高三綜合訓(xùn)練

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一、選擇題

1.有學(xué)者認(rèn)為，我國是世界上唯一保持了兩千多年中央集權(quán)制度的國家。四個基礎(chǔ)性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權(quán)的“大廈”。下圖空格中應(yīng)填寫的制度為 （ ）

A.分封制度

B.三公九卿制度

C.科舉制度

D.三省六部制度

2.（全國新課標(biāo)卷）東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因為漢初 （ ）

A.實行了崇尚儒家的政策

B.繼承了秦朝的基本制度

C.未能充分發(fā)揮文書功能

D.官吏熟知秦朝典章制度

3.買辦原意是采買人員，指清朝末期的1800—1910年，受雇于外商并協(xié)助其在中國進(jìn)行貿(mào)易活動的中間人、經(jīng)理人。買辦是外國資本家認(rèn)為忠實、得力的人物；買辦為外國資本家服務(wù)，受到外國資本家的“培育”；買辦違法犯罪，因受雇于外商企業(yè)，可以在治外法權(quán)的庇護(hù)下，逃避中國法律的制裁。據(jù)此可知買辦 （ ）

A.只存在于中國近代史上

B.充當(dāng)了列強侵華的工具

C.在政治、經(jīng)濟(jì)、法律上都是獨立的

D.不受領(lǐng)事裁判權(quán)保護(hù)

4.下列生產(chǎn)工具（或生產(chǎn)場景），按出現(xiàn)的時間先后排列應(yīng)是 （ ）

A.①③④② B.④①②③

C.①④③② D.②④①③

5.人類文明的發(fā)展離不開繼承和創(chuàng)新，下列哪一對文明的成果體現(xiàn)了繼承創(chuàng)新關(guān)系 （ ）

A.行省制——內(nèi)閣制

B.凱恩斯主義——羅斯福新政

C.斯大林模式——羅斯福新政

D.“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”——新經(jīng)濟(jì)政策

6.有學(xué)者指出：近代中外文化交流是在沖突中進(jìn)行的，并且中國文化處于劣勢。中西文化之間這種落差，影響了一些中國人對待中西文化的態(tài)度，出現(xiàn)了兩種極端的傾向：一是“保存國粹”，一是“醉心歐化”。該學(xué)者意圖是 （ ）

A.反對過于偏激評價中西文化優(yōu)劣問題

B.贊成洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

C.支持新文化運動“打倒孔家店”口號

D.中國文化不如西方文化影響國人評價

7.南宋宋慈在法醫(yī)學(xué)著作《洗冤集錄》中試圖把個別的具體事例進(jìn)行全體性、系統(tǒng)性綜合。12,13世紀(jì)，“金元四大家”對醫(yī)學(xué)進(jìn)行體系化建設(shè)，將身體內(nèi)部各種機能和病理進(jìn)行統(tǒng)一的、整體的說明。對此，合理的解釋是

（ ）

A.民族政權(quán)并立有利于文化交流

B.儒學(xué)哲理化推動科學(xué)體系構(gòu)建

C.印刷術(shù)發(fā)展促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

D.宋元時期中國科技處于巔峰期

8. 20世紀(jì)五六十年代，我國勘探部門分別在松遼平原、華北平原找到了大慶、大港和勝利等油田，震驚了世界。以下各項與這些成就相關(guān)的是

（ ）

A.相關(guān)科技理論的指導(dǎo)

B.“科教興國”戰(zhàn)略實施

C.國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展

D.蘇聯(lián)和美國專家的幫助

9.中共十一屆三中全會后，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，實行“兩權(quán)分離”取得良好效果，近年來又實行“三權(quán)分置”，拉開了第三次土地改革的序幕?！皟蓹?quán)分離”中的“兩權(quán)”是指

（ ）

A.所有權(quán)、承包權(quán)

B.經(jīng)營權(quán)、承包權(quán)

C.自主權(quán)、承包權(quán)

D.所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)

10.歷史學(xué)家田玄認(rèn)為：“辛亥革命的走向沒有從南方推進(jìn)到北方，沒有從長江流域推進(jìn)到全國?！纬筛锩\動沿海、沿江城市先進(jìn)，內(nèi)地和邊疆城市落后；南方城市先進(jìn)，北方城市落后的狀況。”這種“狀況”說明 （ ）

A.近代中國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

B.南方人比北方人更具有斗爭精神

C.辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人多為南方人

D.北方比南方的社會矛盾較為緩和

11.“西方的市政管理，經(jīng)濟(jì)模式的傳入，使商埠最先脫出中國傳統(tǒng)政治城市的模式，率先邁向近代化，沿海口岸被迫開埠被視為這些城市近代化的起始點。”對材料最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?（ ）

A.中國沿海城市的近代化開始于被迫開埠通商

B.西方資本主義國家的侵略導(dǎo)致中國城市近代化

C.西方市政管理和經(jīng)濟(jì)模式傳入導(dǎo)致中國城市近代化

D.中國最先近代化的沿海城市成為列強的侵華基地

12.（全國新課標(biāo)卷）唐太宗對南朝后期競相模仿蕭子云書法的風(fēng)氣表示不屑，認(rèn)為其“僅得成書，無丈夫之氣”，只有王羲之的書法才“盡善盡美”，于是連西州（今吐魯番）幼童習(xí)字的范本都是王羲之書帖。王羲之在中國書法史上地位的確立，是因為 （ ）

