王劍武
論氣韻生動(dòng)與以神寫形
王劍武
從南朝謝赫的《畫品》,到顧愷之對(duì)于“氣韻”的闡釋,再到童書業(yè)、郭若虛及董其昌,“氣韻生動(dòng)”在繪畫上的歷史演變從強(qiáng)調(diào)氣韻到推崇人品。氣韻生動(dòng)是評(píng)判人物畫的最高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),“神似”與“形似”在此融而為一,相得益彰。為達(dá)到氣韻生動(dòng),傳神寫照視為最佳途徑,以形傳神,以形寫神,方能氣韻生動(dòng)。
氣韻生動(dòng);神似;形似
南朝謝赫在《畫品》云:“六法者何? 一,氣韻生動(dòng)是也;二,骨法用筆是也;三,應(yīng)物象形是也;四,隨類賦彩是也;五,經(jīng)營(yíng)位置是也;六,傳移模寫是也?!碑嬛?,首推 “氣韻生動(dòng)”。氣韻生動(dòng)者,在人物畫是要表現(xiàn)出對(duì)象內(nèi)在的精神面貌。顧愷之所云:“四體妍媸,本亡關(guān)于妙處,傳神寫照,正在阿堵之中?!贝颂幍摹皞魃駥懻铡保词前盐眨▊鳎?duì)象的“氣韻”(神)之意。徐復(fù)觀對(duì)其做了精彩的解釋:“‘寫照’,即系描寫作者所觀照到的對(duì)象之形象?!畟魃瘛聪祵⒋藢?duì)象所蘊(yùn)藏之神,通過其形象而把它表現(xiàn)(傳)出來?!彼浴皻忭嵣鷦?dòng)”一詞,在人物畫的范疇來說是指表現(xiàn)出對(duì)象的內(nèi)在“神采”。又云,“不過氣韻生動(dòng)一語,不僅后來隨時(shí)代的不同,作者的不同,而將其意義多少有所引伸、移轉(zhuǎn)”,即從人物畫的“傳神”范疇轉(zhuǎn)借到對(duì)畫面的氣息與筆墨系統(tǒng)的評(píng)價(jià)上。
童書業(yè)在《云藍(lán)先生譍》一文中對(duì)“氣韻”做了更具體的分析、研究,認(rèn)為“氣韻生動(dòng)”由具體的筆墨產(chǎn)生。“‘氣韻生動(dòng)’原是人物畫的規(guī)范,主要是指畫人的神氣生動(dòng),這是畫人物的第一義。龔半千以‘風(fēng)致’解釋‘氣韻’,是相當(dāng)正確的。關(guān)于山水畫,‘氣’主要從‘筆’產(chǎn)生,‘韻’主要從‘墨’產(chǎn)生,‘筆’‘墨’得法,自然‘氣韻生動(dòng)’。山水畫的‘氣韻’和人物畫的‘氣韻’是完全不相同的(花卉畫的‘氣韻’又從‘筆’和 ‘色’產(chǎn)生)。所以荊浩的‘六要’和謝赫的‘六法’不同(后來山水畫家專一墨法講‘氣韻’,是本之宋人的)?!畾忭崱m與‘筆’‘墨’‘章法’等技法有關(guān),但與人品和學(xué)問修養(yǎng),也確有關(guān)系。人品和學(xué)問修養(yǎng)不高的人,氣韻是不會(huì)高的?!蓖瘯鴺I(yè)的見解精妙、準(zhǔn)確,對(duì)“氣韻”的解釋、落到了“筆墨”分析的實(shí)處。“氣韻生動(dòng)”所涵蓋的意義更為廣泛,它泛指畫面整體的氣息與精神,是作者的品格與精神在畫上的映射。
所以宋郭若虛在《圖畫見聞志》里認(rèn)為畫之“氣韻”乃不可學(xué)之物,以為:“然而骨法用筆以下,五者可學(xué)。如其氣韻,必在生知,固不可以巧密得,復(fù)不可以歲月到。默契神會(huì),不知然而然也。嘗試論之。竊觀自古奇跡,多是軒冕才賢,巖穴上士。依仁游藝,探賾鉤深,高雅之情,一寄于畫。人品既已高矣,氣韻不得不高;氣韻既已高矣,生動(dòng)不得不至。所謂神之又神,而能精焉。凡畫必周氣韻,方號(hào)世珍。”郭若虛認(rèn)為畫的“氣韻”乃依賴于作者人品的高尚,蓋言下之意,即畫的氣韻無關(guān)乎繪畫本身的技巧和水平。