中職學(xué)?；诖髷?shù)據(jù)時代的數(shù)字化校園建設(shè)探討

孫莎莎

[摘 要]隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的來臨，在這種環(huán)境背景下，數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，也是中職學(xué)校今后發(fā)展的客觀需求。在中職院校中，開展數(shù)字化校園建設(shè)能夠提升學(xué)校的管理水平，能夠促進學(xué)校競爭力的提升。本文主要以大數(shù)據(jù)時代為背景，就中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)進行簡要分析。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化校園；大數(shù)據(jù)；中等職業(yè)學(xué)校

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.143

[中圖分類號]G637 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）24-0-02

0 引 言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，信息化技術(shù)對人類的發(fā)展有著重要的影響。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機被廣泛應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，中職學(xué)校也不例外。在中職院校中，無論是教學(xué)、還是管理等方面都逐漸帶上了數(shù)字化的“色彩”。數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)在各中等職業(yè)學(xué)校都得到了體現(xiàn)，然而，各中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)還存在著許多的問題，例如，較低的數(shù)據(jù)質(zhì)量、沒有將數(shù)據(jù)進行有效的運用等。

1 大數(shù)據(jù)的概念

1.1 大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)又被稱為BD，也就是海量及巨量的數(shù)據(jù)或信息資源。Gartner咨詢公司對大數(shù)據(jù)進行了定義，定義大數(shù)據(jù)是指多變、高速的資源信息數(shù)據(jù)，在經(jīng)過一定的處理之后，具備一定的信息優(yōu)化功能或具備一定的決策功能，對人們的管理工作有著重要的促進作用。從這個概念中可以知道，BD是在數(shù)據(jù)集合之后或分析之后獲得的具有一定價值的資源、信息，其價值主要體現(xiàn)在能夠?qū)θ藗兊臎Q策帶來指導(dǎo)作用。但時代的不斷進步，BD具有多元化的數(shù)據(jù)來源，這些數(shù)據(jù)來源包含了許多終端設(shè)備，例如：手機、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等，與此同時，由于BD多元化數(shù)據(jù)來源的特點，促使BD呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化的特點，即在數(shù)據(jù)中有著許多的視頻、圖片及文字等。因此，在對BD進行分析時，就需要在較強的計算能力及多樣的計算方法上實現(xiàn)。

1.2 中等職業(yè)學(xué)校中的大數(shù)據(jù)

現(xiàn)如今，在校園數(shù)字化當(dāng)中，有著較多有價值的資源數(shù)據(jù)，而這些有價值的資源數(shù)據(jù)的來源主要是老師與學(xué)生在校期間內(nèi)所形成的總數(shù)據(jù)。例如以下幾方面：獎懲方面、科研方面、教學(xué)方面與學(xué)習(xí)方面等的數(shù)據(jù)。因為這些數(shù)據(jù)的長久存在，從而形成了中職學(xué)校BD的基礎(chǔ)。除此之外，在這些海量的數(shù)據(jù)中，不但包含了學(xué)校管理服務(wù)方面的資源，還包含了財務(wù)及人事資源的數(shù)據(jù)。只有對校園BD進行良好的運用，只有對數(shù)據(jù)價值進行深入的挖掘，才能夠促使校園數(shù)字化建設(shè)更加有效。

2 數(shù)字化校園建設(shè)面臨的主要挑戰(zhàn)

2.1 數(shù)據(jù)集庫的規(guī)模逐漸增大

現(xiàn)如今，在進行數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，經(jīng)常會面臨著一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)的規(guī)模逐漸增大。具體來說，在中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)據(jù)庫中，主要有以下幾方面的信息，第一，財務(wù)信息；第二，教研信息；第三，教師與學(xué)生人員的信息等。隨著數(shù)據(jù)庫的建立，學(xué)校人事系統(tǒng)所保存的信息就有上萬條，教務(wù)系統(tǒng)更是有數(shù)十萬的資料信息，隨著時間的變化，學(xué)生的更新還會增加數(shù)據(jù)庫的信息量。

2.2 數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量較低

當(dāng)前，在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中還面臨著一個發(fā)展困境，那就是數(shù)據(jù)的質(zhì)量較低。通常情況下，中等職業(yè)院校不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)庫提供日常的信息，但也需要在數(shù)據(jù)庫中獲取相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)。在這種情況下，就對數(shù)據(jù)庫的信息資源提出了較高的要求，信息資源的質(zhì)量也需處于一個較高的水平。然而，從當(dāng)前中等職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)來看，其所建立的數(shù)據(jù)庫存在著一個較大的問題，那就是數(shù)據(jù)的質(zhì)量水平不高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①數(shù)據(jù)的格式不一致，而這種情況主要是因為不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的管理存在著一定的差異；②對數(shù)據(jù)的維護不夠完善，這主要是因為在業(yè)務(wù)部門中，缺乏對數(shù)據(jù)的質(zhì)量進行有效地維護；③沒有對一些歷史的數(shù)據(jù)進行處理。

