高校輔導(dǎo)員教育方法的系統(tǒng)研究

龔純波

湖南科技學(xué)院，湖南 永州 425199

高校輔導(dǎo)員教育方法的系統(tǒng)研究

龔純波

湖南科技學(xué)院，湖南 永州 425199

高校輔導(dǎo)教育的根本目的是為了提高學(xué)生思想政治水平和人文素養(yǎng)，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中都發(fā)揮著重要的作用。本文從高校輔導(dǎo)員的視角出發(fā)，對(duì)輔導(dǎo)員教育方法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，希望對(duì)促進(jìn)高校輔導(dǎo)員教育效率的提高，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)教育目的作出貢獻(xiàn)。

高效輔導(dǎo)；教育方法；系統(tǒng)研究

高校輔導(dǎo)員教育方法決定了教育的效果，在實(shí)際輔導(dǎo)教育中，輔導(dǎo)員根據(jù)教育目的和學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育方式，進(jìn)行針對(duì)性的教育，才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題，提高教育的實(shí)際意義，使教育達(dá)到預(yù)期的目的。因此，高校輔導(dǎo)員重視對(duì)教育方法的研究，對(duì)于貫徹落實(shí)思想政治教育思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到關(guān)鍵性的作用。下面就從學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、社交、就業(yè)四個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)方法進(jìn)行具體的研究。

一、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方法

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，所以任何輔導(dǎo)工作的展開(kāi)都必須要圍繞這個(gè)核心，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中，利用輔導(dǎo)員的職責(zé)和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)的了解和掌握學(xué)生的具體情況，制定科學(xué)、合理的教育方案，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視度。輔導(dǎo)員作為學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活方面的負(fù)責(zé)人，在集體中，輔導(dǎo)員的行為和態(tài)度直接影響著整個(gè)集體的風(fēng)氣和氛圍。在初入校園，學(xué)生對(duì)高校教育方針和校園文化還比較陌生，處于一個(gè)茫然階段，輔導(dǎo)員要善于抓住學(xué)生這一時(shí)期的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活指明方向，制定目的。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，高校時(shí)期，學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松，學(xué)習(xí)壓力不大，有更多的娛樂(lè)的時(shí)間和空間，因此，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)并不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)曠課、逃課等現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮其輔導(dǎo)作用，深入到班級(jí)中，定期進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)生灌輸一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)思想，高校時(shí)期相對(duì)而言確實(shí)學(xué)生有了更多的自主時(shí)間，學(xué)生的主觀意識(shí)也更加明顯，自我行動(dòng)力更強(qiáng)，但學(xué)習(xí)仍是學(xué)生的主體活動(dòng)，輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)充分的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)投入更多的精力。

在具體的輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員可以從學(xué)生身邊出發(fā)，選擇一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)案例和學(xué)生感興趣的企業(yè)認(rèn)識(shí)的事件進(jìn)行講述，在弘揚(yáng)校園文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀性。同時(shí)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的教育，對(duì)學(xué)生灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，只有這樣，才能使學(xué)生在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)能夠找對(duì)方向，抵制誘惑和減少壓力，不僅能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且提高了學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生自身有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使整個(gè)集體在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的氛圍。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的輔導(dǎo)方法

高校輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的對(duì)象往往是一個(gè)班級(jí)、幾個(gè)班級(jí)或者是一個(gè)集體，這就難免造成輔導(dǎo)員工作的疏忽。在這種情況下，學(xué)生干部的重要性不言而喻，學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員工作的半個(gè)執(zhí)行者和監(jiān)督者，是輔導(dǎo)員了解學(xué)生情況的一個(gè)主要的手段。輔導(dǎo)員在選擇學(xué)生干部時(shí)，要尊重學(xué)生的意愿和綜合能力，要公正、公平的進(jìn)行，在工作交流中，輔導(dǎo)員和學(xué)生一個(gè)合作的關(guān)系，輔導(dǎo)員給予干部監(jiān)督和管理的權(quán)利，學(xué)生干部結(jié)合輔導(dǎo)員工作要求和任務(wù)，執(zhí)行工作，在相互關(guān)系中，提高對(duì)學(xué)生的整體把控。當(dāng)然，輔導(dǎo)員在安排學(xué)生干部工作時(shí)要考慮到學(xué)生干部的時(shí)間是否合適和允許，不能耽誤和影響到學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部采取正確的輔導(dǎo)方法，不僅能有效的鍛煉了學(xué)生的工作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和執(zhí)行力，使學(xué)生在今后工作中能夠更快的投入到工作的氛圍中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

