如何培養(yǎng)班干部成為你的得力小助手

陸潔珍

摘 要：班紀(jì)與學(xué)風(fēng)往往與班干部有直接的關(guān)系，這是因為班主任老師的很多管理制度和管理辦法，往往需要班干部執(zhí)行和貫徹。班級管理工作很繁瑣，班主任如果什么事情都親力親為，勢必筋疲力盡，因此培養(yǎng)班干部成為班主任的得力小助手在班主任工作中顯得非常重要。

關(guān)鍵詞：班干部；助手；得力

班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、引導(dǎo)者和教育者。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，班主任的工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)，努力為學(xué)生創(chuàng)建一個可持續(xù)發(fā)展的班級。成功的班主任，要能與學(xué)生一起成長，是學(xué)生思想品德及學(xué)習(xí)生活的向?qū)?，是各科任教師、家長、社會等各項教育因素的協(xié)調(diào)者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重要責(zé)任。創(chuàng)造一個積極向上的班集體，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，是班主任的工作核心。獲取班級信息是班主任管好一個班級的關(guān)鍵，而通過班干部了解學(xué)生的狀況是最有效的途徑。良好的班委運行機制可以使整個班級可持續(xù)發(fā)展，使整個班級充滿凝聚力，具有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系。班委是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，是形成優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。班主任要充分利用班干部的聰明才智，努力培養(yǎng)他們的班級管理能力，為班級服務(wù)、為班主任服務(wù)。一個班級，只有培養(yǎng)出一支團結(jié)、精干、得力的班干部隊伍，才能變得優(yōu)秀，也只有這樣，班主任的工作才變得輕松和愉快，班主任才有更多的時間和精力投入到課堂教學(xué)研究中。班主任在做班級管理工作時，若管理不當(dāng)，則既辛苦，而又不能使整個班級可持續(xù)發(fā)展。班干部每時每刻都直接參與班級管理，是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。因此我在擔(dān)任班主任時，如何才能把班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手呢？

一、精挑細(xì)選班干部，明確各自職責(zé)

開始先由個人積極自薦和老師的觀察等來臨時任命班委，一段時間后，再由全班同學(xué)進(jìn)行投票選舉。在民主評定、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，從以下幾方面去考慮：一是選拔敢于管事的同學(xué)，二是選擇成績好且有一定能力的同學(xué)，三是選拔比較調(diào)皮但沒有嚴(yán)重違紀(jì)記錄的同學(xué)。選舉時要充分做好動員工作、調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生們說明選班委的標(biāo)準(zhǔn)不只是看成績，以免成績較差但能力較強的學(xué)生缺乏信心。在確認(rèn)班委名單后，開一次班委會，讓他們知道班委是需要為班級和同學(xué)服務(wù)的，需要積極和努力，才會得到大家的認(rèn)可和支持。同時也可以讓自己得到鍛煉。雖然選舉是民主性質(zhì)的，但是學(xué)生年齡較小，所以老師對選舉結(jié)果一定要把關(guān)。最后，為更加體現(xiàn)班委的主體能動性，班委會由學(xué)生自主召開，自己進(jìn)行總結(jié)和討論，班主任旁聽記錄，學(xué)生根據(jù)發(fā)生的情況發(fā)表意見、提出建議。 同時，班主任仔細(xì)安排好班委需要負(fù)責(zé)的事情，就可以很省心。安排的時候一定要細(xì)心、具體，不能指定誰負(fù)責(zé)什么，這樣不容易讓他們有團結(jié)意識，容易產(chǎn)生矛盾。只有把各班委的職責(zé)寫具體，并教給他們方法，班干部才知道自己該做什么，怎樣做，這樣效果很好，也會很輕松。

二、賦予班委管理權(quán)威性，樹立自覺服務(wù)意識

班主任應(yīng)在班級中樹立班委的管理權(quán)威。為此班主任可利用課余時間對全班的同學(xué)說明班委的地位和作用，講訴班委是班主任的左膀右臂，而且監(jiān)護(hù)著班級的集體榮譽，如果不服從班委的管理就是破壞班級的集體榮譽，會受到嚴(yán)厲的批評。班主任將以上情況說明后，如果仍有不服從管理的學(xué)生，那么班主任則要親自出面給予犯錯學(xué)生以嚴(yán)厲 的批評教育，當(dāng)然耐心的說教也是非常重要的。另外，我們班的德育量化考核由全班討論制定出考核辦法后，直接由班委負(fù)責(zé)考核，除嚴(yán)重違紀(jì)外。這些都提高了班委的威信。

班委權(quán)威性的確立，自然就會推動服務(wù)意識的樹立。班主任要對班干部進(jìn)行服務(wù)意識的教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。注意不要讓班干部在工作中滋生特權(quán)思想，認(rèn)為自己是班干部，高人一等，其他同學(xué)必須絕對服從。如果有了這種思想，班干部就不可能真正做到為同學(xué)服務(wù)，不可能真正成為同學(xué)的公仆，工作中的責(zé)任心、積極性就會大打折扣。所以，班主任一定要及時做好班干部的思想教育工作，使學(xué)生明白班干部與學(xué)生是平等的，班干部是同學(xué)的公仆，是管理者，也是被管理者。使班干部擺正自己的位置，起到火車頭的作用，從而成為班主任的得力助手。

三、班主任要教給班干部工作方法

班干部的工作方法的好壞關(guān)乎班級民心所向和凝聚力的問題。教給班干部正確的工作方法尤為重要，班干部工作方法合理得當(dāng)，班級建設(shè)欣欣向榮，班主任工作得心應(yīng)手；反之，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一盤散沙，班主任的工作難以開展。在培訓(xùn)班干部工作方法時，我首先要將班長和紀(jì)律委員這兩位班干部培訓(xùn)好、培訓(xùn)到位，我覺得這兩個職務(wù)最為重要。班長是負(fù)責(zé)班級全面事務(wù)工作的，要培訓(xùn)班長如何協(xié)調(diào)好與班干部之間工作上的配合，同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理方法，使班長布置的任務(wù)能得到其他班干部積極的協(xié)助配合，同學(xué)們都能很樂意積極地去完成任務(wù)。而紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律方面的工作，紀(jì)律管得好，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然而然也會變好，違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)才會樂意接受紀(jì)律委員的批評，愿意接受班級的處罰，積極地改正錯誤。

四、及時給予認(rèn)真負(fù)責(zé)班干部表揚和獎勵，保持工作活力

班干部工作一段時間后，都要定期召開班干部會議。在開始時班委對班級管理工作都是非常積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是由于很多的因素影響，經(jīng)過一段時間后，就會沒有那么大的積極性了，也會給班級管理產(chǎn)生一定的影響。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)干部工作積極性開始減弱時，班主任必須及時給他們動力。班主任需積極利用時間了解班干部為班集體所做的事，并在班級對他們給予及時的表揚或獎勵，班干部得到公開的表揚或獎勵后，在精神上便得到了很大的鼓勵，終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽，因此，為班上工作的積極性會得以保持。反之，班干部為班上做了大量工作后，連一句班主任表揚的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會轉(zhuǎn)而對班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度?？梢?，班主任對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部給予及時的表揚或獎勵是非常重要的。

總之，班干部是老師在班級中精心挑選的最值得信任的人，班干部的作用功不可沒，只有認(rèn)識到這一點，才能達(dá)到班干部與班主任的良好互動。班主任要大膽放手給班干部，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，積極主動推動班級管理工作，成為班主任的得力助手。

參考文獻(xiàn)：

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