淺談電子管風琴在高等院校中的應用及發(fā)展

摘要：20世紀90年代以來，電子管風琴專業(yè)在全國高校得到普遍發(fā)展，現(xiàn)今三十多所院校開設電子管風琴專業(yè)。電子管風琴專業(yè)是將鍵盤演奏技巧與創(chuàng)作編曲、配器、和聲等諸多音樂要素相交叉的新型表演專業(yè)，電子管風琴專業(yè)是現(xiàn)代科學技術與音樂相結合的產(chǎn)物，是作曲創(chuàng)作與表演實踐相結合、專業(yè)教學與社會需求相結合的一門新型學科。本文以分析高校電子管風琴專業(yè)的發(fā)展趨勢為主要內容為我國高校電子管風琴專業(yè)教學發(fā)展，提供一些建議和參考。

關鍵詞：復合型人才；音樂制作；伴奏

一、電子管風琴在國內的發(fā)展狀況

（一）在社會音樂普及的發(fā)展狀況

20世紀80年代初，電子鍵盤樂器開始引入我國，單排鍵電子琴在我國曾經(jīng)風靡一時，由于在教學理念上向技能技巧訓練嚴重傾斜，輕視培養(yǎng)學生對于音樂的理解力和表現(xiàn)力。雖然有單排鍵電子琴熱，但中國卻沒有電子鍵盤音樂。

電子管風琴雖源自美國， 但日本卻一直走在電子管風琴領域的最前沿。后經(jīng)我國臺灣地區(qū)盛行隨后引入大陸，雖然專業(yè)藝術院校均開始使用日本YAMAHA電子管風琴，但由于價格原因難以進入普通家庭，成為電子管風琴普及教育的瓶頸。隨著國產(chǎn)電子管風琴與YAMAHA普及型的問世，這一難題將迎刃而解。它豐富的音樂表現(xiàn)力深受音樂愛好者的喜愛，電子管風琴在國內的發(fā)展被業(yè)界專業(yè)人士看好。

近年來隨著電視選秀節(jié)目中玖月奇跡的一炮而紅，全國各地電子管風琴的學習熱潮如雨后春筍般涌現(xiàn)。通過電子管風琴豐富的音響效果引導孩子欣賞音樂，進而嘗試去演奏音樂最終熱愛音樂，已經(jīng)成為音樂教育者的一種可能。

（二）在專業(yè)院校的發(fā)展狀況

在20世紀80年代中后期開始，由YAMAHA公司通過培訓班的方式進行專家授課，并通過國際考級認證。為我國電子管風琴的發(fā)展培養(yǎng)了眾多具有國際資格的教師，為電子鍵盤事業(yè)的發(fā)展與專業(yè)教育打下了良好的基礎。

到1990年沈陽音樂學院率先開設了電子管風琴的本科專業(yè)，這在中國電子琴專業(yè)教育上產(chǎn)生了具有歷史意義的影響?，F(xiàn)如今全國已有53所高等院校及綜合類大學的藝術院校相繼開設了電子管風琴演奏專業(yè)學科及專業(yè)選修課，中國進入了一個電子管風琴事業(yè)高速發(fā)展的時代。

需要引起高度重視的是，目前國內院校片面追求華麗的音響效果，從注重創(chuàng)編的啟發(fā)式教學變成了注重表演的填充式教學，片面強調豐富多樣的音色、極具震撼力的節(jié)奏，只突出其演奏性，卻忽視了應側重于學生創(chuàng)編、即興能力的培養(yǎng)。只有嘗試自編自創(chuàng)音樂作品，演奏者才可以從中學習例如縮譜、配器、和聲等音樂理論知識，才能真正使演奏者自身綜合素質的提升，也只有優(yōu)秀創(chuàng)編作品地不斷涌現(xiàn)，才能帶來雙排鍵電子琴事業(yè)的真正繁榮。

二、電子管風琴專業(yè)在發(fā)展趨勢

隨著電子管風琴專業(yè)的目標指向了將來的音樂和教育，沿著具有時代的特性，并隨著時代發(fā)展而發(fā)展。

（一）與音樂制作接軌

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展與進步的時代，人們真正感受到知識的爆炸，未來的互聯(lián)網(wǎng)將滲透到每一個人的生活當中，并成為獲取信息的主要來源之一，而電子管風琴正是一個能夠連接網(wǎng)絡并帶有計算機功能的樂器，通過互聯(lián)網(wǎng)不僅可以實現(xiàn)軟件的更新與共享；更能將作品通過互聯(lián)網(wǎng)公布出去，使大家互相學習、共同進步；甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)讓遠在天南地北的兩個人共同完成一首樂曲的演奏。

電子管風琴雖然無法與電腦音樂浩如煙海的音源、節(jié)奏相提并論。但電子管風琴通過與電腦相接軌，就可以借用電腦音樂龐大的音色庫、節(jié)奏庫，最大程度的發(fā)掘電子管風琴的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）再現(xiàn)管弦樂隊

是指電子管風琴的聲音與原聲樂器的聲音，通過電子放大聲音樂器的再現(xiàn)演出，表現(xiàn)了非常強的融合性和逼真音響效果，讓所有的觀眾為之震撼，同時能夠節(jié)省很大的開支和人力，音樂的形式變化更加地寬廣，變化豐富。

目前，在國內的專業(yè)藝術院校中，由于眾多原因的限制，在培養(yǎng)指揮人才方面，弊端是顯而易見。電子管風琴的出現(xiàn)就有了很強的現(xiàn)實意義，用它演奏總譜可以盡可能接近交響樂作品的音響效果，培養(yǎng)學生對交響樂隊中各樂器的敏銳聽覺。

電子管風琴作為“一個人的樂隊”，靈活機動，用途廣泛，方便排練與演出，它不僅能夠為歌劇、音樂劇、流行音樂節(jié)的演出擔任伴奏，還能為協(xié)奏曲完成伴奏任務，覺不失其樂隊般的音響效果，也同樣能完成獨奏任務，用途更加廣泛成為雙排鍵電子琴的又一個發(fā)展方向。

（三）教育的綜合化

由于傳統(tǒng)樂器專業(yè)主要培養(yǎng)演奏家、教師、研究闡釋者，而電子管風琴專業(yè)要培養(yǎng)的應是集演奏家、指揮家、作曲家、技巧開發(fā)者、技術研究改進者多位一體的復合型人才，不僅要鍵盤樂器的訓練、管弦打擊樂的奏法、作編曲、合唱指揮等這些全部由一個人來完成，這是電子管風琴本身賦予的使命。

三、結語

電子管風琴的產(chǎn)生與發(fā)展基礎的動力是現(xiàn)代技術和反映當代思潮的流行音樂，但是應面向未來，而不是面向過去。它應該是反映時代的特點并與時代發(fā)展共同進步的樂器，它將站在時代的最前列，成為新時代的弄潮兒，創(chuàng)建自己的一片天地。作為一門新興學科，應為當今的音樂教學添磚加瓦。

【參考文獻】

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作者簡介：袁玥（1988-），女，上饒，研究生，江西泰豪動漫職業(yè)學院藝術傳媒學院高職講師。研究方向：器樂演奏與教學。