A.皇帝好惡決定社會對藝術(shù)的評判

B.王羲之的藝術(shù)成就不可超越

C.藝術(shù)水平與時代選擇的共同作用

D.朝代更替影響藝術(shù)評判標(biāo)準(zhǔn)

13.下圖是20世紀(jì)某一時期大國關(guān)系示意圖（圖中“—”表示合作關(guān)系，“←→”表示對抗關(guān)系）。以下表述正確的是 （ ）

A.甲是英國、乙是中國、丙是法國

B.甲是美國、乙是中國、丙是蘇聯(lián)

C.甲是日本、乙是蘇聯(lián)、丙是美國

D.甲是蘇聯(lián)、乙是日本、丙是中國

14.英國著名法律史學(xué)家梅因（1822—1888）說：“我找不出任何理由，為什么羅馬法律會優(yōu)于印度法律，假使不是有‘自然法’理論給了它一種與眾不同的優(yōu)秀典型。”梅因意在強調(diào) （ ）

A.羅馬法優(yōu)于其他國家的法律

B.羅馬法受到了自然法精神的影響

C.羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展與眾不同

D.公民法、萬民法與自然法源遠(yuǎn)流長

15.17世紀(jì)末的英國，既實現(xiàn)了“地上（指社會）的平衡”，又建立起“宇宙體系的平衡”?！暗厣系钠胶狻蓖苿尤藗?nèi)パ芯?、認(rèn)識“宇宙中的平衡體系”。這兩個“平衡”應(yīng)分別指

（ ）

A.英國議會制的產(chǎn)生、英國確立國教

B.英國責(zé)任內(nèi)閣制形成、進(jìn)化論的提出

C.英國君主立憲制形成、經(jīng)典力學(xué)體系創(chuàng)立

D.英國確立“日不落帝國”地位、相對論問世

16.“這次締結(jié)的中蘇條約和協(xié)定，使中蘇兩大國家的友誼用法律形式固定下來，使得我們有了一個可靠的同盟國，這樣就便利我們放手進(jìn)行國內(nèi)的建設(shè)工作和共同對付可能的帝國主義侵略，爭取世界和平?！痹搮f(xié)定在當(dāng)時的影響不包括 （ ）

A.有利于中蘇共同對付外來侵略

B.有利于中蘇維護(hù)世界和地區(qū)和平與穩(wěn)定

C.有利于中國進(jìn)行國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.有利于蘇聯(lián)對東歐國家的控制

17.蘇格拉底永無休止地和朋友談話，發(fā)展起一套辯證科學(xué)。他堅持認(rèn)為，一問一答的考查方式可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)絕對真理、絕對善念或絕對美的觀念，而這些觀念與成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的智者學(xué)派的相對主義大不相同，將為個人行為提供永久性的指導(dǎo)。據(jù)此不能得到的信息是 （ ）

A.蘇格拉底崇尚自由探索，指導(dǎo)個人行為

B.智者學(xué)派突出個體感受，導(dǎo)致社會混亂

C.蘇格拉底強調(diào)教育作用，培養(yǎng)人的美德

D.智者從個人利益出發(fā)，實現(xiàn)主觀主義

18.在“貝格爾”艦航行期間，許多重要的事實改變了達(dá)爾文對神學(xué)的信仰……這些事實中，最明顯的便是化石動物和現(xiàn)存動物之間的相似性。基于上述“事實”，達(dá)爾文的合理假設(shè)是 （ ）

A.物種是逐步變化的

B.物種間是相互轉(zhuǎn)化的

C.物種總量是無限的

D.物種間差異是微小的

19.（北京卷）圖中①②③④代表四個國家，對其歷史上發(fā)生的改革描述正確的是 （ ）

A.16世紀(jì)前期在①進(jìn)行的改革，削弱了教會權(quán)力，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一

B.19世紀(jì)初在②進(jìn)行的改革，推翻了奧斯曼帝國的統(tǒng)治

C.19世紀(jì)中后期在③進(jìn)行的改革，廢除了農(nóng)奴制，促進(jìn)了資本主義發(fā)展

D.20世紀(jì)前期在④進(jìn)行的改革，建立了君主立憲制

20.1990年11月，在歐洲安全與合作組織成員國首腦會議上，北約和華約發(fā)表聯(lián)合聲明，宣布兩大軍事集團(tuán)“不再互為對手，相互將建立新的伙伴關(guān)系并友好相處”，這“成為歐洲冷戰(zhàn)時代結(jié)束的象征”。這一聲明主要是基于 （ ）

A.兩大集團(tuán)軍事上勢均力敵

B.世界政治格局日益多極化

C.歐洲一體化逐步走向深入

D.兩大集團(tuán)力量對比失衡

二、非選擇題

21.科舉制在中國延續(xù)了1 300多年，對中國和世界社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，完成下列要求。

