們的體育行為，絕大多數(shù)學生感到參與體育活動有著很大的障礙，因此，少去或不去參與體育鍛煉。

2.體育弱勢群體中參與體育鍛煉的強度較小，一般的體育鍛煉時間不超過30分鐘或時間更短。

3.2 建議

1.讓大學生體育弱勢群體專注于體育相對容易的項目，如踢毽子，跳繩，太極拳等。

2.增強體育弱勢群體的體育鍛煉的意識，積極引導他們對體育和體育價值目的的正確理解，循序漸進增到運動強度。

[1] 楊春莉.大學生體育弱勢群體體育行為及影響因素分析[J].南京體育學院學報，2008，(7):1.

[2] 于向海.高職院校女大學生體育行為與體育價值觀念的調(diào)查分析[J].赤峰學院學報(自然科學版)，2013:(24).

[3] 徐家林.安徽省普通高校大學生體育弱勢群體體育行為及影響因素研究[J].北京體育大學， 2014，(10):1.

[4] 方海濤.對我國弱勢群體的體育消費現(xiàn)狀分析[J].首都醫(yī)科大學學報，2007，(7):15.

[5] 李協(xié)吉.高校大學生體育弱勢群體體育行為現(xiàn)狀及其影響因素研究——以長、株、潭三市普通高校為例[J].當代教育理論與實踐，2011，(8):20.

An Investigation and Analysis of the Current Situation of Sports Behavior of the Disadvantaged Groups of College Students in Ludong University

Wang Zhiqiang

王志強(1991-)，男，山東淄博人，在讀碩士研究生，研究方向：運動訓練。

魯東大學 體育學院，山東 煙臺 264025 Physical Education Department of Ludong University, Yantai264025, Shandong, China.

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A

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10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.036