橫看成嶺側(cè)成峰
——新材料作文“小爬山虎的故事”導(dǎo)寫

甘肅 胡輝學(xué)

橫看成嶺側(cè)成峰
——新材料作文“小爬山虎的故事”導(dǎo)寫

甘肅 胡輝學(xué)

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他，屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀援。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲緩，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕它堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了屋頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想象的那么美麗，小爬山虎不免有點失望和惆悵。突然樓上有個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎呀，夏天我們有陰涼了”。小爬山虎聽了心里甜滋滋的，一時百感交集，陷入了沉思……

生活是多彩的，認識是多元的。在人的旅途上，在成長過程中，相信你也有過類似小爬山虎的見聞和感受。請根據(jù)上述材料的寓意，自選角度，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【思路領(lǐng)航】

這是一則敘事性材料，其中心事件是小爬山虎受到媽媽的啟發(fā)，努力爬上屋頂看風(fēng)景。牽涉的對象有媽媽，竹筍、小草、牽牛花，太陽伯伯和風(fēng)姑娘，孩子和爺爺。整體把握材料，這些對象都是審題立意的絕佳切入點。我們可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)、聯(lián)系生活看人生，多元立意，并選擇自己感悟最深、相關(guān)素材儲備最豐足的一個點立意寫作。

（1）從媽媽的話及其作用立意：①有目標(biāo)才有動力； ②要實現(xiàn)人生目標(biāo)就要靠自己努力。

（2）從竹筍、小草、牽牛花的態(tài)度及其作用立意：①明確自己的目標(biāo)，不受外界干擾； ②走自己的路，讓別人去說吧。

（3）從太陽伯伯和風(fēng)姑娘的態(tài)度及作用立意：從別人的鼓勵中獲取前進的動力。

（4）從孩子對爺爺?shù)脑捈白饔昧⒁猓?①付出必有收獲； ②奉獻比收獲快樂。

【佳作欣賞】

奉獻也是一種快樂

高三（10）班 葸玉霞

大樹快樂，是因為它奉獻了一片綠之蔭；彩筆快樂，是因為它奉獻了一幅美的畫；而她們快樂，是因為她們用自己的青春和生命譜寫了一曲大愛之歌……

一

十六歲，她還是鄉(xiāng)野間的浣紗女，如溪水般清澈、白云般純潔。十九歲，她卻成了皇宮里“美麗的花朵”。她不是才女，不知道國政如何。她去了，如同白云飄進皇宮。她遲疑過嗎？或許有，或許沒有，結(jié)局卻是吳國終為越國所滅。她，就是西施，那個越國的功臣，吳國的禍水，面對吳王的千般恩寵，卻始終牢記目標(biāo)從未曾動搖過的好女子。為了祖國的復(fù)興，她，義無反顧地奉獻了自己。

二

她，沒有諸葛亮的神機妙算，沒有孫尚香的聰明才智，但她一樣彪炳史冊，為后世所傳頌。她是貂蟬，如一滴被遺棄的眼淚的貂蟬。她，成功地離間了呂布和董卓，除掉了王允口中的奸臣。這一切，雖未能挽救危亡邊緣的大漢王朝，但又有誰能否認她為國除害的奉獻和無私呢？

三

金殿之上，一聲令下，鴉雀無聲，滿耳便只余殿中眾女忐忑不安的喘息聲，生怕一不小心會被選中，遠嫁到大漠塞北。“臣妾王嬙愿去匈奴”，所有人如獲特赦一般長吁一口氣。元帝又驚又喜，又憐又惜。果然，一個王昭君勝似百萬雄兵，從此胡也安寧了，漢也安寧了。昭君出塞，一個永恒的奉獻故事，一曲永遠的和平之歌。

因為奉獻，文天祥以“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”書寫了赤子之心；因為奉獻，魯迅以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的快樂，表達了民族之愛；因為奉獻，錢學(xué)森以“我姓錢，但我不愛錢”的快樂，一生踐行著“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”的大德操守。

奉獻是愛，奉獻是情，讓我們在奉獻的快樂中成長吧！

點 評：1.審題準確。作者采用對象切入法，準確把握了所給材料的內(nèi)涵，并從孩子對爺爺?shù)脑捈白饔眠@一角度切入立意。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭一段提出中心論點，中間三段呈并列式展開，深入分析論點，結(jié)尾恰到好處地照應(yīng)中心，結(jié)構(gòu)縝密。

3.選材典型。在作者筆下，“西施”“貂蟬”“昭君”不但是美的代表，更是家國、民族精神的代表。作文材料詳略得當(dāng)，使整篇文章厚重大氣。

小爬山虎的日記

高三（9）班 呂宏強

×年×月×日 風(fēng)

我是一個永不言棄的人。

我不想成為他人的笑料——半途而廢更讓我臉紅！究竟是什么讓我面對眾人的譏笑還能苦苦支撐？是心中的那個夢想，是我對屋頂滿心的好奇和向往。真希望能早點到達屋頂。

此時此刻，媽媽的話再次回響在我耳畔：“孩子，屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力?！敝灰獔猿植环艞墸乙欢軌?qū)崿F(xiàn)這個夢想。加油！只要繼續(xù)沿著墻壁往上攀援就好了，讓他們說去吧。

