微課單機位拍攝要點及后期制作技巧

佟奕萱

微課是一種全新的教育教學方式，以其易學性和便捷性受到學習者的廣泛歡迎。單就黨員教育工作而言，制作更多更好的微課作品，對于工作的開展是有積極意義的。通常，我們都是利用一臺攝像機拍攝微課，這種單機操作方式對拍攝者提出了很高要求。拍攝者要根據(jù)教學內(nèi)容、教學場地和教學方法的不同靈活安排機位，才能避免畫面因單調而影響受眾的學習興趣。

微課拍攝的前期準備

為達到最佳拍攝效果，拍攝者需把準備工作做充分，以確保畫面色彩還原真實、亮度適當，視頻連貫順暢、畫面穩(wěn)定，聲音拾取清晰，能客觀地反映課程的真實情境。

首先是要與講師多溝通。微課拍攝前，攝制人員應與主講老師進行充分的溝通交流，了解微課的教學設計，哪里需要講授，哪里要進行PPT效果演示，哪里要與學員進行現(xiàn)場問答互動都要心里有數(shù)，再根據(jù)這些教學設計確定好拍攝場地和拍攝方式。提前對教學設計的每一個環(huán)節(jié)了然于胸，這樣才不會在拍攝時手忙腳亂，拍攝的畫面也才能準確到位。

其次是要仔細考察拍攝場地。根據(jù)實際情況和教學實際需求來安排和確定微課拍攝場地。通過PPT課件演示和講解的部分要集中在課程現(xiàn)場錄制；軟件操作類課程則要以屏幕錄像為主，但要體現(xiàn)出操作和制作的步驟，并輔以現(xiàn)場全景畫面，使觀眾有臨場參與感；實踐教學環(huán)節(jié)需要到實踐場地，并根據(jù)實踐操作過程，做到拍攝目標明確、重點突出、畫面景別變換合理，如實反映技術操作的步驟和具體操作細節(jié)；需要特效處理的課程可以利用虛擬演播技術，安排在具有藍屏或綠屏的專業(yè)演播室進行。攝像師要提前熟悉一下拍攝場地，對拍攝現(xiàn)場的環(huán)境布局、光線效果有一個全面的了解，為拍攝技巧的運用和光線、色彩的控制提供依據(jù)。

再次是要準備好攝像器材。要檢查電池電量是否充足，調整好攝像機的參數(shù)。其中調整參數(shù)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，具體包括白平衡調整、快門光圈調整、錄像格式調整、畫幅調整和音量調整等。還要帶齊三腳架、白板、燈光、電源適配器、插線板、話筒等攝像輔助設備。

再次是要控制好曝光與色彩。通常情況下，講師會一邊利用投影儀演示PPT課件，一邊進行講解。要拍好這樣的全景畫面，曝光量很難控制。以講師為主控制曝光，投影儀顯示的課件內(nèi)容就會因曝光過度無法清晰呈現(xiàn)；以課件為主進行曝光，講師的曝光就會嚴重不足，整個畫面會顯得比較昏暗。因此，對授課場地的光線控制要非常講究，同時要配以手動光圈的固定值進行拍攝；現(xiàn)場燈光布置好后，一定要進行白平衡調整，以保證畫面色彩還原真實。

最后是要求講師必須熟練備課。講師不僅要對所講內(nèi)容爛熟于心，而且要能快速適應微課現(xiàn)場的氣氛，面對攝像機鏡頭和現(xiàn)場燈光等攝像器材要像面對學員一樣自然。

微課的單機位拍攝

微課視頻的拍攝要面對許多情況，有講師因素，有環(huán)境因素，還有教學設計的因素，這就要求微課攝制人員采取不同的拍攝技巧解決突發(fā)問題。下面，我們將針對單機拍攝微課視頻的拍攝方式進行分析并通過實例說明其拍攝技巧。

首先是曝光控制。白天拍攝時，要用窗簾遮擋窗口光線，以防室內(nèi)光線過強影響課件投影效果；要對主講教師進行均勻照明，以減小投影與主講教師的亮度反差，達到二者的亮度平衡。拍攝者最好采用手動光圈且光圈值固定的拍攝方式。這是因為，采用自動光圈拍攝時，攝像機是通過計算畫面平均亮度調節(jié)光圈大小的，如果主體處于逆光狀態(tài)下，背景占據(jù)的畫面空間大，主體占據(jù)的面積小，攝像機就會自動測定出平均亮度值超標，從而收縮光圈減小曝光量，導致畫面隨著鏡頭的運動呈現(xiàn)出忽明忽暗的狀態(tài)。采用手動光圈控制曝光，就可以有效避免上述情況出現(xiàn)。