作者人品高尚,則畫面的氣韻必然高,而一旦畫面的氣韻高,則畫面就水到渠成的“生動(dòng)”。明董其昌在《畫旨》里,把畫的氣韻不可學(xué)更進(jìn)一步,云:“畫家六法,一日氣韻生動(dòng)。氣韻不可學(xué),此生而知之,自然天授。然亦有學(xué)得處,讀萬卷書,行萬里路,胸中脫去塵濁,自然丘壑內(nèi)營(yíng),成立郛郭,隨手寫出,皆為山水傳神。” 董其昌的話概括出來就是畫的氣韻,有兩種途徑可以得到:一,生而知之,即天賦異稟,不需要后天的用功學(xué)習(xí)。二,讀萬卷書,行萬里路。通過自我學(xué)習(xí)與游歷見識(shí)使自己的精神與思想得到升華,使作品得到品格、精神上的“氣韻生動(dòng)”。董其昌和郭若虛具有相同的觀點(diǎn),即畫的氣韻與繪畫技巧無關(guān),而在于繪者的人品與精神境界。所以,董其昌雖然對(duì)趙孟頫非常地推崇,但在重評(píng)“元四家”時(shí),仍然排斥趙孟頫。大概以趙為宋室的后裔而出仕為元朝的高官,有人品上的遺憾之嫌疑。畫品與人品相連的界定與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)雖然武斷,卻符合中國文人的“詩言志”和“文以載道”的文藝批評(píng)的慣例與標(biāo)準(zhǔn)。董其昌以人品和畫之“氣韻”掛鉤,一概抹殺繪畫本身的技巧與方法,對(duì)實(shí)際繪畫的實(shí)現(xiàn)過程并不作太多的研究,本身也是一種欠缺。
對(duì)于人物畫的“傳神寫照”,所能達(dá)到“氣韻生動(dòng)”的最佳標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果,郭若虛在《圖畫見聞志》已經(jīng)給我們準(zhǔn)備好了例子。郭若虛《圖畫見聞志》記載韓幹和周昉為同一對(duì)象趙縱畫像寫真,雖然二人畫的形象都非常的“似真”趙縱,但“趙夫人”評(píng)定二畫之間有形似與神似的區(qū)別?!秷D畫見聞志》云:“郭汾陽婿趙縱侍郎,嘗令韓干寫真,眾稱其善。后復(fù)請(qǐng)昉寫之,二者皆有能名。汾陽嘗以二畫張于坐側(cè),未能定其優(yōu)劣。一日,趙夫人歸寧,汾陽問曰:‘此畫誰也?!疲骸w郎也?!瘡?fù)曰:‘何者最似?’云:‘二畫皆似,后畫者為佳。蓋前畫者空得趙郎狀貌;后畫者兼得趙郎情性笑言之姿爾?!螽嬚?,乃昉也。汾陽喜曰:‘今日乃決二子之勝負(fù)?!谑橇钏湾\彩數(shù)百疋以酬之。”在缺乏相關(guān)真跡的情況下,我們無法去判斷周、韓二人寫真“傳神”技術(shù)的高下?!稓v代名畫記》中韓幹排在周昉之下,周昉為神品中唯一之人,而韓幹為神品下之五,二者懸殊巨大。根據(jù)對(duì)韓幹存世作品《牧馬圖》的分析,韓幹不但熟悉人體結(jié)構(gòu)、解剖,而且是構(gòu)圖布局的行家里手,對(duì)畫面的主次、黑白、疏密、虛實(shí)具有極強(qiáng)的駕馭能力。無論韓與周的真實(shí)藝術(shù)水平的高與低,從這則故事里我們可以得出古人評(píng)判人物畫的最高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)即“氣韻生動(dòng)”。所以,徐復(fù)觀談到“氣韻與形似問題”時(shí)云:“但到魏晉藝術(shù)精神普遍覺醒以后,在藝術(shù)范圍之內(nèi),便幾乎可以說沒有人再引用此一故事,其原因很簡(jiǎn)單,寫實(shí)是藝術(shù)修習(xí)中的一過程,而不是藝術(shù)之所以為藝術(shù)的本質(zhì)所在。