論合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)

何金龍 湯光華

（贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、贛州衛(wèi)生學(xué)校，贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院，江西 贛州 341000）

論合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)

何金龍 湯光華

（贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院、贛州衛(wèi)生學(xué)校，贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院，江西 贛州 341000）

合唱指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還是合唱團(tuán)的實踐者、帶領(lǐng)者，擔(dān)任著整個合唱活動的靈魂角色。合唱指揮要具備音樂理論基礎(chǔ)、文化修養(yǎng)、音樂感知能力、音樂技能和組織領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的較高素質(zhì)，他應(yīng)與合唱隊員齊心協(xié)力、默契合作，一起創(chuàng)造出形象鮮明、生動感人，具有較強(qiáng)影響力和感染力的優(yōu)秀合唱作品。

合唱指揮；音樂理論；文化修養(yǎng)；感知能力；指揮技術(shù)

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人們物質(zhì)文化、精神文化水平的提高，人們對音樂藝術(shù)審美的需求也越來越高，越來越多的人群喜愛欣賞音樂，積極參與歌唱藝術(shù)實踐，領(lǐng)略音樂美、豐富生活和愉悅身心。合唱藝術(shù)作為音樂藝術(shù)領(lǐng)域里重要的表演形式，是一種群體共同演繹合唱作品思想內(nèi)容，表達(dá)感情和塑造藝術(shù)形象的綜合藝術(shù)。合唱指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，還是合唱團(tuán)的實踐者、指揮者，擔(dān)任著整個合唱活動的靈魂角色。一位合格乃至優(yōu)秀的合唱指揮應(yīng)具備多方面的素質(zhì)。

一、具備扎實的音樂理論基礎(chǔ)與較高的文化修養(yǎng)

毫無疑問，指揮作為合唱團(tuán)的核心人物，應(yīng)該具備扎實的音樂理論基礎(chǔ)，而這些基礎(chǔ)又是多方面的、多功能的，包括樂理基礎(chǔ)、和聲、曲式結(jié)構(gòu)、復(fù)調(diào)和配器等。只有擁有了這些扎實的音樂理論基礎(chǔ)知識，才能夠較好地去分析合唱作品的節(jié)奏音型、和聲音型、旋律特點(diǎn)、聲部進(jìn)行；更好地分析、協(xié)調(diào)和指揮樂隊的演奏，讓樂隊起到和諧、默契的伴奏作用。合唱作品是詞曲作家生活體驗、藝術(shù)實踐的經(jīng)驗積累和結(jié)晶，不同詞曲作家的社會背景、藝術(shù)經(jīng)歷導(dǎo)致了合唱作品在內(nèi)容、格調(diào)等方面有明顯的不同。假如合唱指揮沒有較為扎實的音樂理論基礎(chǔ)知識，就較難引導(dǎo)合唱團(tuán)準(zhǔn)確到位地詮釋合唱作品的思想內(nèi)容，展現(xiàn)藝術(shù)家的音樂風(fēng)格，容易變成機(jī)械的指揮，甚至?xí)?dǎo)致指揮的失敗。因此，扎實的音樂理論基礎(chǔ)對指揮者來說具有重要意義，有利于領(lǐng)會合唱作品的精神實質(zhì)，把握藝術(shù)特色，有利于指揮者對作曲家合唱作品所需要表現(xiàn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微的領(lǐng)悟和探求，加上指揮者用獨(dú)特的感受和理解，影響和吸引合唱者和演奏者進(jìn)入合唱作品美的意境，進(jìn)行較好的藝術(shù)表現(xiàn)，讓欣賞者能夠得到優(yōu)美的視覺和聽覺的享受，達(dá)到更理想的合唱效果。

作為一位出色的合唱指揮要具備較高的音樂藝術(shù)鑒賞能力，在一部優(yōu)秀的合唱作品里面，融匯貫通很多美的因素。如，從音樂角度來說，有旋律的曲線美、流暢美，節(jié)奏的韻律美，聲部之間的協(xié)調(diào)美，演唱的音色美，指揮與合唱隊員的默契合作等。合唱指揮者應(yīng)具備較高的文化修養(yǎng)，能夠鑒賞合唱作品的音樂文學(xué)美、語言美，內(nèi)容較高的思想性和教育性，以及合唱表演的服飾美等，由此可見，指揮者應(yīng)具備博學(xué)的文化修養(yǎng)能力、審美能力，學(xué)習(xí)面應(yīng)涉及到文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)和管理學(xué)等方面的知識，這樣就有利于挖掘合唱作品的藝術(shù)思想、哲學(xué)思想和美學(xué)思想等，有利于從全面、綜合的角度去分析、理解作品、把握作品，以求合唱作品獲得最佳的藝術(shù)效果。

二、具備敏銳的音樂感知能力

敏銳的音樂感知能力是合唱指揮極其重要的基本素質(zhì)，主要表現(xiàn)在聽覺能力、總譜閱讀能力等方面。

（一）具備敏銳的合唱聽覺能力

合唱指揮在拿到一份合唱作品之后，應(yīng)盡快熟悉作品，包括旋律、和聲、鋼琴伴奏或樂隊伴奏，發(fā)揮強(qiáng)而穩(wěn)定的內(nèi)心聽覺，想象到合唱作品的音響效果。在合唱排練實踐中，各個聲部在音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、速度、力度及協(xié)調(diào)感等方面，指揮者都要有敏銳的感覺能力，這是外在聽覺，若發(fā)現(xiàn)在哪方面不準(zhǔn)、不協(xié)調(diào)、不和諧，指揮者要一整見血地指出來，采取靈活有效的方法，詳細(xì)講解、指明方向、準(zhǔn)確示范，要求合唱隊員不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練，及時調(diào)整，不能堆積問題，影響訓(xùn)練效率。

