新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革策略探索

李霞

摘 要：計(jì)算機(jī)技術(shù)是人才為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)能力，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)已經(jīng)不僅是專業(yè)人才的專利，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)成為教育教學(xué)中的重要課題?，F(xiàn)如今的新形勢(shì)要求在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的制約，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。為此，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，并針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在新形勢(shì)下的改革策略作出深入探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)；改革策略

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.126

0 引言

在經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的前提下，我國(guó)社會(huì)得到了全面的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的能力和水平提出了更高的要求。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是人才培養(yǎng)中的重要組成部分，也是個(gè)人發(fā)展的必要技能。我國(guó)近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)關(guān)系到每個(gè)人的日常生活。但在我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作中，仍存在一些較為明顯的問題，嚴(yán)重影響著學(xué)生接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的實(shí)際效果，面對(duì)新形勢(shì)，發(fā)展新型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法和手段，是解決這一問題的主要途徑。通過教學(xué)內(nèi)容的革新、教學(xué)方式創(chuàng)新、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，能夠使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育水平得到全面提高。

1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性

現(xiàn)如今，人們的生活與計(jì)算機(jī)技術(shù)息息相關(guān)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)就是對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教育，能夠在一定程度上提升學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，對(duì)其未來的工作和學(xué)習(xí)都是有益的。通過科學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，使其能夠通過計(jì)算機(jī)技術(shù)分析、解決問題，全面提升我國(guó)青少年計(jì)算機(jī)素質(zhì)水平。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的對(duì)象是全體學(xué)生，是保證其得到全面發(fā)展的重要手段。從駕馭事業(yè)全局出發(fā)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的發(fā)展至關(guān)重要。

2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)觀念陳舊

人們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)觀念還停留在傳統(tǒng)層面上，在時(shí)代不斷變遷的同時(shí)，對(duì)其思想觀念仍停步不前。首先，教師和學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)沒有足夠的重視，認(rèn)為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)無用，因此學(xué)生得不到良好的教育條件，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程課時(shí)少、教學(xué)效果低、收益差。

2.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容落后

我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，大量課時(shí)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)之上，使學(xué)生沒有真正的實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力，很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后仍對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一竅不通。另一方面，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容落后，新型知識(shí)較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，不能適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)日新月異的發(fā)展環(huán)境，造成學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)水平低下。

2.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)育教學(xué)方式不合理

教學(xué)方式是影響教學(xué)水平和效果的關(guān)鍵因素，傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成了教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)模式，這種教學(xué)方式容易使學(xué)生面對(duì)難以理解的問題是產(chǎn)生困惑，造成學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性、學(xué)習(xí)效果差的后果。

3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革策略

3.1 教學(xué)觀念向新形勢(shì)轉(zhuǎn)變

落后的觀念造成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育得不到教師和學(xué)生的認(rèn)可和重視，想要在社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，首先要轉(zhuǎn)變觀念，重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的重要性。校方應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，增加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程，培養(yǎng)具有更高職業(yè)素質(zhì)水平的教師，帶領(lǐng)學(xué)生共同提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)水平。教師應(yīng)認(rèn)真完成自身的教育工作，主動(dòng)提升自我修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，對(duì)待非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生需要更加謹(jǐn)慎，調(diào)整學(xué)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)水平。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方式以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求

傳統(tǒng)教學(xué)方式是導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差、應(yīng)用水平低的關(guān)鍵因素。教學(xué)方式的創(chuàng)新是改善這一問題的重要途徑，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)作用，使學(xué)生能得到思考空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的能力。計(jì)算機(jī)知識(shí)對(duì)于非專業(yè)學(xué)生是比較難以理解的，教師應(yīng)摒棄純理論、純術(shù)語(yǔ)的教學(xué)方式，應(yīng)將生活中的實(shí)際案例應(yīng)用到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中。例如，可將家庭成員關(guān)系、樹干與枝杈關(guān)系來生動(dòng)地形容層次模型和網(wǎng)絡(luò)模型，使學(xué)生能夠便于理解。

3.3 革新教學(xué)內(nèi)容符合人才發(fā)展需求

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)包括文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)三個(gè)部分，在課程設(shè)置中，應(yīng)將三個(gè)部分分別設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而形成完整的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，需要引進(jìn)現(xiàn)代新型計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使用近期教材，剔除陳舊、落后的知識(shí)，并確定教學(xué)內(nèi)容的完整性，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)之中，能夠真正得到可以應(yīng)用于各方面工作的知識(shí)，從而達(dá)成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的目的。

4 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展要求，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是人才得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件，完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的人才，需要從教育改革做起。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革是滿足人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)生活和工作得以進(jìn)行的必要手段，通過文中的研究，創(chuàng)新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和革新教學(xué)內(nèi)容，是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的主要手段。

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