其次是色彩控制。由于遮擋了窗簾，因此要格外注意窗簾本身的顏色，窗簾透光率過高會導致室內(nèi)色溫與照明光源色溫之間的不匹配。實拍之前，要通過白平衡調整，校正畫面的偏色問題。盡量避免傍晚時分拍攝，因為這個時候室外的光線變化非?？?，亮度和色彩平衡都很難控制。

再次是鏡頭運用。單機位拍攝可實現(xiàn)畫面隨著講解內(nèi)容靈活變換，使畫面更符合教學需要，但這對攝像師的攝像基本功和現(xiàn)場隨機應變能力的要求比較高。當講師由于講錯而中斷重講時，攝像師要立刻換景重拍，這樣能夠避免后期剪輯時由于前后畫面內(nèi)容相似、景別相同而引發(fā)畫面跳動問題。實拍時，拍攝者要注意避開架設的燈光，以免出現(xiàn)穿幫鏡頭。

再次是要注意講師在畫面中的位置。單機位拍攝方式的優(yōu)勢是教師可以在講臺的一定區(qū)間范圍內(nèi)自由移動，針對課件內(nèi)容逐條講解時，甚至可以直接在投影屏幕上指指點點，講師的移動不會受到過多的限制。

最后是PPT處理。投影儀本身的投影效果容易出現(xiàn)色彩不真實、字跡不清晰、頻閃嚴重等問題。在課件拍攝之前，有必要重新設置投影儀的投射效果，包括色彩飽和度、亮度、對比度等的調整。特別要檢查一下投影儀的掃描頻率，日本、臺灣、美、英等國家和地區(qū)出產(chǎn)的投影儀掃描頻率默認為60Hz，而攝像機以我國采用的電視制式PAL制拍攝時，掃描頻率是50Hz，二者存在的頻率差異會導致實拍投影畫面頻閃嚴重。將攝像機電子快門速度設為1/60S，使投影儀和攝像機的掃描頻率完全吻合，就能夠消除投影畫面閃爍的現(xiàn)象。

微課的后期制作技巧

微課視頻的后期制作主要涉及兩方面內(nèi)容，一是音視頻的編輯，二是視頻的輸出格式設置。盡管微課視頻的視音頻編輯不像專題片后期那么“復雜”，但也需要掌握一些技巧，才能避免出現(xiàn)不必要的麻煩。

首先是視音頻編輯。如果相同內(nèi)容、相同景別的鏡頭組接引起畫面抖動，可以考慮插入一個PPT全屏畫面，就能有效掩蓋圖像跳躍問題；如果遇到不同信號源色彩還原不一致、場景轉換色調不統(tǒng)一的情況，可以運用YUV曲線、色彩平衡、三路色彩校正等濾鏡對畫面中亮調、暗調、中間調的不同區(qū)域進行色彩微調。調整亮度、色度、飽和度、對比度時應參考畫面的矢量圖/示波器，防止畫面出現(xiàn)色彩和亮度超標現(xiàn)象。編創(chuàng)人員可以參考音頻波形進行音頻剪輯，利用調音臺對音頻軌道調整音量，將音量參考電位設為-20db，每一音軌可以采用寫入、觸及和鎖定模式進行音量的實時調整，參考音量電位指示器對音量進行適當?shù)姆糯罂s小，防止出現(xiàn)音量過沖或過弱的現(xiàn)象。

其次是輸出設置。節(jié)目編輯完成后，編創(chuàng)人員就可根據(jù)拍攝的視頻畫幅寬高比4∶3或16∶9，采用兩種輸出方式。輸出標清視頻，設為方形像素，產(chǎn)生640×480或1280×720的分辨率，輸出固定碼流為2000 Kbps。另外，逐行掃描不同于電視上播放的PAL制視頻50場/幀的隔行掃描。微課視頻都是在逐行掃描的電腦或手機上播放，因此輸出視頻采用逐行掃描不會出現(xiàn)由于場景交錯而產(chǎn)生的運動拖尾現(xiàn)象，確保運動畫面清晰。先輸出壓縮比率較大的wmv視頻格式，之后用格式轉換器轉成mp4格式的微課作品。

總之，微課視頻攝制是一件很辛苦的工作，要求所有崗位密切配合，并根據(jù)教學內(nèi)容、教學場地、教學設計的不同，有針對性地調整拍攝技巧和拍攝方法，綜合運用照明技術、攝像技術、后期制作技術等，完成微課視頻的拍攝、制作和輸出。

（作者單位為哈爾濱師范大學附屬中學校）