×年×月×日 晴

今天天氣很好，如我的心情。我沿著墻壁不停地往上攀援，動作遲緩，費盡九牛二虎之力。才爬了一小段，就累得滿頭大汗。多久才能爬到屋頂??？心中有些失落，突然有點想要放棄……正在此時，遠處傳來鄭智化的《水手》：“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢……”對啊，那是我的夢啊，怎么能輕言放棄！我能行，一定能夠爬到屋頂！

×年×月×日 雨

這真是陰暗的一天！

我不停地問自己為什么要在乎別人的看法，我真是太不堅定了！他們看我的目光都很奇怪，雖然有人羨慕我的堅毅，但更多人在不停地諷刺我，說我胸懷野心……我一遍又一遍地說服自己不生氣，因為哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”于是，我繼續(xù)攀援，“走自己的路，讓別人去說吧?！睘榱诵闹械哪繕?biāo)，堅持！還是堅持！

×年×月×日 多云

我終于爬到屋頂了！我要反思，我應(yīng)該好好地反思。因為魯迅有一副錚錚鐵骨，所以堅定不移地走自己的路；玄奘有一顆善良仁愛之心，也堅定不移地走自己的路。幸好我也有夢想扎根于心，才能一路前行至此。

這風(fēng)景與我所想相去甚遠，但我并不失望，因為那個孩子推開窗時的驚喜眼光，讓我明白，或許這才是媽媽所說的風(fēng)景。這一路的種種教會我如何面對未來——執(zhí)著而頑強地走自己的路，讓別人去說吧！

明天又是新的一天！

點 評：1.文體別致。全文采用日記體，以第一人稱的方式，耳目一新地呈現(xiàn)了小爬山虎爬上屋頂?shù)慕?jīng)過，畫面感很強。

2.構(gòu)思精巧。文章擷取了四幅鏡頭，分別將“媽媽的話”“鄭智化的歌”“康德的明言”“魯迅的堅持”“玄奘的不懈”恰當(dāng)?shù)厝谌?，很好地凸顯了中心。

3.語言明快。文章論證富有層次，語言輕松明快。

追 夢

高三（10） 王永杰

歲月悠悠，飄逸的白云牽走追尋的迷惘；悠悠歲月，洶涌的江水沖刷拼搏的苦楚。通徑夢想的路上，無數(shù)的追夢人始終在執(zhí)著不懈地奔跑、奮斗。

破帆前進的梅西

“這對于我來說不是包袱，只要我們保持冷靜，積極地配合，勝利之帆會向我們駛來的?！北M管竭盡全力，但是遺憾還是留在了阿根廷；盡管顆粒無收，梅西還是一臉輕松，爭取“下一次”的勝利，這和球王貝利的性格是一致的。作為歐洲足壇的風(fēng)云人物，世界足壇的頭號球星，他把足球看作是內(nèi)心的需要和生命的渴求。他深知，付出與收獲是成正比的，所以始終低調(diào)從容地訓(xùn)練、提升著自己，他用智慧和冷靜，創(chuàng)造著綠茵場上的傳奇。他的追夢，讓足球世界為之沸騰、震撼！

震撼世人的卡梅隆

一部電影的視覺盛宴，不知落了多少人的淚，動了多少人的心。《阿凡達》，這是匆匆間的靈感乍現(xiàn)，卻轟動全球。殊不知卡梅隆足足策劃了十幾年才有了《阿凡達》的絢麗震撼。他在追夢，他的夢里有一個五光十色的星球，有長著貓臉、身材高大的異星人，有詭異植物交織成的遮天蔽日的森林。這個夢早早在他心里住下，因為財力不足、技術(shù)條件不夠成熟、構(gòu)思不夠完美而被他藏在心底。每個畫面都在他心里滾了一遍又一遍，每處特效都被他琢磨得清晰如掌中細紋。他的追夢，讓電影世界為之耳目一新。

彪炳千古的豐碑

受腐刑后的司馬遷，忍辱負重，發(fā)憤著書，終于完成了皇皇巨著《史記》，奠定了中國歷史學(xué)的基礎(chǔ)；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹年少求學(xué)時，斷齏劃粥，專心讀書，最終成為著名的政治家和文學(xué)家；我國航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森，5年歸國路，10年兩彈成，用自己的一生踐行了“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”的誓言。他們的追夢，為后世子孫樹起了座座豐碑。

夢想是一縷陽光，驅(qū)散前路的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動、不忘初心、堅持不懈的人，才能進入夢想輝煌的殿堂！

點 評：行文扣題。審題準確，標(biāo)題“追夢”切合材料內(nèi)涵；開頭點題迅速，對仗、比喻形象生動，有表現(xiàn)力；中間適時扣題，典型事例之后的恰當(dāng)議論，既緊扣了題旨，又升華了中心；結(jié)尾言簡意賅，從內(nèi)容到形式，照應(yīng)了題旨。

甘肅省金昌市永昌縣第四中學(xué)）