材料一 科舉，法之最善者。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學(xué)，雖呆愚佚，亦循例入政，如是故上無才。齊民之裔，雖復(fù)讀書，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書，求知學(xué)者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大患也。科舉立，斯二弊革矣。

——梁啟超《變法通議·論科舉》

材料二 政治恩賜制是中世紀(jì)及近代英國任用官員的主要方式，表現(xiàn)為政府官員不是通過考試，而是君主以恩賜方式將宮廷及政府官職授予其信任的貴族……到了18世紀(jì)末，由于“恩賜制”的影響，文官系統(tǒng)相當(dāng)紊亂：1786年，海軍部財務(wù)處長官和陸軍部主計處長官每年分別花費500鎊和1 000鎊雇人代職，官俸剩余部分留作己用……最顯荒唐的是一批領(lǐng)取干薪者的存在。他們虛領(lǐng)職銜，無所事事，按時支薪，不愁衣食，是典型的寄生者……19世紀(jì)中后期，議會對文官體制進(jìn)行全面整頓和根本性改革，建立了通過公開競爭考試錄用等為主要內(nèi)容的近代文官制度。

——摘編自閻照祥《英國政治制度史》

材料三 1905年全國工礦企業(yè)已達(dá)400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來操作和管理。同時，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部等，也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。顯然，科舉制無法培養(yǎng)、選拔這類新式人才。

——徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納唐代科舉制對社會成員流動的影響。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)中期英國近代文官制度建立的原因。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識簡析廢除科舉制對近代中國的影響。

22.閱讀材料，回答問題。

材料一 農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。今若欲于器用服玩之物，爭尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人。且愚民見工匠之利，多于力田，必群趨而為工，則物之制造者必多，物多則售賣不易，必至壅滯（不流暢）而價賤。是逐末之人多，不但有害于農(nóng)，而并有害于工也。小民舍輕利而逐重利，故逐末易而務(wù)本難。茍遽然繩之以法，必非其情之所愿，而勢所難行。惟在平日留心勸導(dǎo)，使民知本業(yè)之為貴，崇尚樸實，不為華巧。如此日積月累，遂成風(fēng)俗。雖不必使為工者盡歸于農(nóng)，然可免為農(nóng)者相率而趨于工矣。

——摘自《清世宗實錄》卷五七

材料二 農(nóng)業(yè)調(diào)整法：國會的政策在于──

第6條（a）茲授權(quán)農(nóng)業(yè)部長，如棉花生產(chǎn)者書面同意將其1933年的棉花產(chǎn)量至少較上年減產(chǎn)30%，而且不增加每一英畝的施肥費用時，農(nóng)業(yè)部長均得與之訂立特權(quán)買賣合同，商定售予該生產(chǎn)者以數(shù)量不超過其前一收獲年度所減產(chǎn)量的棉花；（c）……此項減少棉花產(chǎn)量的協(xié)議應(yīng)載有另一條款，即棉花生產(chǎn)者不得將生產(chǎn)棉花的土地用于生產(chǎn)全國出產(chǎn)的任何其他農(nóng)產(chǎn)品，以供直接或間接出售……

第8節(jié) 為了實施所宣布的政策，農(nóng)業(yè)部長有權(quán)──

（1）通過與生產(chǎn)者達(dá)成協(xié)議或其他自愿方式，規(guī)定任何基本農(nóng)產(chǎn)品的種植面積和減少其供銷的產(chǎn)量，或二者并減，并規(guī)定與此有關(guān)的地租和津貼報酬，按照農(nóng)業(yè)部長認(rèn)為公平合理的數(shù)額，從供此項報酬的款項中支付。

——摘自王春良編《世界現(xiàn)代史文獻(xiàn)與要論選編1900—1988》

材料三 1953—1962年中國的糧食產(chǎn)量（單位：百萬噸）

——摘編自《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)年鑒（1953—1962）》

（1）根據(jù)材料一，概括清世宗認(rèn)為“本末”之爭的焦點。他主張以什么方式解決“本末”矛盾。結(jié)合所學(xué)知識說明這種“本末”思想對中國社會的影響。

（2）根據(jù)材料二，分析《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的直接目的并概括其內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識說明《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的消極影響。

（3）根據(jù)材料三，歸納1953年至1961年中國糧食產(chǎn)量的總體變化趨勢。結(jié)合所學(xué)知識分析導(dǎo)致這種變化的政治因素，并說明1962年糧食產(chǎn)量比1961年增加的主要原因。

（4）綜合以上材料，請你提煉其中蘊含的主題并進(jìn)行簡要論證。

23.依據(jù)材料，回答問題。

材料 一戰(zhàn)期間，中國的民族工業(yè)得到了一個發(fā)展的機會，但好景不長。有人對這一時期民族工業(yè)發(fā)展的有利和不利因素分析如下：

請依據(jù)以上表格，找出此時民族工業(yè)發(fā)展的另外兩個有利和兩個不利條件，并加以說明。

24.（江蘇卷）農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要事件,它具有明顯的歷史局限性。閱讀下列材料:

