大學(xué)生體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

盧延文，朱佳華

大學(xué)生體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

盧延文，朱佳華

本文旨在指導(dǎo)大學(xué)生體育鍛煉與自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究，分析體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就之間存在的規(guī)律，得出兩者之間是否存在關(guān)系。采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等得出；大學(xué)生中男、女運(yùn)動(dòng)量存在較大差異，男生運(yùn)動(dòng)量均數(shù)高于女生運(yùn)動(dòng)量均數(shù)近1倍之多，男生都優(yōu)于女生。體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就存在正相關(guān)性，學(xué)業(yè)成就水平越高對應(yīng)的體育成績越高，反之，越低。結(jié)果表明本科生比?？粕隗w育成績與學(xué)業(yè)平均成績相關(guān)程度上顯的更高。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生對應(yīng)體育成績也優(yōu)異，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生體育成績也差，兩者之間是存在一種正的相關(guān)性。 關(guān)鍵詞：體育鍛煉；學(xué)業(yè)成就；相關(guān)性 Abstract: The purpose of this paper is to guide college students to study their own physical training and their professional knowledge, so as to improve students' comprehensive quality. Through the study of the relationship between physical exercise and academic achievement, the paper analyzes the regularity between physical exercise and academic achievement, and draws a conclusion whether there is a relationship between physical exercise and academic achievement. The results show that there are significant differences in male and female athletic activities among college students, and the average number of male athletes is more than 1 times higher than that of female students. The male students are superior to female students. There is a positive correlation between physical exercise and academic achievement, the higher level of academic achievement corresponding, the higher of the physical performance will be. The results show that undergraduates have a higher degree of correlation with academic achievement than college students. Students with excellent academic performance are also excellent in sports performance and poor PE performance in students with poor academic performance. There is a positive correlation between them. Key words: physical exercise; academic achievement; correlation

1 研究目的與意義

本研究對體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)性(兩者之間正、負(fù)相關(guān)或是不存在相關(guān)性)分析，試圖探究體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就之間的規(guī)律，指導(dǎo)大學(xué)生體育鍛煉與自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。研究意義在于通過大量調(diào)查和分析得出結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉、專業(yè)知識學(xué)習(xí)。張洪潭博士曾講到“理論原本就是被動(dòng)的，當(dāng)然實(shí)踐又是盲目的；實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)；理論需要實(shí)踐的元啟動(dòng)”[5]。從規(guī)律上升至理論高度，試探為大學(xué)生體育鍛煉提供相應(yīng)的理論保障。大學(xué)生體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的研究在國內(nèi)尚屬于空白，本研究為初步性探索。

2 國內(nèi)外體育鍛煉對學(xué)業(yè)成就影響的研究

體育(身體)鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競賽是實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的基本途徑[1]?！掇o?！樊?dāng)中對體育鍛煉解釋為指通過體育運(yùn)動(dòng)和利用陽光、空氣、水等自然環(huán)境因素來增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力及預(yù)防某些疾病的方法[2]。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)自身機(jī)能，提高機(jī)體的免疫力、工作效率和消除疲勞有重要意義。學(xué)業(yè)成就是指學(xué)生在學(xué)校教育中的主要成果，也是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)，不僅包括學(xué)習(xí)的課業(yè)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣等知識學(xué)習(xí)狀況，而且包括思想行為與學(xué)習(xí)集體生活的情況[3]。

國外對體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究綜合來分為兩種，調(diào)查研究類有32項(xiàng)，07年之前實(shí)驗(yàn)類共有23項(xiàng)。近幾年關(guān)于體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的研究大多都表明體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就之間是存在相關(guān)性(正相關(guān))，本文選取對象為在校大學(xué)生，通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析，得出大學(xué)生體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

研究對象選取廣州大學(xué)、華南理工、嘉應(yīng)學(xué)院和韶關(guān)學(xué)院四所在校非體育專業(yè)的大學(xué)生，共計(jì)有效調(diào)查625人，其中本科學(xué)生325人，?？茖W(xué)生300人，男學(xué)生319，女學(xué)生306人。