三、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生交際方面的輔導(dǎo)方法

高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間應(yīng)建立一個(gè)相對(duì)融洽的關(guān)系，高校輔導(dǎo)員的工作核心和重點(diǎn)都是圍繞學(xué)生開(kāi)展的，而學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀的形成又需要高校教師的引導(dǎo)，二者之間是一個(gè)相互影響和相互作用的關(guān)系。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系對(duì)于處理好輔導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，提高輔導(dǎo)效率發(fā)揮著重要的作用。

具體而言，輔導(dǎo)員要盡可能的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，針對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的交流方式和建立不同的交流目的。輔導(dǎo)員工作的宗旨就是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀，避免學(xué)生受負(fù)面因素的影響，思想走向極端和黑暗。讓學(xué)生多參與到學(xué)?；顒?dòng)中，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，讓學(xué)生課外活動(dòng)更具有意義，使學(xué)生在一個(gè)多姿多彩的文化環(huán)境中，去體會(huì)和感受正能量。

高校相當(dāng)于學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，這一時(shí)期學(xué)生的交際、情感、思想等各方面都會(huì)受到?jīng)_擊和影響，會(huì)遇到形形色色的人，會(huì)受到打擊、會(huì)失去信心、會(huì)迷茫、會(huì)有壓力等等會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，這就要求輔導(dǎo)員要善于把握好學(xué)生的心理特征，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)節(jié)，多站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，給予學(xué)生更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，也要采取措施，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，不能盲目的逃避，而是以實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生成長(zhǎng)和判斷。正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待事物的看法和態(tài)度，處理好人際關(guān)系，理性的對(duì)待感情。

四、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生就業(yè)方面的輔導(dǎo)方面

輔導(dǎo)員是高校時(shí)期最了解學(xué)生情況和與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的教師，對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)目的都有一定的建議，學(xué)生在畢業(yè)和選擇就業(yè)這一階段是最迷茫的時(shí)期，缺乏方向，對(duì)于一些自信心不夠的學(xué)習(xí)而言還容易自棄，就業(yè)壓力大，容易造成情緒的緊繃，在這種情況下，輔導(dǎo)員要多了解學(xué)生的就業(yè)情況和面試情況，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，結(jié)合學(xué)生情況和就業(yè)單位的需求，及時(shí)、準(zhǔn)確的給予推薦和反饋信息，多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，盡可能的緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生找到適合自己的工作，及時(shí)就業(yè)。同樣也要尊重學(xué)生的選擇，當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)環(huán)境，很多學(xué)生認(rèn)為就業(yè)缺少前途，選擇創(chuàng)業(yè)，對(duì)于這種情況，輔導(dǎo)員要給予鼓勵(lì)，并結(jié)合社會(huì)形勢(shì)，與學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)情景，盡可能的幫助學(xué)生減少創(chuàng)業(yè)的誤區(qū)，保障創(chuàng)業(yè)的成功。

總之，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、交際、就業(yè)都具有重要的影響力，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行輔導(dǎo)工作中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采取靈活的輔導(dǎo)手段，提高輔導(dǎo)工作效率，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)工作目的。

[1]宋覺(jué)，逯秦生，馬笑安等.現(xiàn)代大學(xué)制度視野中的高校民主建設(shè)[J].中國(guó)教工，2006.

[2]謝以文等.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)選擇[J].中國(guó)青年研究，2005.

[3]加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育文件匯編[Z].安徽建筑工業(yè)學(xué)院宣傳部，2005.

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