材料一 人們有理由推斷,農(nóng)民對解放宣言會無比感激,無比高興。可實際上,宣言在農(nóng)民中間引起的與其說是欣喜,不如說是失望。要理解這一奇特的事實,我們就必須努力置身于農(nóng)民的立場來看待這個問題。有一點我們必須注意到,所有那些含含糊糊、激情洋溢的有關(guān)自由勞動、人類尊嚴(yán)、民族進(jìn)步一類的言辭,落到俄國農(nóng)民耳朵里,猶如雨滴砸在花崗巖上一般。他想要的不過是一座可以住的房子,有食物吃,有錢買衣服穿而已。

——摘編自華萊士《俄國》

材料二 克里米亞戰(zhàn)爭的失敗逼迫沙皇政府展望未來并加快現(xiàn)代化的步伐,因為如若不然,俄國就會永遠(yuǎn)不再是一個強國。但是,沙皇政府則懷舊地回顧過去,希望改革能鞏固俄國而無須削弱獨裁統(tǒng)治。政府對待貴族的態(tài)度反映了它最重要的艱難選擇:一方面,想要實施現(xiàn)代化的欲望促使它有時候采取與其需要相反的行動,例如,解放農(nóng)奴。另一方面,想要保持獨裁專制制度和社會穩(wěn)定性的愿望,又促使沙皇把貴族作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)來依靠。

——摘編自莫斯《俄國史》

請回答:

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析“農(nóng)民”對“解放宣言”不滿的原因。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析俄國農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。

（3）據(jù)上述材料,總結(jié)俄國農(nóng)奴制改革“懷舊”保守致使改革不徹底的教訓(xùn)。

25.閱讀材料，回答問題。

材料 辛亥革命使共和國從此深入人心，此話不錯亦非虛，但這次革命也僅僅是開啟了共和之門，邁出了走向共和的第一步。就以孫中山自己為例，他對五權(quán)憲法的創(chuàng)建寄予很高期望，曾經(jīng)明確揭示：“以三民主義為立國之本原，五權(quán)憲法為制度之綱領(lǐng)。”但是，對于這個理念懂之者不多，應(yīng)之者甚少，連孫中山自己也還缺乏相關(guān)的架構(gòu)設(shè)計。直到1920年在廣州召開非常國會并就任非常大總統(tǒng)之后，孫中山才逐步把五權(quán)憲法從抽象理念形成完整的國家體制框架。概括起來，無非是以“權(quán)能分離”作為理論基礎(chǔ)；“五權(quán)分立”具體化，成為行政、立法、司法、監(jiān)察、考試五院政府的架構(gòu)；進(jìn)一步確定縣一級實行選舉、復(fù)決、罷官、創(chuàng)制等直接民權(quán)，每縣選代表一人，組成國民大會代表全國人民行使政權(quán)，并授權(quán)中央政府行使治權(quán)。他認(rèn)為，如此既可防止議會專制，又可杜絕政府腐??；既可實現(xiàn)直接民權(quán)，又可實現(xiàn)“萬能政府”，堪稱民權(quán)主義的完美境界。

——章開沅《辛亥百年反思：百年銳于千載》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括孫中山“五權(quán)分立”思想所體現(xiàn)的原則。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析孫中山“五權(quán)分立”思想形成的特點及原因。

26.閱讀材料，回答問題。

材料一 二戰(zhàn)后，以矜持著稱的德國人，甚至?xí)谔镆袄锱c野狗爭奪一塊發(fā)霉的馬鈴薯。通往農(nóng)村的火車車廂外，常常扒滿了前去覓食的逃票乘客。由于貨幣作用降低，買東西必須使用購貨證，香煙成了搶手貨，往往成為物物交換中的計量單位和不等值物品交換中的“找頭”。不少國家，尤其是周邊國家，對德國充滿敵意，視其為不可救藥者。而煤的供應(yīng)停止，沒有電，使得許多企業(yè)、工廠、學(xué)校以及其他國家設(shè)施被迫臨時關(guān)門。德國進(jìn)入真正的冬天。

——摘編自邁內(nèi)克《德國的災(zāi)難》

材料二 歐根·科貢的《黨衛(wèi)隊國家》一書，條理清楚地向讀者揭示了黨衛(wèi)隊的真相；雅斯貝斯的《罪責(zé)問題》一書，提出每個德國人都有道德罪行和抽象罪行，都應(yīng)該進(jìn)行深刻反思。聯(lián)邦德國成立后，阿登納以政府總理的身份呼吁“德國人民有責(zé)任作道德和物質(zhì)上的補償”。1970年，時任總理的勃蘭特向華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑下跪，更是把懺悔文化推到了頂點。戰(zhàn)后初期，各地的小劇場、歌舞廳、報告廳等就開始涌現(xiàn)，僅柏林一地就有2 000多個，大多沒有暖氣，饑腸轆轆的參與者在寒冷中聽報告、看演出，樂在其中。同時法蘭克福取代萊比錫成為國家圖書出版中心，各地圖書館大增，短期內(nèi)數(shù)量就翻了一番。

——摘編自《光明日報》：《戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)復(fù)興的原因》

（1）依據(jù)材料一，如何理解“德國進(jìn)入真正的冬天”。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析人類應(yīng)該如何避免戰(zhàn)爭再次發(fā)生。

