中小學曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式探索

胡連江

摘 要：2012年9月和義學校組建了曲棍球社團，是北京市豐臺區(qū)5所曲棍球社團之一，也是唯一一所中學曲棍球社團。和義學校共有兩塊5人制曲棍球場地，擁有隊員60余人。和義學校引進了專業(yè)的曲棍球教練，并與曲棍球相關體育俱樂部建立了合作共贏的管理形式，以成為國家曲棍球人才后備基地、成為北京市和豐臺區(qū)曲棍球體育傳統校為戰(zhàn)略目標。三年多來，學校組織并落實了曲棍球社團的日常訓練，參與了國家、北京市的曲棍球多項賽事活動。和義學校還以己為龍頭，以學校為基地，嘗試建立和引入了不同范圍、不同規(guī)格的曲棍球聯賽機制，舉辦了3次曲棍球賽事活動。

關鍵詞：曲棍球；人才梯度；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）07-0062-02

一、曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式構建

曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式的核心是為確保曲棍球項目長期開展而進行的有計劃的人才儲備，其特點是在學校里大多數學生中進行曲棍球運動的普及，分梯隊選拔、培訓使用優(yōu)秀的曲棍球隊員，在這期間隊員不斷優(yōu)勝劣汰，再選拔補充優(yōu)秀隊員，以保證曲棍球隊員不斷層，曲棍球水平持續(xù)穩(wěn)步提高。

和義學校的曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式是建立在學校是一所九年一貫制中小學一體化的學制基礎上的，使中小學之間曲棍球隊員的學習與訓練培養(yǎng)建立了更加緊密的聯系，突出了持久性與系統性。學校從小學一年級到初中三年級，九個年級分別都有一個班級是曲棍球教學班，曲棍球教學班的學籍、學制、課時及文化課程與學校其他班級相同，不同的是其他班的曲棍球學習是由學校的體育教師教，曲棍球教學班的專業(yè)學習是從社會曲棍球俱樂部中聘任的專業(yè)教練員教，教學和訓練與比賽水平更高。這個模式實現了學校教育與曲棍球專業(yè)運動的結合，彌補了學校教育不夠專業(yè)和專業(yè)運動基礎教育不足的缺憾，具有較好的運動與教育相結合的優(yōu)勢。

二、曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式實施規(guī)劃

根據學校曲棍球人才梯隊建設培養(yǎng)模式的需要，確保長期的可持續(xù)發(fā)展，學校對有關人員及其職能進行了整體規(guī)劃。

首先，確定了由學校主管校長負責招生，專業(yè)教練參與選拔，曲棍球班主任負責學生家長協調的招生機制，努力拓展招生途徑，擴大招生范圍，力爭以優(yōu)惠的政策吸引更多符合條件的學生參與進來。

第二，學校曲棍球社團是以獨立教學班的形式呈現的，對曲棍球教學班的管理融入各個年級組管理當中，曲棍球班參與同年級平行班的一切教育教學活動，各學科課時與平行班一致，上課教師安排與平行班一致，學生的學籍納入學校統一管理。

第三，學校成立了曲棍球教學研究課題組，以曲棍球研究論文、案例、教學研討課、曲棍球訓練公開課等形式引導曲棍球教師和教練做專家型、學者型體育教師和教練。

三、曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式實施措施

學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)是一個立體培養(yǎng)模式，依靠相關政策為曲棍球特長生的長期發(fā)展考慮，和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式的入口、過程、出口見表1。

梯隊培養(yǎng)模式的思路，即從一年級到九年級共劃分為四個梯隊，即一、二年級為第一梯隊，三、四年級為第二梯隊，五、六年級為第三梯隊，七、八、九年級為第四梯隊，在各個梯隊范圍內，以曲棍球運動為基礎，以本梯隊年齡段的學生身心發(fā)展特點為依據，進行曲棍球學習內容選擇、學習與訓練方法的運用、訓練時間與訓練強度的調控、專業(yè)知識和教育心理知識的拓展，具體培養(yǎng)重點見表2。

四、曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式實施保障

和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式的整體工作是在學校領導機構的組織與管理下運行的，為了使保障工作全面系統，順暢有力和及時有效，和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式保障工作分為三個不同階段的目標：

第一階段的目標是：完成符合曲棍球訓練的基礎設施建設，購買器械器材，具有開展訓練和比賽的必備基礎條件；

第二階段的目標是：完善和豐富訓練及比賽的日常素質訓練的輔助器械器材、外出交流比賽用車和經費的籌集；

第三階段的目標是：形成相對穩(wěn)定的日常訓練、既定及臨時賽事交流的服務保障機制。

和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式保障工作的任務是：利用假期，改建學校曲棍球訓練場地，形成南北向兩塊5人制標準場地、6個球門；購買曲棍球桿、球、球車、包、隊員及守門員護具；完善社團球員的用餐機制。

和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式保障工作的長期思路是：前期合理規(guī)劃、中期重點推進、后期全面完善，適時創(chuàng)新特色，確保及時高效。

在和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式這個保障工作下，學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)工作突飛猛進，在3年多的時間里，相繼完成了硬件設施的初期建設，完善了班級管理機制，確保了社團的日常訓練，曲棍球社團在全國中小學曲棍球賽事上取得了冠軍的好成績，一起步就站在了中小學曲棍球教學與訓練的高點上，和義學校曲棍球人才梯隊培養(yǎng)模式的建構與實施效果明顯。

我們認為，和義學校曲棍球人才培養(yǎng)模式的構建，不只是曲棍球的學習與訓練，它是和義學校工作的一個標桿，是和義學校體育的一面旗幟，是和義學校向社會展示的一個窗口。因此，我們要加倍努力，以“和諧進取”的“和義精神”，不斷改革、實踐與創(chuàng)新，使之成為全國、北京市、豐臺區(qū)中小學曲棍球體育運動的一個典范。

【點評】：仰臥起坐是目前體質健康測試中女生較為薄弱的項目，尤其是中學女生，因此作為一堂素質練習課，用不同的練習方法來激發(fā)學生的練習興趣，提高學練效果，是值得借鑒的，同時幾個練習方法也可單獨作為一個課課練的內容進行。