學玩結合 打造寓教于樂的小學英語課堂

江蘇/徐 甦

學玩結合 打造寓教于樂的小學英語課堂

眾所周知，小學生年齡較小，他們正處于兒童時期。這個時期的學生有一個最大的特點，那就是天真愛玩。他們喜歡接觸一些新奇的事物，對于游戲里的活動有著絕對的熱情。因此在開展小學英語教學的時候，教師可以利用小學生的這一心理特點，將游戲與教學結合在一起，讓小學生在玩中學，在學中玩。具體來說，將游戲運用到教學的過程中有哪些方式方法呢？

一、利用游戲做好課前熱身

相對于漢語來說，英語是另一種語言。在開展小學英語教學的過程中，學生需要從漢語切換到另一種語言模式，對于小學生而言，他們可能做不到自由的切換，或者會在切換的過程中出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。為了解決這種情況，教師可以在每次教學之前設計一個熱身環(huán)節(jié)，幫助學生進行語言切換的過渡，這樣一來可以讓學生快速地從漢語模式切換到英語模式，更好地適應英語學習。課前的熱身活動對于學生來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，那么，在這個環(huán)節(jié)中引入一切有趣的游戲化的活動，既能夠讓學生快速地進入到學習狀態(tài)中去，又能夠調動學生的學習積極性。一般來說，唱歌是常用的熱身環(huán)節(jié)的游戲活動，在這個活動過程中教師帶領學生學唱一些簡單的英文歌曲，既能夠激發(fā)學生對英語學習的興趣，又能夠有效地調動課堂的教學氛圍。

舉個例子，在帶領小學生的學習數(shù)字的英文單詞時，我在上課之前利用多媒體向小學生播放了一首簡單的英文兒歌——Ten Little Indians。這首兒歌旋律簡單活潑，并且在歌詞中涉及到了從1到10的數(shù)字單詞。歌詞如下：One little，two little，three little Indians：Four little，five little，six little Indians；Seven little，eight little，nine little Indians；Ten little Indian boys.Ten little，nine little，eight little Indians；Seven little，six little，five little Indians；Four little，three little，two little Indians；One little Indian boy.通過這首兒歌的學習，同學們對于從1到10這十個數(shù)字的英文單詞已經有了基礎的掌握，這對于學生學習本節(jié)課的知識內容有著良好的促進作用。熱身活動結束之后，小學生們的語言模式也得到了應有的切換，再進行課文知識的教學，能夠起到事半功倍的作用。

二、利用游戲導入新的知識

課堂的導入環(huán)節(jié)是整個教學過程中的重要組成部分，它對于整體教學效率的提高有著重要的意義和價值。俗話說良好的開端是成功的一半，在小學英語教學過程中，新課導入環(huán)節(jié)就相當于整節(jié)課堂的開端，如果說能夠在開端部分吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，那么將會為接下來的教學打下堅實的基礎。能否有效地激發(fā)學生的學習興趣，直接決定了教學的成敗。由此可見導入環(huán)節(jié)是多么的重要，如果能夠在導入環(huán)節(jié)引入一些有趣的小游戲，相信能夠讓導入環(huán)節(jié)變得更加生動有趣。一般來說，導入環(huán)節(jié)的游戲應當盡可能地設置的有趣一些，要有足夠的精彩才能夠吸引學生的注意力，抓住學生的眼球，提高學生的求知欲。

例如在學習Unit 6 Colour這節(jié)課的時候，我在課堂的開端設置了一個Magic Box的游戲。游戲的內容很簡單，我提前準備好了一些生活中常見的物體，例如鉛筆、筆記本、橡皮、蘋果、香蕉等等，并將這些物體放入魔術箱中，請學生伸手進盒子摸一摸，然后用英語說出來?；蛘呶夜疾聹y范圍，讓學生猜猜盒子里有什么東西，然后自己伸進盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯者可以表演一個節(jié)目。這個游戲結束之后我利用談話的方式引入本節(jié)課的內容：同學們，現(xiàn)在對于這些物體的英文名稱我們已經能夠說出來了，但是每個物體都有著不一樣的顏色，大家知道如何用英文表達這些物體的顏色嗎？今天這節(jié)課我們就要學習有關顏色的知識。這樣一來，小學生們的學習狀態(tài)得到了有效的調動，并且大家都將注意力集中到了物體的顏色上面。然后再進行教學，學生的學習效率比平時高出了許多。

三、利用游戲進行練習鞏固

學習是一個循環(huán)的過程，在剛開始接觸新知識的時候需要進行預習，學習完之后還要進行復習。復習是對英語知識的練習和鞏固，有效地復習不僅能夠加深學生對英語知識的印象，還能夠提升學生的綜合英語學習能力。因此復習環(huán)節(jié)在整個教學過程中占據(jù)著重要的地位，將復習環(huán)節(jié)與游戲相結合，能夠提高學生的復習興趣，引導學生對所學知識進行有效的回顧，提高英語水平。復習環(huán)節(jié)所能夠利用的游戲形式有很多種，因為同學們已經對英語知識有了基礎的掌握，在此基礎之上開展游戲活動，最能夠體現(xiàn)出游戲的價值。

我們還是以上面所提到的“Colour”這節(jié)課為例，在對這節(jié)課的知識進行復習的時候，教師可以根據(jù)教學內容設計出有效的游戲活動。我在帶領學生復習的時候，設計了一個名為Draw and colour的游戲。游戲的規(guī)則是讓學生聽指令，畫簡筆畫，并涂顏色。這個游戲能夠有效地考察學生對于各種顏色的單詞的掌握程度。例如我說：Draw an apple，color it green.學生就根據(jù)指示畫出一個蘋果，并將其填充為綠色，同時嘴里要說：I like apples，I like green.我說Draw an banana，color it yellow.學生就畫出一個香蕉，并涂上黃色，同時說：I like bananas，I like yellow.這個游戲除了這樣玩之外，還可以進行延伸，讓學生自由畫、自由涂色、自由表達。在游戲的過程中，學生對與顏色相關的單詞進行了有效的復習和鞏固。

游戲的價值有很多，它既是小學生們樂于接受的活動形式，又是一種能夠促進學生學習效率提高的活動載體。為了滿足小學生的學習需求，照顧到小學生的學習情緒，在教學過程中適當?shù)囊胗螒?，能夠打造出寓教于樂的小學英語課堂。

江蘇省鹽城市馬溝小學)