2.3 沒有對數(shù)據(jù)資源進行有效的運用

中等職業(yè)學(xué)校在建設(shè)數(shù)字化校園中，其所建立的數(shù)據(jù)庫還存著未能對數(shù)據(jù)資源進行有效的運用的問題，主要表現(xiàn)在以下幾點。①數(shù)據(jù)的透明度較低。也就是在對數(shù)據(jù)進行瀏覽或查詢時，需要到相應(yīng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)中通過用戶登錄的方式才能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行查詢；②數(shù)據(jù)的價值不高。當(dāng)前在學(xué)校的數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)庫的功能主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)查詢方面，并未對數(shù)據(jù)庫的信息進行深入挖掘。

3 加強數(shù)字化校園建設(shè)的主要措施

3.1 建立完善的數(shù)據(jù)采集體系

在中等職業(yè)學(xué)校中，校園進行數(shù)字化建設(shè)從根本上來說也是應(yīng)用大數(shù)據(jù)來對校園進行建設(shè)。在校園數(shù)字化建設(shè)過程中，采集數(shù)據(jù)是其中的初級環(huán)節(jié)。在這個過程中，對學(xué)校的信息進行集成式的管理或分析，都是在建立在采集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上才能得以實現(xiàn)。因此，要想實現(xiàn)校園建設(shè)，就需要建立數(shù)據(jù)采集體系。

通常來說，采集數(shù)據(jù)體系主要包含兩個方面，一個是硬件方面，另一個是軟件方面。其中，硬件主要是學(xué)校的計算機房、設(shè)備儀器及視頻監(jiān)控或門禁系統(tǒng)等，通過這些硬件所采集的數(shù)據(jù)主要為以下幾方面：第一，學(xué)生的上機記錄；第二，在電子閱覽室中，學(xué)生的閱覽記錄；第三，視頻監(jiān)控的數(shù)據(jù)。而軟件主要是學(xué)校的不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)、一些虛擬化的軟件等。通過這些軟件，能對不同系統(tǒng)中所產(chǎn)生的大量信息數(shù)據(jù)進行采集。

3.2 數(shù)據(jù)安全管理

如果校園中的信息資源沒有得到有效的管理，就會損害用戶的隱私安全。例如，通過對用戶的上網(wǎng)習(xí)慣、所瀏覽的網(wǎng)站等，能夠推測一個人的消費習(xí)慣、興趣愛好、政治傾向等。故此，需要對學(xué)生的隱私數(shù)據(jù)進行保護。另外，在學(xué)校信息資源中，往往會包含學(xué)生或教師的信息，還會包含學(xué)校的財務(wù)信息等，如果沒有對數(shù)據(jù)進行有效地管理，很容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)的泄漏，被違法犯罪人員所利用，故此，一定要對信息安全方面進行有效地管理。

3.2.1 規(guī)范數(shù)據(jù)的備份或存儲工作

可以建立統(tǒng)一的身份認證管理，并以此為基礎(chǔ)，對用戶的實際權(quán)限進行有效的管理，然后再對數(shù)據(jù)表進行權(quán)限設(shè)置。這里的權(quán)限設(shè)置主要是從信息資源安全的角度來進行考慮的，主要是應(yīng)用在以下兩個過程中，一個是數(shù)據(jù)備份的過程，另一個是數(shù)據(jù)的存儲過程。在用戶進行信息查詢時，就避免權(quán)限設(shè)置，這是因為數(shù)據(jù)查詢一旦設(shè)置權(quán)限，就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量降低。對數(shù)據(jù)備份工作及數(shù)據(jù)儲存工作進行規(guī)范，也能夠防止軟件或硬件受到黑客的攻擊，從而保障數(shù)據(jù)的安全。

3.2.2 建立信息安全管理部門

在進行校園數(shù)字化建設(shè)時，一方面需要在工作人員的操作基礎(chǔ)上，另一方面也需要工作人員去進行管理，而數(shù)據(jù)備份及儲存工作則屬于工作人員操作的范疇，數(shù)據(jù)安全管理部門則屬于工作人員管理的范疇。而在構(gòu)建信息安全管理部門時，需提前對用戶行為進行數(shù)據(jù)分類，并且對用戶的意向進行調(diào)研。

3.2.3 對數(shù)據(jù)進行深入挖掘

從本質(zhì)上講，校園數(shù)據(jù)是具有一定生命力的，如何對信息資源進行良好的應(yīng)用，以促使其價值能夠得到有效的發(fā)揮。對信息資源進行深入地挖掘?qū)χ械嚷殬I(yè)學(xué)校教學(xué)工作有著重要的促進作用，能夠為學(xué)校的決策提供依據(jù)。

4 結(jié) 語

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)是時代變化與發(fā)展的必然要求，也是中等職業(yè)學(xué)校的客觀需要。然而，在進行數(shù)字化校園建設(shè)過程中，需要以學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)所面臨的發(fā)展困境為基礎(chǔ)，建立有效的數(shù)據(jù)采集體系，對學(xué)校數(shù)據(jù)庫的信息進行深入地挖掘，并且要做好數(shù)據(jù)安全管理的工作，這樣才能更好地推動中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)。

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