藝術(shù)之所以為藝術(shù)的本質(zhì),是由莊子精神的鑰匙所開啟出來的,這正如前面所說,是由他的形與德思想,而啟發(fā)出傳神的思想?!毙鞆?fù)觀的話概括來說就是“形似”乃繪畫的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上方可以談繪畫的傳神。因?yàn)闊o論何種的傳神,如果沒有以形似為基礎(chǔ),它的神似將無以為據(jù)。如果造型框架建立在不以“形似”為第一的基礎(chǔ)上,就不存在“神似”的可能,更遑論“氣韻生動(dòng)”。
張彥云在談到形神關(guān)系的時(shí)候說:“古之畫,或能遺其形似而尚其骨氣,以形似之外求其畫,此難可與俗人道也。今之畫,縱得形似,而氣韻不生。以氣韻求其畫,則形似在其間矣。上古之畫,亦簡(jiǎn)意淡而雅正,顧陸之流是也。中古之畫,細(xì)密精致而臻麗,展鄭之流是也。近代之畫,煥爛而求備。今人之畫,錯(cuò)亂而無旨,眾工之跡是也。夫象物必在乎形似,形似須全其骨氣。骨氣形似,皆本乎立意、而歸乎用筆?!彪m然“象物必在乎形似”,但“以氣韻求其畫,則形似在其間矣”,二者之間必有先后。所以作畫必須以表現(xiàn)對(duì)象的氣質(zhì)、神態(tài)為先,得到“神似”則“形似”自在其中。不然縱使外貌和對(duì)象相似,卻缺乏對(duì)像內(nèi)部的本質(zhì)、神采,自然也就無法做到真正的“似真”。
《歷代名畫記》云:“又畫裴楷真,頰上加三毛,云:楷俊朗有識(shí)具,此正是其識(shí)具。觀者詳之,定覺神明殊勝。”顧愷之為裴楷畫像的時(shí)候,為他的臉頰之上憑空添上幾縷胡須,并且效果是“神明殊勝”。創(chuàng)造出不是真實(shí)對(duì)象身上所具備的結(jié)構(gòu)特征,以取得對(duì)象的神似直至氣韻生動(dòng),即趙孟頫所云“畫人物以得其性情為妙”。而老老實(shí)實(shí)地、一對(duì)一地根據(jù)“似真”的要求來如實(shí)描繪對(duì)象的寫實(shí)繪畫,未必能取得對(duì)象的神似。通過憑空捏造的手法以取得對(duì)象氣韻的手法,在實(shí)際的繪畫操作上具有很高的難度。若按此案例,人物畫家很難確定哪里可以添加幾筆,哪里又可以少幾筆。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也很困難,所以它只能是做為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)案來看,而不能作為普遍的慣例規(guī)律來研究。
元明清的寫真家們認(rèn)為傳神寫照,要先研究對(duì)象的神態(tài)特征,而后再通過具體的技法來描繪、塑造形象特征。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的事實(shí),即人隨著年齡的變化,他的相貌特征也會(huì)有一定的變化,但是人的性格與性情卻不會(huì)有太大的改變。綜觀歷代的寫真秘訣,也都以傳神、取神為第一要?jiǎng)?wù),或云人之“形”有相同者,但“神”必定沒有重復(fù)。清沈宗騫的《芥舟學(xué)畫編·傳神總論篇》云:“畫法門類至多,而傳神寫照由來最古,蓋以能傳古圣先賢之神垂諸后世也。不曰形,曰貌,而曰神者,以天下之人形同者有之,貌類者有之,至于神則有不能相同者矣?!蓖ㄟ^以研究對(duì)象神態(tài)為出發(fā)點(diǎn)的造型手段,可以稱之為“以神寫形”,即先要得到對(duì)象之“神”,再描寫對(duì)象之“形”的繪畫過程?!吧瘛闭?,即人的性情、神態(tài)、性格等。形體相貌或許有相似的地方,而性格、性情則不可能有雷同之處。所以沈宗騫說:“傳神固在求肖,然但能相肖,而筆墨鈍澀,作法膠固,烏得即為妙手耶!且同是耳目口鼻,碌碌之夫,未嘗無好相,而與之相習(xí),漸覺尋常。雄才偉器,雖生無異質(zhì),而一段英杰不凡之概,時(shí)流溢于眉睫之間,觀杜少陵贈(zèng)曹將軍詩可見矣。今人但知死法,不求變化之妙,依樣寫去,只是平庸氣息耳?!?/p>