27.（全國新課標(biāo)卷）材料 蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權(quán)力機構(gòu)，凡重要事項經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨立……學(xué)風(fēng)丕振，聲譽日隆”。

——據(jù)周天度《蔡元培傳》

（1）根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點，并評價蔡元培的貢獻(xiàn)。

【參考答案】

1.C 【解題思路】本題主要考查古代中國的政治制度，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。分封制度是西周時期的地方管理制度，對中央集權(quán)的作用有限，故A項錯誤。三公九卿制度是秦朝時期的中央官制，屬于加強君主專制的措施，故B項錯誤?？婆e制度把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)，故C項正確。三省六部制度削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊，加強了君主專制，而不是中央集權(quán)，故D項錯誤。

2.B 【解題思路】本題主要考查秦漢時期的政治制度。漢初尚黃老思想，故A項錯誤；材料信息“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也”，這里的“文書”泛指古代的文集圖冊等各種有史料價值的文字材料，西漢通過借鑒這些文書的內(nèi)容繼承了秦朝的基本制度，成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，故B項正確；材料信息表明秦朝的文書對西漢確立對全國的統(tǒng)治影響較大，故C項錯誤；材料信息只是個例，不能得出西漢官吏熟知秦朝典章制度的結(jié)論，故D項錯誤。

3.B 【解題思路】本題主要考查近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動，考查學(xué)生解讀材料提取有效信息的能力。從題干信息可知，買辦在鴉片戰(zhàn)爭前已經(jīng)存在，故A項錯誤；買辦為外國資本家服務(wù)，充當(dāng)了列強經(jīng)濟(jì)侵略中國的工具，故B項正確；買辦在經(jīng)濟(jì)上依賴外國資本家，不是獨立的，故C項錯誤；買辦違法犯罪，可以在治外法權(quán)的庇護(hù)下逃避中國法律的制裁，故D項錯誤。

4.C 【解題思路】本題主要考查中國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，考查學(xué)生獲取圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行判斷的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，①為漢代出現(xiàn)的耬車，②為宋代發(fā)明的水轉(zhuǎn)翻車，③為唐代的曲轅犁，④為東漢的冶鐵工具水排，由此可知，按時間先后的排列順序應(yīng)為①④③②，C項正確。其余各項均不正確。

5.D 【解題思路】本題主要考查對各國經(jīng)濟(jì)體制的理解。結(jié)合所學(xué)知識可知，“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的實質(zhì)是排斥商品貨幣關(guān)系，用軍事和行政手段控制社會的運轉(zhuǎn)；新經(jīng)濟(jì)政策的實質(zhì)是在無產(chǎn)階級掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，通過在一定限度內(nèi)發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，建立社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到新經(jīng)濟(jì)政策，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制改革的繼承與創(chuàng)新，故選D項。A，C項不符合題干中的“繼承”，B項體現(xiàn)不出“創(chuàng)新”，均可排除。

6.A 【解題思路】本題主要考查中西方文化的比較。題干材料中作者既反對“保存國粹”又反對“醉心歐化”，即主張反對過于偏激地評價中西文化優(yōu)劣的問題，A項正確；從材料中可以看出，作者反對這兩種極端傾向，B，C項可以排除；材料沒有反映出中國文化不如西方文化，D項錯誤。

7.B 【解題思路】本題主要考查古代中國的科學(xué)技術(shù)，考查學(xué)生獲取和解讀信息及調(diào)動和運用知識的能力。民族融合有利于文化交流，而民族政權(quán)并立不利于文化交流，故A項錯誤。宋代理學(xué)出現(xiàn)，其倡導(dǎo)的格物致知有利于科學(xué)研究的系統(tǒng)化，故B項正確。印刷術(shù)發(fā)展對科學(xué)進(jìn)步有促進(jìn)作用，但與材料中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的系統(tǒng)化無關(guān)，故C項錯誤。材料并未反映出此時的醫(yī)學(xué)處于巔峰狀態(tài)，故D項錯誤。

8.A 【解題思路】本題主要考查李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。20世紀(jì)50年代后期至60年代，根據(jù)李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，我國相繼找到了大慶油田、大港油田等，中國摘掉了“貧油”的帽子，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了能源保障，故A項正確?！翱平膛d國”戰(zhàn)略提出于1995年，與材料時間不符，故B項錯誤。1959—1961年，我國出現(xiàn)了新中國成立以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，故C項錯誤。當(dāng)時美國對新中國采取政治上孤立、經(jīng)濟(jì)上封鎖的政策，故D項錯誤。

9.A 【解題思路】本題主要考查中國社會主義建設(shè)道路的探索，考查學(xué)生獲取信息和調(diào)動、運用知識的能力。依據(jù)所學(xué)知識可知，十一屆三中全會后，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革實行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，這屬于所有權(quán)與承包權(quán)相分離的一種承包經(jīng)營形式，故A項正確。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的前提是堅持社會主義制度，所有權(quán)不會發(fā)生改變，故B，C項錯誤。所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離屬于國有企業(yè)改革的內(nèi)容，故D項錯誤。

