淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中百分率教學(xué)的實(shí)踐嘗試

江蘇/徐 忠

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中百分率教學(xué)的實(shí)踐嘗試

百分率的教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。眾所周知，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，常見的百分率有出勤率、合格率、成活率等等，為了加強(qiáng)對學(xué)生百分率的教學(xué)，教師要注重在教學(xué)方法和方式上的更新和改進(jìn)，尋求有效教學(xué)方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生百分率的實(shí)踐教學(xué)嘗試。

小學(xué)數(shù)學(xué)；百分率；實(shí)踐

學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅是素質(zhì)教育對教師做出的要求，而且還是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生的實(shí)踐能力，在小學(xué)教學(xué)里占據(jù)相當(dāng)大的分量。關(guān)于百分率的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，可以在很大程度上，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手精神，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造有利的條件。

一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解出勤率

要想在百分率的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，離不開對學(xué)生生活實(shí)際的觀察，和生活實(shí)際積極引入課堂教學(xué)的模式。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解出勤率，通過這種聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)方法，教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)和正確引導(dǎo)，先提出與出勤率有關(guān)的知識，然后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)到的知識，進(jìn)行出勤率的題目訓(xùn)練，或是計(jì)算生活實(shí)際的出勤率。這種教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的數(shù)學(xué)實(shí)踐動(dòng)手能力。對于這種聯(lián)系生活的教學(xué)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以設(shè)置如下:

師:在正式進(jìn)入課堂之前，我想詢問一下今天你們班的出勤情況？

(學(xué)生都看向班長)

班長:老師，我們班總共有50名學(xué)生，今天出勤的學(xué)生人數(shù)為47人，有兩人因?yàn)樯《荒軄砩险n，有一名學(xué)生請的事假。

師:好，這是班長的回答。那么，同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是數(shù)學(xué)百分率當(dāng)中的一個(gè)重要內(nèi)容——出勤率。首先，請問一下，你們知道什么是出勤率嗎？

生:出勤率就是出勤人數(shù)占全班人數(shù)的比值。

師:這個(gè)答案非常到位，這就是出勤率的定義。下面請同學(xué)們根據(jù)班長的出勤情況報(bào)告，自己動(dòng)手算一下，今天你們班的出勤率達(dá)到了多少？

學(xué)生開始計(jì)算，大部分學(xué)生都能夠?qū)⒊銮诼首鲆粋€(gè)很好的把握。

這種聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)，具有許多的優(yōu)點(diǎn)，首先，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者，還可以提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。最后，這種方法對學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，具有不可估量的作用。

二、考試情況融入教學(xué)，分析合格率

在小學(xué)百分率的教學(xué)當(dāng)中，還有一個(gè)非常重要的內(nèi)容。那就是合格率，關(guān)于合格率的教學(xué)，試想，如果教師在課堂中進(jìn)行生搬硬套，直接采取書本上的一些知識或是習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)效果會(huì)大打折扣，往往不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力創(chuàng)造良好的條件。在有關(guān)合格率的教學(xué)當(dāng)中，教師可以以學(xué)生某次的數(shù)學(xué)考試情況作為分析對象，給學(xué)生進(jìn)行合格率的教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算合格率，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

比如說，教師可以在課堂的開始，提出一個(gè)問題:同學(xué)們，你們知道什么是合格率嗎？一般情況下，學(xué)生的回答當(dāng)中，由于個(gè)人語言表達(dá)的差異性，學(xué)生之間的回答常常是不太完整的。這對這種情況，教師可以自問自答:哦？同學(xué)們的回答不是很到位，老師來給大家闡述一下，所謂的合格率，就是合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比值。緊接著，教師可以進(jìn)行數(shù)學(xué)考試情況的分析:在上一次的數(shù)學(xué)考試當(dāng)中，本班數(shù)學(xué)成績合格的有45人，不合格的有10人。關(guān)于這個(gè)情況，請同學(xué)們計(jì)算一下合格率是多少。并用合格率來判斷本班數(shù)學(xué)成績的大體情況，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)。這種教學(xué)方法，對于學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)分析能力的培養(yǎng)，都發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。

在合格率的教學(xué)當(dāng)中，教師的這種教學(xué)方法。能夠引起學(xué)生的積極參與，因?yàn)榻處煂W(xué)生的數(shù)學(xué)考試大體情況進(jìn)行報(bào)告和分析，最終鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)算合格率，并從合格率的得出中闡述班級數(shù)學(xué)成績情況，這種教學(xué)方法的實(shí)踐性很強(qiáng)，值得廣大教師的考慮。

三、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，加強(qiáng)成活率的習(xí)題訓(xùn)練

成活率，這是小學(xué)百分率教學(xué)的重中之重。對于成活率的知識和內(nèi)容，在一些數(shù)學(xué)題目的訓(xùn)練中也是屢次出現(xiàn)，不得不說，加強(qiáng)對學(xué)生成活率的百分率教學(xué)，對于學(xué)生數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的不斷完善和豐富，具有得天獨(dú)厚的地位和優(yōu)勢。

在成活率的知識點(diǎn)教學(xué)當(dāng)中，因?yàn)槌苫盥试谌粘Ｉ顚?shí)際中難以統(tǒng)計(jì)和調(diào)查。教師可以在各種容易出現(xiàn)成活率的相關(guān)計(jì)算問題中，找出一些具有針對性的題目，在課堂上給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，教師設(shè)置一定的激勵(lì)機(jī)制，對計(jì)算迅速而且準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行一種獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于成活率的題目如下:小學(xué)四年級的學(xué)生在植樹節(jié)那天種植了56株百合，一個(gè)月后，進(jìn)行成活株數(shù)的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在56株百合中，有6株出現(xiàn)了死亡的情況，請計(jì)算百合的成活率。哪一個(gè)學(xué)生先給出答案:50/56，這個(gè)學(xué)生便可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

對于這種教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，還能提高學(xué)生計(jì)算能力和反應(yīng)能力。教師設(shè)置一定的激勵(lì)機(jī)制。更加能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和熱情，該種方法對于學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和完善，起到了積極的影響。

四、總結(jié)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對學(xué)生百分率的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要在百分率的教學(xué)當(dāng)中積極聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)題目的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)綜合能力。

江蘇省鹽城市大豐區(qū)南陽小學(xué))