（二）具備良好的總譜閱讀能力

總譜閱讀能力是合唱指揮必備的基本能力，分為快速總譜閱讀能力和仔細(xì)分析總譜能力。合唱指揮者在拿到樂譜之后，應(yīng)快速地進(jìn)行閱讀，把握合唱作品的大致情況，在腦海中留下鮮明的旋律線條以及想象到整體和聲的音響效果，以致更好地準(zhǔn)確指揮。仔細(xì)分析總譜能力是在排練之前做好充分而仔細(xì)的案前準(zhǔn)備工作，從樂句到樂節(jié)，從樂段到樂章，深刻分析作品的譜面上的要求以及沒有標(biāo)出的音樂內(nèi)在要求，在這方面指揮者不僅要仔細(xì)研究，還要有深入挖掘。合唱指揮不僅要熟練地閱讀合唱譜、鋼琴伴奏譜，而且還要熟練地閱讀樂隊總譜。在合唱排練之前，合唱指揮還要仔細(xì)分析合唱樂譜的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏音型特點(diǎn)和各聲部之間和聲特點(diǎn)，根據(jù)作品的需要設(shè)置各聲部的音色要求，科學(xué)安排好每個聲部、每個樂句的換氣點(diǎn)，仔細(xì)研究作品的每個部分、每個樂句的強(qiáng)弱、快慢要求。在排練的實踐中，結(jié)合實際情況進(jìn)行及時的調(diào)整。只有這樣，合唱指揮者在排練過程中，做到心中有數(shù)，得心應(yīng)手，指揮鎮(zhèn)定自若。

三、掌握必要的音樂技能

（一）有一定的聲樂演唱能力

合唱活動的整個過程是以“唱”為中心來進(jìn)行展開的，因此，合唱指揮者必須要有一定的演唱和聲樂審美能力。合唱指揮要幫助合唱隊員樹立正確的聲音概念。什么是美的聲音，美聲唱法與民族唱法有什么不同，有什么相同點(diǎn)，讓他們理解和掌握這兩種唱法的基本特點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的生理條件，進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲、運(yùn)氣、換氣等練聲技巧訓(xùn)練，通過持之以恒，不斷調(diào)整，使自己的聲音更加符合合唱的要求。合唱指揮在排練的過程中，要傾聽各個聲部的音色是否符合要求，如發(fā)現(xiàn)音色不對，及時指出來，準(zhǔn)確范唱，要求合唱隊員反復(fù)練習(xí)，從而使同聲部音色一致，各聲部之間聲音協(xié)調(diào)。

（二）有一定的鍵盤演奏能力

掌握一定的鍵盤演奏技術(shù)是做好合唱指揮的基本要求。鍵盤彈奏有多方面的作用，如可以給合唱隊練聲、聽音、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練等，還可以給合唱即興伴奏，鋼伴彈得好，就相當(dāng)擁有了一個樂隊。合唱指揮還要通曉樂器法，了解各種樂器的音色特點(diǎn)和配器法的基本知識，有利于指揮樂隊，發(fā)揮樂隊的伴奏作用，有效促進(jìn)合唱隊發(fā)揮更高的水平。

（三）具備嫻熟的指揮技術(shù)

嫻熟的指揮技術(shù)對于一名優(yōu)秀合唱指揮的所有音樂技術(shù)來說，是核心技術(shù)。合唱指揮的一個手勢、一個眼神、一個面部表情和肢體語言都關(guān)系到合唱隊演出的成功與否，所以，合唱指揮沒有嫻熟的指揮技術(shù)是不行的，他要讓全體合唱隊員都非常熟悉他的指揮手勢、面部表情等整個指揮語言，領(lǐng)會他的指揮意圖，讓合唱隊員演唱更加到位，配合更加默契，以致合唱隊把合唱作品的情感、精神更生動地表達(dá)出來，音樂形象更加淋漓盡致得塑造出來。

四、具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力

合唱指揮不僅要具有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，而且還要具有較強(qiáng)的指揮感染力和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，他是整個合唱隊的核心人物。合唱隊的人數(shù)少則2-30人，多則7-80人，甚至更多，而每個人的音樂基礎(chǔ)、藝術(shù)素養(yǎng)有所差異，組織觀念、集體主義觀念也有所差異，因此，指揮者要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、影響力和感召力，善于管理合唱隊，善于激發(fā)合唱隊員歌唱的激情，樹立演唱的信心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。合唱指揮要建立有力的管理團(tuán)隊，挑選聲部長、小組長，發(fā)揮合唱隊員自我管理的作用，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，以自己的較強(qiáng)的指揮技術(shù)和藝術(shù)魅力來感染隊員，帶動隊員一起來進(jìn)行合唱藝術(shù)創(chuàng)造。

合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)是多方面的，要想成為一位優(yōu)秀的合唱指揮，就要在音樂理論基礎(chǔ)、文化修養(yǎng)、音樂感知能力、音樂技能和組織領(lǐng)導(dǎo)能力等方面打下扎實的基礎(chǔ)，然后再與合唱隊員齊心協(xié)力、默契合作，一起創(chuàng)造出形象鮮明、生動感人，具有較強(qiáng)影響力和感染力的優(yōu)秀合唱作品。

[1]李穎.合唱指揮的綜合素質(zhì)構(gòu)成要素淺析[J].大舞臺,2013.

[2]陳薇.合唱指揮應(yīng)具備的基本素質(zhì)[J].劇影月報,2011.

J615

A

何金龍，中國音樂家協(xié)會會員，江西省贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，贛州衛(wèi)生學(xué)校，研究方向：音樂教學(xué)、音樂審美；湯光華 贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授。