10.A 【解題思路】本題主要考查辛亥革命，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力?！把睾！⒀亟鞘邢冗M(jìn)”“南方城市先進(jìn)”的根源是中國近代以來沿海地區(qū)資本主義入侵較早，自然經(jīng)濟(jì)解體較早，民族工業(yè)等新經(jīng)濟(jì)因素形成較早，現(xiàn)代化發(fā)展水平較高；“內(nèi)地和邊疆城市落后”“北方城市落后”則是因為這些城市現(xiàn)代化發(fā)展水平較低，故A項正確。革命發(fā)展的程度與人群的地域分布沒有關(guān)系，B，C項錯誤。北方臨近清政府的統(tǒng)治中心北京，社會矛盾也比較激烈，D項錯誤。

11.C 【解題思路】本題主要考查中國的近代化，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料獲取信息并結(jié)合所學(xué)知識做出判斷的能力。材料信息“西方的市政管理，經(jīng)濟(jì)模式的傳入，使商埠率先脫出中國傳統(tǒng)政治城市的模式，率先邁向近代化，沿?？诎侗黄乳_埠被視為這些城市近代化的起始點”反映了中國城市的近代化是在西方市政管理和經(jīng)濟(jì)模式傳入的情況下出現(xiàn)的，C項符合題意。A，B兩項概括不全面，D項在材料中沒有反映，均可排除。

12.C 【解題思路】本題主要考查古代中國的書法藝術(shù)。社會對藝術(shù)的評判不是由皇帝的好惡決定的，A項表述過于絕對，可排除；“王羲之的藝術(shù)成就不可超越”這一表述與史實不符，故B項錯誤；材料信息表明王羲之的書法成就很高，得到了皇帝的賞識，同時他的書法有“丈夫之氣”“盡善盡美”，符合時代要求，說明王羲之在中國書法史上地位的確立是藝術(shù)水平與時代選擇共同作用的結(jié)果，故C項正確；材料信息沒有反映出朝代更替，故D項錯誤。

13.B 【解題思路】本題主要考查二戰(zhàn)后的國際關(guān)系。由圖示可知，甲、丙兩國從20世紀(jì)50年代到70年代一直處于對抗中，這與英國和法國的關(guān)系不符，故A項錯誤；回顧所學(xué)知識可知，這一時期的美國與蘇聯(lián)處于冷戰(zhàn)中，20世紀(jì)50年代中蘇結(jié)盟，60年代中蘇關(guān)系破裂，中美關(guān)系在20世紀(jì)50，60年代處于對抗中，70年代開始走向正常化，故B項正確；這一時期日本一直追隨美國，故C項錯誤；中蘇在20世紀(jì)50年代是同盟關(guān)系，故D項錯誤。

14.B 【解題思路】本題主要考查羅馬法。材料中梅因認(rèn)為羅馬法優(yōu)于印度法律的前提是自然法的浸潤，且未與印度以外國家的法律進(jìn)行比較，故A項錯誤。根據(jù)材料信息“‘自然法’理論給了它一種與眾不同的優(yōu)秀典型”可知，自然法精神注重正義性以及人的權(quán)利，使貴族的權(quán)利得到了限制，公民的權(quán)利得到了保障，使得羅馬法更為優(yōu)秀，故B項正確。材料強調(diào)的是自然法對羅馬法的影響，羅馬法產(chǎn)生與發(fā)展的過程以及公民法、萬民法與自然法的關(guān)系在材料中沒有體現(xiàn)，故C，D兩項錯誤。

15.C 【解題思路】本題主要考查近代西方民主政治的確立與發(fā)展及物理學(xué)的發(fā)展。依據(jù)所學(xué)知識可知，17世紀(jì)的英國建立“地上的平衡”，又建立“宇宙體系的平衡”，指的是英國建立君主立憲制與創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系，故C項正確。英國確立國教不能體現(xiàn)材料中“宇宙體系的平衡”，故A項錯誤。英國責(zé)任內(nèi)閣制形成是在18世紀(jì)，進(jìn)化論的提出是在19世紀(jì)，“日不落帝國”地位的確立是在18世紀(jì)中期，相對論問世于20世紀(jì)，這與題干時間不符，故B，D項錯誤。

16.D 【解題思路】本題主要考查新中國成立初期的外交成就，考查學(xué)生再認(rèn)、再現(xiàn)史實的能力。題干反映的是1950年簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》。該條約與蘇聯(lián)控制東歐沒有關(guān)系，D項不屬于該條約的影響，但符合題意?！吨刑K友好同盟互助條約》的簽訂，說明中蘇結(jié)盟。這有利于中蘇兩國共同抵制外來侵略、維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和世界和平,為新中國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了幫助，故A，B，C三項均屬于該條約的影響。

17.D 【解題思路】本題主要考查西方人文精神的起源，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。智者學(xué)派從個人利益出發(fā)，實現(xiàn)主觀主義的說法與題干所給材料中“智者學(xué)派的相對主義大不相同”不符，故D項錯誤，但符合題意。題干所給材料中“一問一答的考查方式”“將為個人行為提供永久性的指導(dǎo)”體現(xiàn)了蘇格拉底崇尚自由探索，指導(dǎo)個人行為；“成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的智者學(xué)派”體現(xiàn)了智者學(xué)派突出個人感受，導(dǎo)致社會混亂；“可以發(fā)現(xiàn)有關(guān)絕對真理、絕對善念或絕對美的觀念”體現(xiàn)了蘇格拉底強調(diào)教育作用，培養(yǎng)人的美德，故A，B，C三項正確，但與題意不符。

