小學(xué)班主任班級管理創(chuàng)新實踐途徑

江蘇/周序淼

小學(xué)班主任班級管理創(chuàng)新實踐途徑

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。班主任是整個班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在對班級進行管理的過程中，班主任發(fā)揮著巨大的作用。那么對于班級的管理而言，有哪些創(chuàng)新實踐的途徑呢？本人將據(jù)此談一談自己的看法。

一、關(guān)愛為基礎(chǔ)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)的主要服務(wù)對象。每一個學(xué)生在學(xué)校的時候都渴望能夠得到教師的關(guān)注。對于小學(xué)生來說，他們年齡幼小，無論是在生理上還是在心理上都處于不成熟的階段，這個階段的他們少不更事，缺乏生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，所以說作為小學(xué)的班主任，在開展管理工作時最重要的是要以關(guān)愛為基礎(chǔ)。在學(xué)校里，班主任就是小學(xué)生們的堅實后盾，可以說除了家長，同學(xué)們能夠依靠的就是班主任了。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校遇到什么問題的時候，第一個想到的人應(yīng)當(dāng)是班主任。所以說，想要做好一個合格的班主任，就要對同學(xué)們充滿愛心和耐心。要付出真情實感的對待每一個學(xué)生，讓同學(xué)們感受到教師的呵護，營造出和諧民主的班級氛圍，讓每一個小學(xué)生都能夠得到被愛的體會。

當(dāng)小學(xué)生的在班級中與同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，作為班主任應(yīng)當(dāng)及時的調(diào)解，并幫助學(xué)生建立良好的友情；當(dāng)小學(xué)生在考試過程中成績偏低的時候，作為班主任應(yīng)當(dāng)給予他們充分的鼓勵，告訴他們不要氣餒，爭取下次有很大的進步；當(dāng)小學(xué)生遇到一些煩心的事的時候，作為班主任應(yīng)當(dāng)對其進行有效的疏導(dǎo)，促進其心理健康的發(fā)展……班主任需要做的事情還有很多，但是在進行班級管理工作的時候，最重要的原則就是要以關(guān)愛為基礎(chǔ)。比如說班里有一個小朋友平時成績都不錯，但是在一次考試中，成績不佳被爸爸媽媽訓(xùn)斥了，很難過，于是我安慰她道：XX同學(xué)，一次的成績代表不了什么，你平時的努力我們都是看在眼里的呀，下次考試的時候不要緊張，放輕松，相信你還可以考的很好！經(jīng)過我的鼓勵之后，這位小朋友心情得到了恢復(fù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生干部

眾所周知，在一個班級中有很多的學(xué)生，也許是30個，也許是40個。但是每一個班卻只有一個班主任，也就是說班主任和學(xué)生之間的關(guān)系是一對多的關(guān)系。這樣一來，班主任的工作量是非常大的，班主任一個人有的時候不能夠照顧到班級里的每一個小學(xué)生。此時，就需要找到一些助手，來幫助班主任一起對班級的管理工作付出一些實質(zhì)性的勞動。培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)生干部，能夠有效地解決這一問題。學(xué)生是最了解學(xué)生的，所以說如果教師能夠培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的班級干部之后，那么班級的管理工作就能夠達到事半功倍的效果。具體來說，一個班級里面有各司其職的班干部之后，這個班級才能夠像一個大家庭一樣發(fā)展。班主任在培養(yǎng)班干部的時候，首先要做的是當(dāng)干部的競選，競選的過程必須足夠的公開和公平，只有這樣才能夠以理服人，以德服人。

當(dāng)我接手一個班級的時候，首先開展了班干部競選活動。我要求同學(xué)們踴躍參加，大家努力地思考一下自己適合哪一個職位，然后到講臺上進行選舉的演講，在演講的過程中，需要說一說自己對這一個職位的看法，以及如果自己做了班干部之后可以為班級做出一些什么等等，然后由全體學(xué)生進行投票，選出大家心悅誠服的班干部。當(dāng)選好學(xué)生干部之后，我們可以將對班級管理工作的主動權(quán)交給這些班干部們，以此來鍛煉學(xué)生的組織能力以及團隊協(xié)作能力等等，相信在同學(xué)們的協(xié)作之下，班集體能夠變成一個凝聚力更加強大的群體。

三、積極開展活動

對于小學(xué)生來說，他們是一群活潑可愛的孩子。他們熱衷于參加各種各樣的游戲活動，和其他的小朋友們一起玩耍學(xué)習(xí)。所以說在開展班級管理工作的時候，班主任應(yīng)當(dāng)合理的利用小學(xué)生們的這一特點，積極地開展豐富多樣的教學(xué)活動，打造寓教于樂的教學(xué)效果，讓小學(xué)生們在輕松愉悅的環(huán)境下得到特別的體驗。為了能夠讓小學(xué)生體驗成功的快樂，教師在開展班級活動的時候可以提前征求小學(xué)生們的意見，選擇他們喜歡的主題設(shè)計教學(xué)活動?；蛘哒f將策劃教學(xué)活動的任務(wù)交給小學(xué)生，讓小學(xué)生在設(shè)計活動的過程中發(fā)揮他們的積極性和主動作用。這樣一來不僅能夠讓活動更受學(xué)生的歡迎，還能夠加強學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。

某次設(shè)計班級活動之前，我征求了學(xué)生的意見，大部分的學(xué)生想要去野炊，于是我選擇了野炊作為活動的主題。在向?qū)W校遞交了請示報告之后，我選擇了兩位老師一起帶隊，其中，語文老師和英語老師負責(zé)選擇野炊地點，我負責(zé)拍照。為了讓此次的野炊更加方便，我們選擇了很多工具，有勺子、鍋、筷子、柴、大盆、菜刀、餃子皮、餃子餡、砧板以及純凈水等等。我讓班干部對這些物品進行清點，并為小學(xué)生們分配任務(wù)，誰負責(zé)帶勺子，誰負責(zé)帶筷子，每一項物品都要保證能夠順利運送到野炊地點。行進時，以小組為單位，小組長負責(zé)整個小組的行程安排?；顒拥倪^程是這樣的：語文老師騎車帶路，到達預(yù)定地點，英語老師分配任務(wù)，我們?nèi)齻€老師向同學(xué)們示范包餃子的過程，然后以小組形式開始包餃子。餃子下鍋，小組輪換負責(zé)燒火，等待過程中師生交談、小組賽歌、小組賽詩、講故事。然后品嘗自己包的餃子，整理器物，打掃戰(zhàn)場，整隊回校。

總而言之，做好一個班主任需要有足夠的愛心，并且要給予學(xué)生足夠的信任，還要具備創(chuàng)新能力和意識，為學(xué)生帶來更多的歡樂。作為一個班主任，我們還需要不斷地努力，帶領(lǐng)學(xué)生有更好的進步！

江蘇省鹽城市響水縣解放路小學(xué))