人物的神情或氣韻不像具體的形體特征,在表現(xiàn)的時(shí)候有明顯的形象可以參照,所以捕捉對(duì)象的神態(tài)具有一定的難度,但并非不可能。元代的王繹提出了一個(gè)可以普遍適用的方法,即寫神的時(shí)候要觀察對(duì)象平時(shí)的言行性情。王繹在《寫像秘訣》中云:“凡寫相須通曉相法。蓋人之面貌部位與夫五岳四瀆各各不侔,自有相對(duì)照處,而四時(shí)氣色亦異。彼方叫嘯談話之間,本真性情發(fā)見,我則靜而求之,默識(shí)于心,閉目如在目前,放筆如在筆底。”寫生的時(shí)候最忌無視對(duì)象的神態(tài)與性情,一味追求對(duì)象的外在之形似。令其正襟危坐,目不斜視之際,其真性情與神態(tài)就會(huì)遺失。沈宗騫的《芥舟學(xué)畫編·論傳神人物》云:“今之寫照者,令人正襟危坐,刻意摹擬,或竟日不成,或?qū)乙撞痪停坏髡呱裣麣饩?,即坐者亦鮮不情怠意闌縱得幾分相似,不失之板滯,即流于堆垛。騷人雅士,見之定當(dāng)攢眉,亦何取于筆墨哉。”清蔣驥的《傳神秘要》亦云:“畫者須未畫部位之先,即留意其人行止坐臥歌呼談笑,見其天真發(fā)現(xiàn),神情外露,此處細(xì)察,然后落筆,自有生趣?!笔Y驥在后面又深入的說明:“凡人有意欲畫照,其神已拘泥。我須當(dāng)未畫之時(shí),從旁窺探其意思,彼以無意露之,我以有意窺之。意思得即記在心上。所謂意思,青年者在烘染,高年者在皺紋。烘染得其深淺高下,皺紋得其長(zhǎng)短輕重也。若令人端坐后欲求其神,已是畫工俗筆?!边@些寫真口訣都是關(guān)于如何捕捉對(duì)象神情特征的寫生方法,用來把握人物的神態(tài)特征具有可行性與操作性。藝術(shù)家在生活中觀察對(duì)象的自然形態(tài),熟悉對(duì)象平時(shí)流露的性情特征,而一旦對(duì)象神態(tài)特征出現(xiàn)的時(shí)候,就要仔細(xì)觀察其中微妙的地方,然后放筆描繪對(duì)象,則對(duì)象的神態(tài)就不求自得。
意大利文藝復(fù)興巨匠列奧納多·達(dá)·芬奇于《達(dá)·芬奇論繪畫》中亦有言道:“悄悄地觀察旁人漫不經(jīng)心的動(dòng)作,用幾根線條簡(jiǎn)要地勾下來,別讓他察覺,否則他們會(huì)注意你,以至所作的動(dòng)作失去了全神貫注時(shí)表現(xiàn)出來的那股勁頭?!敝小⑽鞣剿囆g(shù)具有不同的造型觀念與表現(xiàn)方法,但對(duì)如何取得對(duì)象平常神態(tài)的做法卻驚人的一致,二者的造型法則都重視捕捉人物平常無意流露的神態(tài)特征。因?yàn)槭菍?duì)象在生活中無意流露的,那么這些“性情”與“神態(tài)”就具有對(duì)象的個(gè)體特征。而具有對(duì)象代表性的性格特征,其實(shí)就是對(duì)象的“氣韻”與“神似”。綜述“傳神寫照”的方法,無論是顧愷之的“以神寫形”,還是張彥遠(yuǎn)的“以氣韻求其畫”,其實(shí)質(zhì)都注重捕捉對(duì)象的真實(shí)神態(tài),即神依托于形,而形賴以神而生動(dòng)。
王劍武 中國美術(shù)學(xué)院動(dòng)漫學(xué)院副教授
J201
A
1009-4016(2017)03-0117-04