如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)

吳建萍

【摘要】初中數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的課程，如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)呢？教師在做好課堂教學(xué)的同時，更多責(zé)任還是落到學(xué)生自身。

【關(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué) 學(xué)好 習(xí)慣

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0132-02

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)，是剛步入初中校門的學(xué)生面臨的共同問題。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，偏重于模仿，獨立思考和自學(xué)能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系，到了初中，以前的學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？下面從兩個方面談一談筆者的建議。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)有以下幾點：

1.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一但學(xué)習(xí)起來就會使自己立刻進入狀態(tài)，高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間，集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能始終堅持。

2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。

3.認真聽課的習(xí)慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，展示思維。

4.上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考問題，積極回答問題，這樣可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心里素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)。

5.多思、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣，這樣才能提高自己。

6.上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

7.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后一定要將所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識。

二、要求學(xué)生多看例題、多做練習(xí)

1.多看一些例題

老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給學(xué)生補充一些課外例、習(xí)題，這是大有裨益的。學(xué)生剛學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在實際的題目中，由于學(xué)生剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了大忙，學(xué)生可以在通過看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由于老師補充的習(xí)題十分有限，所以還應(yīng)要求學(xué)生找一些例題來看，使學(xué)生真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調(diào)一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經(jīng)驗主義錯誤，走進死胡同的。要把想和看結(jié)合起來。在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗。

2.多做一些練習(xí)

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，須多做一些練習(xí)。我們所說的“多做多練”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。“題海戰(zhàn)術(shù)”不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且已學(xué)過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大。有的同學(xué)通過多做練習(xí)就能學(xué)好，但有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強、推廣，等等。課本上的每一道練習(xí)題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應(yīng)該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。綜合題由于用到的知識點較多，做綜合題也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成效的有力工具，使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不斷提高。

總之，如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)就會造成事倍功半，收效甚微。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，多看題多做題，數(shù)學(xué)成績就一定會上升的。

參考文獻：

[1]馬心良.怎樣搞好初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)[J].安徽教育.1993（03）.

[2]朱燕屏.淺談怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué).陜西教育：教學(xué).2010（4）.