18.A 【解題思路】本題主要考查達(dá)爾文進(jìn)化論?！盎瘎游铩笔枪糯鷦游锏幕?、“現(xiàn)存動物”是現(xiàn)在存在的動物?！盎瘎游锖同F(xiàn)存動物之間的相似性”的合理解釋就是“現(xiàn)存動物”是由古代的“化石動物”演化（進(jìn)化）而來的。由此可知，A項正確；B項不符合題干材料，可以排除；C項不符合事實，物種是有限的，可以排除；D項不符合事實并且與題干材料無關(guān)，可以排除。

19.C 【解題思路】本題主要考查德意志宗教改革、埃及穆罕默德·阿里改革、1861年俄國農(nóng)奴制改革、土耳其凱末爾改革。16世紀(jì)前期的德意志宗教改革，雖然削弱了教會權(quán)力，但那時的德意志仍處于四分五裂的狀態(tài)，而德意志統(tǒng)一是在19世紀(jì)六七十年代，故A項錯誤；19世紀(jì)初在②進(jìn)行的改革是埃及的穆罕默德·阿里改革，根據(jù)所學(xué)知識可知，阿里改革前夕，埃及已經(jīng)推翻了奧斯曼帝國的統(tǒng)治，故B項錯誤；19世紀(jì)中后期在③進(jìn)行的改革是1861年俄國農(nóng)奴制改革，它廢除了農(nóng)奴制，促使俄國走上資本主義發(fā)展道路，故C項正確；20世紀(jì)前期在④進(jìn)行的改革是土耳其的凱末爾改革，在此期間土耳其建立的是民主共和制，故D項錯誤。

20.D 【解題思路】本題主要考查兩極格局瓦解和世界政治格局多極化趨勢的加強。根據(jù)所學(xué)知識可知，兩大集團(tuán)軍事上勢均力敵是在冷戰(zhàn)時期，與材料“成為歐洲冷戰(zhàn)時代結(jié)束的象征”不符，故A項錯誤；世界政治格局多極化是指除美蘇兩極之外，出現(xiàn)了西歐、日本、中國等重要力量，而當(dāng)時的北約和華約分別在美國和蘇聯(lián)的控制之下，體現(xiàn)的是兩極對立，故B項錯誤；歐洲一體化逐步走向深入是指歐洲要在經(jīng)濟(jì)、政治一體化的基礎(chǔ)上建立歐洲獨立的防務(wù)體系，結(jié)束在區(qū)域安全問題上完全依賴美國和北約的狀況，故C項錯誤；北約和華約由對立到發(fā)表聯(lián)合聲明，主要是由于20世紀(jì)90年代蘇聯(lián)與東歐局勢出現(xiàn)動蕩，使華約的力量大大削弱，故D項正確。

21.（1）打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，造成士族階層的分化，促進(jìn)平民向官僚隊伍流動，擴(kuò)大了政治統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

（2）原因：官員選拔方式落后，封建特權(quán)色彩濃厚；官僚體系紊亂，腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，辦事效率低下；工業(yè)革命的開展；工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級力量的壯大；代議制的發(fā)展和完善；啟蒙思想和近代科學(xué)的發(fā)展；中國科舉制度的影響。

（3）影響：促進(jìn)近代中國社會的轉(zhuǎn)型。政治上，讀書人失去了科舉入仕、讀書做官的進(jìn)路，加劇社會的不穩(wěn)定，加速清王朝的滅亡。經(jīng)濟(jì)上，加快自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步瓦解，促進(jìn)工商經(jīng)濟(jì)發(fā)展。思想文化上，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)格局被打破，儒家獨尊地位受到了空前的挑戰(zhàn)，促進(jìn)國人思想解放；推動新式學(xué)堂的快速發(fā)展，有利于中國近代自然科技的發(fā)展，有利于近代新式人才的培養(yǎng)；有助于西方先進(jìn)文化思想在中國的傳播。

22.（1）焦點：勞動力，經(jīng)濟(jì)利益。

方式：留心勸導(dǎo)。影響：封建社會初期，對當(dāng)時農(nóng)業(yè)以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對新興地主階級政權(quán)的鞏固起到了積極作用；明清時期，影響了商業(yè)資本的積累和手工業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。

（2）直接目的：解決農(nóng)產(chǎn)品的相對過剩問題（或者解決農(nóng)產(chǎn)品的供需矛盾）。內(nèi)容：減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，對減耕減產(chǎn)者予以補貼；政府與農(nóng)戶訂立買賣合同，保證產(chǎn)品的銷售，減少產(chǎn)品過剩。消極影響：通過人為的限產(chǎn)和毀壞的方法來實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品供需的重新平衡，對生產(chǎn)力和社會財富造成了極大的浪費；沒有也不可能從根本上解決資本主義生產(chǎn)社會化同生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾，因而不可能真正消除經(jīng)濟(jì)危機。

