跨境電商背景下國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

尹浩華

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我國跨境電商發(fā)展迅猛，既為國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。先介紹我國跨境電商的發(fā)展趨勢，然后指出我國傳統(tǒng)國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的不足，接著分析跨境電商對我國國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)提出的新要求，最后提出跨境電商背景下國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：跨境電商；國際經(jīng)貿(mào)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.054

國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域總是不斷推陳出新，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，跨境電商異軍突起。在我國，跨境電商發(fā)展正如火如荼，因此對國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提出了新的要求。

1 我國跨境電商的發(fā)展趨勢

1.1 我國跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀

不同的學(xué)者對跨境電商有不同的界定，從實(shí)踐的角度看，跨境電商就是把國際上零散的個(gè)人或商家購物，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的管理、創(chuàng)新以及政府管理流程的再造，變成一種客戶的市場集成，建立起一個(gè)快速的貿(mào)易和通關(guān)體系。

2012年我國外貿(mào)進(jìn)出口首次超過美國，成為第一貿(mào)易大國，與此同時(shí)，我國跨境電商貿(mào)易也快速增長，逐步具備和美國一分高下的實(shí)力。2014年我國跨境電商交易規(guī)模為4.2萬億元，同比增長35.48%，占進(jìn)出口貿(mào)易總額的15.89%。2015年我國跨境電商交易規(guī)模攀升至5.4萬億元，同比增長28.6%，占進(jìn)出口貿(mào)易總額的21.96%。2016年上半年，我國跨境電商交易規(guī)模已達(dá)2.6萬億元，同比增長30.0%，占進(jìn)出口貿(mào)易總額的23.36%。

由此可見，近幾年我國跨境電商交易規(guī)模穩(wěn)步高速增長，占進(jìn)出口貿(mào)易總額的比重也不斷擴(kuò)大。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前我國跨境電商企業(yè)已經(jīng)超過20萬家，平臺企業(yè)超過5000家。從全球看，我國跨境電商的發(fā)展已經(jīng)比肩美國，全面超越歐盟、日本等經(jīng)濟(jì)體。

1.2 跨境電商新政的影響

跨境電商的快速增長，一些學(xué)者詬病其為野蠻增長。為規(guī)范跨境電商的有序發(fā)展，2016年4月7日，財(cái)政部、發(fā)改委、商務(wù)部、海關(guān)總署等11部委公布了第一份跨境電商零售進(jìn)口的“正面清單”，這份清單共包括1142個(gè)8位稅號商品。接著4月15日又公布了第二份“正面清單”，又包括了151個(gè)8位稅號商品。至此，跨境電商正面清單包括了1293個(gè)8位稅號商品，涵蓋了部分食品飲料、服裝鞋帽、家用電器以及部分化妝品、紙尿褲、兒童玩具、保溫杯等，包括銷量可觀的海產(chǎn)、鮮水果以及處于灰色地帶的寵物食品、紅酒等。這兩份清單對跨境電商業(yè)界的沖擊非常大。沖擊主要表現(xiàn)在跨境電商零售進(jìn)口趨于一般貿(mào)易方式管理，稅費(fèi)同原來相比趨于增加，手續(xù)也趨于繁瑣。

但筆者認(rèn)為跨境電商新政的出臺，對跨境電商的發(fā)展影響有限，原因有二。其一，從運(yùn)營模式看，跨境電商以B2B為主，而跨境電商新政影響的主要是B2C業(yè)務(wù)。2014年我國跨境電商B2B交易占比為92.4%，隨著B2C交易的興起，B2B交易占比有所下降，但預(yù)計(jì)至2017年B2B交易占比仍達(dá)89%左右。其二，從進(jìn)出口結(jié)構(gòu)看，我國跨境電商以出口為主，出口占進(jìn)出口的比重為85.4%，2015年為83.19%，2016年上半年為80.31%，而跨境電商新政影響的主要是進(jìn)口。

1.3 我國跨境電商的發(fā)展趨勢

從前文的分析也不難看出，我國跨境電商有三個(gè)發(fā)展趨勢。

第一，跨境電商交易規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，在我國進(jìn)出口貿(mào)易中占比越來越高。隨著全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整以及我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，我國進(jìn)出口貿(mào)易整體放緩，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，境內(nèi)外商家及消費(fèi)者購物習(xí)慣和方式發(fā)生改變，隨著手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的應(yīng)用普及，跨境電商交易方興未艾。

