論如何上好開(kāi)學(xué)第一堂英語(yǔ)課

王慶紅

【摘要】良好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)學(xué)第一堂英語(yǔ)課很重要，他會(huì)對(duì)學(xué)生起著春風(fēng)化雨的作用。對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)起著承前啟后的作用，所以我很用心的準(zhǔn)備好第一堂英語(yǔ)課。隨著教材每個(gè)單元容量增加，而且新課標(biāo)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作、閱讀能力和在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力的要求也較高，這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。那么在這種新形勢(shì)下，作為英語(yǔ)老師的我們，該如何上好英語(yǔ)課呢？怎樣激發(fā)起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣？這些都顯得尤為重要了，尤其是初始時(shí)的英語(yǔ)課。

【關(guān)鍵詞】興趣 目標(biāo) 方法 開(kāi)口 節(jié)奏 大聲朗讀

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0107-02

在以前，初一的新生剛進(jìn)校園時(shí)，一切對(duì)他們都是那么新鮮，尤其英語(yǔ)這一門(mén)新學(xué)科，他們是那么的期待，那么的感興趣。但時(shí)代在變，社會(huì)在進(jìn)步，人們的思想在變，學(xué)生生源也悄然發(fā)生著變化。在對(duì)新生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有的之前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，但僅停留在口頭上；有的接觸過(guò)英語(yǔ)，但也沒(méi)有落到實(shí)處；有的之前英語(yǔ)完全一片空白。學(xué)過(guò)點(diǎn)英語(yǔ)的同學(xué)，他們不再認(rèn)為英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)是“好玩”，而認(rèn)為它是一種沉重的“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)既充滿興趣，又在學(xué)習(xí)中充滿恐懼，覺(jué)得英語(yǔ)很難。因此，如何調(diào)整好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，對(duì)于初一英語(yǔ)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。為此我作了以下幾方面的工作：

一、起始課調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用老師的熱情、激情感染學(xué)生，慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

上課鈴聲響了，我快步走進(jìn)初一一班的教室，我首先作自我介紹，再主動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)生，給新生一種親切感。我先用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，用較為緩慢的語(yǔ)速，面帶微笑，聲情并茂地說(shuō)。T：Hello！Good morning，Class！Nice to meet you. Im your English teacher. Im Wang Qinghong.You can call me Miss Wang.說(shuō)完英語(yǔ)，我用中文翻譯一遍，再重述一遍，然后指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生作自我介紹，讓其他人了解自己。我來(lái)到學(xué)生身旁問(wèn)道：“Whats your name？”學(xué)生：My name is….當(dāng)學(xué)生回答后，我又重復(fù)一遍，例如：XueQian Yes↑XueQian Yes↓告訴學(xué)生英語(yǔ)是有升、降調(diào)的，教室里充滿了活躍的氣氛，學(xué)生跟著模仿并且我給每個(gè)學(xué)生取了英文名字，給學(xué)生營(yíng)造出學(xué)英語(yǔ)的氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在蠢蠢欲動(dòng)。

二、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)目的。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重視的是聽(tīng)說(shuō)能力，而初中則要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的全面發(fā)展，尤其是閱讀和寫(xiě)作部分，是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的重點(diǎn)要求，所以中學(xué)生必須從初一開(kāi)始就要勤于積累，勤于背單詞、勤于背課文，尤其是每個(gè)單元的3a部分，就包含了幾乎所有靈活運(yùn)用的知識(shí)。因?yàn)榻谈牡木窬褪且髮W(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。單詞要達(dá)到音、形、義的結(jié)合統(tǒng)一的要求，即：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用才行。

其次要重視閱讀。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段要有15萬(wàn)字的課外閱讀量。這需要學(xué)生每天讀1-2篇100個(gè)左右單詞的文章。為此我給學(xué)生訂了《學(xué)英語(yǔ)》，上面的文章短小精煉，與教材同步，能增加學(xué)生的詞匯量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。而且貼近現(xiàn)實(shí)生活。并且要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中把不會(huì)的單詞、短語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。

三、提出要求，掌握學(xué)好英語(yǔ)的竅門(mén)。

我告訴學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)一定要有恒心，要持之以恒，貴在堅(jiān)持。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，必須下苦功，No pains，no gains沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，我給學(xué)生提出了以下要求：

（1）開(kāi)口大聲朗讀英語(yǔ)

初一的學(xué)生他們覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)搞笑，一般比較害羞，害怕別人嘲笑。為此我告訴學(xué)生“Dont be shy， just try”因?yàn)樗麄円龅牡谝徊剑彩侵陵P(guān)重要的一步，就是要開(kāi)口，然后是大聲朗讀。張口與不張口對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有什么影響？

①如果不開(kāi)口，我們學(xué)的英語(yǔ)就是啞巴英語(yǔ)，我們學(xué)英語(yǔ)的目的就是為了溝通和交流。中國(guó)日益世界化，我們的教育國(guó)際化，我們最終也要走向國(guó)際化，我們要和更多的人用英語(yǔ)交流，這就需要我們掌握好英語(yǔ)這一國(guó)際性的語(yǔ)言工具，就需要開(kāi)口。我們不可能用手勢(shì)和別人交流。

②開(kāi)口大聲朗讀英語(yǔ)，可以糾正我們的發(fā)音，糾正我們所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且朗讀會(huì)讓人覺(jué)得很有氛圍。學(xué)生之間會(huì)相互感染。讓我們處于學(xué)英語(yǔ)的氛圍當(dāng)中。會(huì)刺激我們的語(yǔ)言中樞，形成良好的語(yǔ)感，而良好的語(yǔ)感的形成是我們學(xué)好英語(yǔ)的不二法寶。

（2）背誦經(jīng)典文章

每個(gè)單元的3a是必須背誦的，而且會(huì)默寫(xiě)。因?yàn)槟鼙痴b一定量的優(yōu)美范文才能做好完形填空，并且對(duì)寫(xiě)作文章也起著非常重要的作用。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，”熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)背誦有多重要。

我成功的上了一堂別開(kāi)生面的一堂英語(yǔ)課“良好的開(kāi)端是成功的一半”，通過(guò)第一堂英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了學(xué)英語(yǔ)有苦，有樂(lè)，有挑戰(zhàn)，有目標(biāo)，有奔頭。學(xué)英語(yǔ)這條路既曲折但又充滿光明。他們心中有了目標(biāo)，有了動(dòng)力，他們知道主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)的重要性，也為他們初中三年及以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3][美]Jeanne Ellis Ormr.《教育心理學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.09