（3）趨勢：中國糧食產(chǎn)量1953年至1958年呈增長趨勢，1959年至1961年呈下降趨勢。政治因素：增長，三大改造的完成，社會主義制度的初步建立；過渡時期總路線的制定，社會主義建設(shè)的開始。下降，社會主義建設(shè)總路線的失誤（或者經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“左”傾錯誤，或者“大躍進(jìn)”“人民公社化”運動）；蘇聯(lián)背信棄義。主要原因：20世紀(jì)60年代初，中央開始糾正農(nóng)村工作中的“左”傾錯誤，并對國民經(jīng)濟(jì)實施調(diào)整。

（4）標(biāo)準(zhǔn)

一則材料提煉主題。如“重視農(nóng)業(yè)”等。

多則材料提煉主題。如“重視農(nóng)業(yè)要勸導(dǎo)與立法相結(jié)合”“國家政策影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展”等。

運用一則材料的史實進(jìn)行論證。

運用多則材料的史實進(jìn)行論證。

結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行思考且文字表達(dá)清晰、流暢，符合邏輯。

23.本題屬于開放性試題。要求：緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，進(jìn)行多角度評論；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。

參考答案：

示例一 有利因素：民族資本家的努力。說明：一戰(zhàn)期間，受“民主共和”和“實業(yè)救國”思潮的影響，民族資本家積極投身近代企業(yè)，推動了民族工業(yè)的發(fā)展。

示例二 有利因素：各種實業(yè)團(tuán)體的建立。說明：辛亥革命后，各種實業(yè)團(tuán)體紛紛涌現(xiàn)，有利于籌集資金、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、規(guī)范企業(yè)管理，從而推動了民族工業(yè)的健康發(fā)展。

示例三 不利因素：國內(nèi)政局動蕩。說明：袁世凱篡奪辛亥革命果實后，北洋軍閥政府對外妥協(xié)賣國，對內(nèi)獨裁專制，政局動蕩不安，不利于民族工業(yè)的發(fā)展。

示例四 不利因素：廣大民眾購買力低下。說明：近代，中國人民深受壓迫，大多貧困，購買力低。

24.答案要點:

（1）原因:農(nóng)民繳納高額贖金;地主割占好地;農(nóng)民仍受村社限制（管理）;農(nóng)民的要求未得到滿足。

（2）原因:自上而下的改革（沙皇主持改革）;專制制度影響;維護(hù)貴族利益。

（3）教訓(xùn):改革要關(guān)注人民利益;改革要擺脫舊勢力束縛;改革要有展望未來敢于進(jìn)取的勇氣。

【解題思路】本題主要考查俄國農(nóng)奴制改革。（1）從贖金、份地與村社管理歸納農(nóng)民不滿的原因。（2）從改革形式、沙皇專制與貴族利益角度分析農(nóng)奴制改革具有保守傾向的原因。（3）從關(guān)注人民利益和改革要有勇氣去分析改革不徹底的教訓(xùn)。

【規(guī)律與技巧】對歷史上重大改革的規(guī)律性認(rèn)識：

（1）改革是革除弊政、促進(jìn)國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時俱進(jìn)，敢于改革。

（2）改革必然會因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。

（3）是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進(jìn)，因時改革，是改革能否成功的根本原因。

（4）分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。

（5）改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走適合國情的改革之路。

25.（1）主權(quán)歸于人民；防止權(quán)力過分集中；中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合；直接民主和間接民主相結(jié)合。

（2）特點：由中西思想結(jié)合而成；由抽象理念逐步形成具體體制框架。

原因：受西方和中國傳統(tǒng)文化的影響；孫中山與時俱進(jìn)（認(rèn)識覺悟的提高）；民國初年政治斗爭的推動。

26.（1）物資短缺；道德下滑；經(jīng)濟(jì)秩序混亂；周邊國家敵視主義情緒嚴(yán)重；能源短缺，企業(yè)等停產(chǎn)。

（2）大國深刻反思戰(zhàn)爭；政府主動承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任，致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)；擺脫狹隘民族主義；塑造和平友善的民族文化；采取和平協(xié)商手段解決國際爭端。

27.（1）北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端；蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國外教育管理經(jīng)驗。

（2）特點：成立相應(yīng)管理機構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。貢獻(xiàn)：力倡并推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為五四新文化運動的重要陣地；推動中國教育改革與發(fā)展。

【解題思路】本題主要考查蔡元培。（1）從材料信息“在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選”“校長獨攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理”概括即可得出答案。（2）“特點”需要結(jié)合蔡元培校務(wù)改革的內(nèi)容“設(shè)立評議會作為全校的最高‘立法’機構(gòu)，凡大學(xué)‘立法’均須評議會通過”“組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作”“聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力”歸納即可得出答案；“貢獻(xiàn)”主要從蔡元培這些改革措施對北京大學(xué)及中國教育所產(chǎn)生的影響分析即可。

（本文節(jié)選自西藏人民出版社出版的《高考二輪復(fù)習(xí)名師精講+專題訓(xùn)練》一書，入選本刊前有調(diào)整）