第二，跨境電商進(jìn)口業(yè)務(wù)比重升高。當(dāng)前我國跨境電商交易以B2B的出口業(yè)務(wù)為主，運(yùn)營模式也較為成熟，以阿里巴巴和環(huán)球資源為代表的B2B模式主要以信息與廣告發(fā)布為主，憑借會員費(fèi)和推廣費(fèi)盈利，而外貿(mào)B2B一般單筆交易金額較大，長期穩(wěn)定訂單較多。隨著國內(nèi)市場對海外商品需求的增長及網(wǎng)購市場的逐步開放，隨著消費(fèi)者網(wǎng)購習(xí)慣的形成，以海淘為代表的境外購物方式受到越來越多消費(fèi)者的青睞，跨境電商進(jìn)口比重將逐步上升。

第三，高額小批量的外貿(mào)訂單需求不斷提升。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，國際貿(mào)易方式正在發(fā)生深刻變革，跨境電商交易逐步呈現(xiàn)出傳統(tǒng)國際貿(mào)易所不具備的多邊化、高頻度、小批量的特征。雖然自2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，全球經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易增長乏力，但從全球來看，個(gè)人的購買力還是相對持續(xù)穩(wěn)定的，移動(dòng)終端和物流的發(fā)展也為B2C業(yè)務(wù)創(chuàng)造了有利條件。因此，高頻小批量的外貿(mào)訂單需求將進(jìn)一步提高，并成為跨境電商發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。

2 傳統(tǒng)國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的不足之處

2.1 理論創(chuàng)新的不足

在國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)過程中，國際貿(mào)易理論占據(jù)重要地位。國際貿(mào)易理論雖然經(jīng)過了古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論、新興古典貿(mào)易理論、新新貿(mào)易理論的演變，這些理論對國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因和本質(zhì)進(jìn)行了深入的探討，但對貿(mào)易借助的工具和方式探討有所不足，更未能深入考慮“互聯(lián)網(wǎng)+”的因素，因此國際貿(mào)易理論對解釋當(dāng)今的貿(mào)易實(shí)踐還是有欠缺的。

2.2 實(shí)踐能力培養(yǎng)的不足

國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域活動(dòng)，實(shí)踐性是很強(qiáng)的，既強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，又強(qiáng)調(diào)對新生事物的了解和應(yīng)用。傳統(tǒng)國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)容易忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)，原因主要有兩個(gè)方面。其一，涉及國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域?qū)嵺`的師資存在不足；其二，國際經(jīng)貿(mào)實(shí)踐領(lǐng)域涉及到一些商業(yè)機(jī)密，社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)過程中很多單位不愿支持配合，開展實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)有困難。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，實(shí)踐能力培養(yǎng)最大的困難恐怕還是師資問題，原有師資力量很少兼?zhèn)潆娮由虅?wù)領(lǐng)域的實(shí)踐技能。

3 跨境電商對國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)提出的新要求

除原有國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域知識體系的鞏固外，針對跨境電商，國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)應(yīng)注意下列新要求。

3.1 掌握新的物流流程及單據(jù)

首先跨境電商的物流同傳統(tǒng)的以海運(yùn)為主的物流方式很不相同。傳統(tǒng)的外貿(mào)物流主要應(yīng)用提單、提貨單等所有權(quán)單據(jù)，跨境物流方式主要是郵政小包、商業(yè)快遞（如DHL、UPS、FedEx、TNT）、專線物流、海外倉等，所用到的流轉(zhuǎn)單據(jù)和所有權(quán)單據(jù)自然有很大不同，應(yīng)盡量了解和熟悉這些單據(jù)。

3.2 掌握新的支付方式和平臺

傳統(tǒng)外貿(mào)的支付方式主要是信用證、托收、匯兌等支付方式，一般金額較大，銀行直接參與。在跨境電商背景下，一般交易金額較小，銀行直接參與并不方便，因此國際結(jié)算主要應(yīng)用在線付費(fèi)平臺或第三方支付平臺，更顯得方便快捷。在線付費(fèi)平臺，國內(nèi)的有阿里巴巴、環(huán)球資源網(wǎng)、中國制造網(wǎng)等，國外的有TradeKey，EC21等。第三方支付平臺主要有西聯(lián)匯款、Google Wallet、PayPal等。這些新的支付方式操作并不復(fù)雜，使用規(guī)則也簡明易懂，但缺點(diǎn)是稍有不慎，容易造成付出的資金很難索回。在跨境電商環(huán)境下，需要把這些支付方式了解清楚，以便選擇應(yīng)用。