3.2 研究方法

本文采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，對大學(xué)生參加體育鍛煉、學(xué)業(yè)成就的相關(guān)資料進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，為本研究提供可靠有效的數(shù)據(jù)。

本研究選用由武漢體育學(xué)院梁德清、等人編撰和修訂的《身體鍛煉等級量表》[4]。該量表有三個(gè)維度構(gòu)成身體鍛煉量，分別為；體育鍛煉強(qiáng)度、頻率和一次鍛煉持續(xù)時(shí)間。每個(gè)維度包括 5 個(gè)等級，計(jì)分從 A-E 分別對應(yīng) 1—5 分。計(jì)算公式為：體育鍛煉量=強(qiáng)度×(時(shí)間-1)×頻率。體育鍛煉量的最低得分為 0 分最高得分為 100 分[4]。體育鍛煉量的劃分標(biāo)準(zhǔn)為：大鍛煉量≥43 分，中等鍛煉量20—42 分，小鍛煉量≤19 分。

4 結(jié)果與分析

4.1 大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查狀況

表1 大學(xué)生參加體育鍛煉的基本狀況

表1顯示：大學(xué)生參加體育鍛煉的平均量，其中男生體育鍛煉平均量為55.5±29.80，女生24.7±14.53，男、女加起來總運(yùn)動(dòng)平均量為40.1±22.17。表明男生運(yùn)動(dòng)量大于女生的運(yùn)動(dòng)量，男生體育課上活躍度較高，在平時(shí)參加課外體育活動(dòng)較頻繁，女生則很少參加，從運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、頻率、強(qiáng)度等各項(xiàng)指標(biāo)女生都比男生低很多，這是造成男、女生運(yùn)動(dòng)量差異的主要原因。

表2 大學(xué)生鍛煉量與體育成績的相關(guān)性分析

表2顯示：大學(xué)生體育鍛煉量與體育成績成正相關(guān)，兩者相關(guān)系數(shù)為r=0.635, 在0.001水平(雙側(cè))上顯著相關(guān)，存在極具的相關(guān)性。原因在于大學(xué)生平時(shí)參加體育鍛煉的時(shí)間、頻率等對體育成績是有直接的聯(lián)系，體育成績考查主要對身體素質(zhì)進(jìn)行測量給予定量評價(jià)的，學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉可以促使自身身體素質(zhì)提高，對應(yīng)體育成績隨之提高。運(yùn)動(dòng)量是使用《身體鍛煉等級量表》計(jì)算得出的，該量表有三個(gè)維度構(gòu)成身體鍛煉量，分別為；體育鍛煉強(qiáng)度、頻率和一次鍛煉持續(xù)時(shí)間。每個(gè)維度包括 5 個(gè)等級，計(jì)分從 A-E 分別對應(yīng) 1—5 分。計(jì)算公式為：體育鍛煉量=強(qiáng)度×(時(shí)間-1)×頻率。

4.2 大學(xué)生體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)性分析

表3 大學(xué)生體育成績與學(xué)業(yè)平均成績的相關(guān)性分析

表3顯示:大學(xué)生在體育成績與學(xué)業(yè)平均成績之間具有正相關(guān)性,相關(guān)系數(shù)r=0.132,在0.05水平(雙側(cè))上顯著相關(guān),相關(guān)系數(shù)反映大學(xué)生體育成績與學(xué)業(yè)平均成績有正相關(guān)性,這種相關(guān)系數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上具有顯著性意義的。體育成績是學(xué)生在校體育課上教師給的評價(jià)，體育課是促使學(xué)生學(xué)習(xí)技能、參與鍛煉、形成終身體育意識的源泉。體育成績能反映學(xué)生體育鍛煉的基本狀況，體育成績與學(xué)業(yè)成績存在相關(guān)性原因是在于學(xué)業(yè)成績包括了體育成績，體育成績高低影直接響著學(xué)業(yè)成績高低，是部分與整體的關(guān)系。