3.3 掌握電子商務(wù)相關(guān)的知識應(yīng)用

在跨境電商交易中，存在著大量的交易主體，我們可以把這些交易主體形象地理解為大大小小不同的網(wǎng)店。試想開設(shè)外貿(mào)網(wǎng)店，首先要尋找和注冊不同的外貿(mào)平臺，關(guān)注外貿(mào)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)推廣和客戶關(guān)系維護(hù)，要懂得產(chǎn)品展示和PS、AI圖片處理軟件的應(yīng)用、要清楚網(wǎng)絡(luò)條件下爭端的處理等，總之，諸多的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)需要我們把握。電子商務(wù)的大量專業(yè)知識在跨境電商中有著重要的應(yīng)用。

4 跨境電商背景下國際經(jīng)貿(mào)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑

4.1 國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系設(shè)置創(chuàng)新

傳統(tǒng)的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)歷史悠久，有著經(jīng)典的課程設(shè)置體系。新興的跨境電商雖然還稱不上是對傳統(tǒng)的外貿(mào)方式的顛覆，但也稱得上是一次革新，新生事物的出現(xiàn)我們并不能置之不理、置之度外?？缇畴娚痰某霈F(xiàn)必然要求我們對傳統(tǒng)的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)新，其課程和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)作有針對性地增減，以便符合潮流，學(xué)以致用。正如前文分析，增加的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括跨境物流、在線付費(fèi)平臺和第三方支付平臺、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖片處理軟件應(yīng)用、客戶和數(shù)據(jù)發(fā)掘等，盡量減少新形勢下學(xué)生在國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的知識盲點(diǎn)。

4.2 構(gòu)建國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域開放式學(xué)習(xí)平臺

當(dāng)今的社會是一個(gè)開放型社會，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為我們的開放式學(xué)習(xí)提供了極大的便利。開放式學(xué)習(xí)要求學(xué)校、老師、學(xué)生都能積極參與，投身其中。在開放式學(xué)習(xí)領(lǐng)域，已有翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等諸多新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)平臺，這些都能為我們構(gòu)建國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域開放式學(xué)習(xí)平臺利用和借鑒。具體到國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域開放式學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建，可針對目前日益豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和環(huán)境，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)老師應(yīng)挖掘和整合資源，對相關(guān)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和二次開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生課上課下深入思考，勤于實(shí)踐，不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在課堂上，老師應(yīng)明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)結(jié)果的表現(xiàn)形式；在課下，學(xué)生應(yīng)及時(shí)作出信息反饋。為方便師生互動(dòng)交流，可建立課程微信公眾號、QQ群、微信群等多種溝通形式。

4.3 加強(qiáng)校企合作建實(shí)體企業(yè)，方便學(xué)生實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)

隨著網(wǎng)絡(luò)、跨境電商平臺、QQ、微信等各種實(shí)時(shí)溝通工具的廣泛應(yīng)用，跨境電商領(lǐng)域的校企合作很容易跨越時(shí)空上的障礙，校企合作形式可以多樣。學(xué)校最好將跨境電商企業(yè)直接引入校內(nèi)，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分高校都設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和孵化基地，在辦公條件方面已不存在障礙。通過在校內(nèi)設(shè)置辦公設(shè)施齊全，工作環(huán)境逼真的開放式辦公室，一方面便于企業(yè)參與教學(xué)，另一方面便于學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。學(xué)校還可以和相關(guān)企業(yè)合作，建立實(shí)體企業(yè)進(jìn)入阿里巴巴國際站、全球速賣通、敦煌、亞馬遜、eBay、Wish等不同的跨境電商平臺，便于國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行頂崗和輪崗實(shí)習(xí)，扶持和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嘗試和實(shí)踐，通過在真實(shí)平臺的操作、經(jīng)營和實(shí)踐，讓學(xué)生獲得真實(shí)職業(yè)本領(lǐng)和職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的方向。

參考文獻(xiàn)

[1]王海蘊(yùn).國際貿(mào)易新博弈：跨境電商[J].財(cái)經(jīng)界，2016，（6）.

[2]馬艷麗，池瑜莉.基于混合式教學(xué)理念 打造開放課堂——以“跨境電商運(yùn)營實(shí)訓(xùn)”課堂教學(xué)改革為例[J].職教通訊，2016，（12）.

[3]項(xiàng)捷.基于跨境電商平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，（5）.

[4]謝麗云.基于跨境電商的高職外貿(mào)英語函電教學(xué)改革研究[J].才智，2016，（16）.