表4 大學(xué)本科、?？茖W(xué)生體育成績與學(xué)業(yè)平均成績的相關(guān)性分析

表4顯示:大學(xué)生體育成績與學(xué)業(yè)平均成績有正相關(guān)性,其中本科生相關(guān)系數(shù)r=0.247,表明相關(guān)性較強(qiáng);專科生相關(guān)系數(shù)r=0.135,表明相關(guān)性較弱。從相關(guān)系數(shù)來看本科生比專科生在體育成績與學(xué)業(yè)平均成績相關(guān)程度上顯的更強(qiáng),表明了本科生在體育成績與學(xué)業(yè)平均成績方面成正相關(guān)。學(xué)業(yè)成就中包括體育成就，體育成績是學(xué)業(yè)成績的一部分，體育成績提高必然影響著學(xué)業(yè)成績的提高，兩者存在正相關(guān)。青少年體育鍛煉與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系一文也證明了大部分研究結(jié)論都表明體育鍛煉對學(xué)習(xí)成績有正面影響的[9]。

4.3 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就與體育成績差異性分析

表5 大學(xué)班級前15名與后15名學(xué)生體育成績T值檢驗(yàn)

表5顯示：大學(xué)生學(xué)業(yè)成績與體育成績存在著關(guān)聯(lián)，表中選取學(xué)業(yè)平均成績排名前十五名和后十五學(xué)生的體育成績進(jìn)行T值檢驗(yàn)，結(jié)果表明：學(xué)業(yè)平均成績排前十五名的學(xué)生和排名后十五名學(xué)生的體育成績存在顯著性差異(T體育平均成績=2.992，P<0.005)，T值在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著性意義。表明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生對應(yīng)體育成績也優(yōu)異，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生體育成績差，兩者之間是存在一種正的相關(guān)性。證明體育鍛煉對大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，夏祥偉的調(diào)查研究也表明:體育鍛煉對研究生的生理健康、心理健康、社會(huì)健康和全面健康都有積極的影響和較大的促進(jìn)作用[8]。研究結(jié)果反映出，體育鍛煉對大學(xué)生有著正面影響，尤其對大學(xué)生成長、專業(yè)學(xué)習(xí)有不可代替作用。

5 結(jié)論

1.大學(xué)生中男、女運(yùn)動(dòng)量存在較大差異，男生運(yùn)動(dòng)量均數(shù)高于女生運(yùn)動(dòng)量均數(shù)近1倍之多，表明參加運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、頻率、強(qiáng)度等方面男生都優(yōu)于女生。

2.體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就存在正相關(guān)性，學(xué)業(yè)成就水平越高對應(yīng)的體育成績越高，反之，越低。

3.本科和?？茖W(xué)生在體育鍛煉與學(xué)業(yè)成就之間存在差異，結(jié)果表明本科生比專科生在體育成績與學(xué)業(yè)平均成績相關(guān)程度上顯的更高。

4.大學(xué)生體育成績與班級排名存在一定關(guān)系，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生對應(yīng)體育成績也優(yōu)異，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生體育成績也差，兩者之間是存在一種正的相關(guān)性。

[1] 體育理論教材編寫組.體育概論[M].北京：人民體育出版社，1987:16.

[2] 夏征農(nóng).辭海(縮印本)[M].上海:上海辭書出版社,1979:229.

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作者簡介：秦浩斌(1987-),山西長治人，碩士，助教，研究方向：體育教學(xué)。

作者單位：長治醫(yī)學(xué)院，山西 長治 046000 Changzhi Medical College, Changzhi 046000, Shanxi, China.

Research on the Relationship between Physical Exercise and Academic Achievement of College Students

Lu Yanwen, Zhu Jiahua

盧延文(1990-)，男，甘肅武威人，助教，研究方向：體育教學(xué)、鍛煉與運(yùn)動(dòng)競技心理學(xué)。

嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院, 廣東 梅州 514031 Medical College of Jiaying University, Meizhou 514031, Guangdong, China.

G807

A

1005-0256(2017)02-0063-2

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.027