竹笛演奏在樂隊(duì)中的“合”與“和”

姜 依

（云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，云南 昆明 650500）

竹笛演奏在樂隊(duì)中的“合”與“和”

姜 依

（云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，云南 昆明 650500）

本文對(duì)竹笛在合奏中需注意的問題進(jìn)行分析。尤其是在樂隊(duì)合奏“和諧平衡”的要求之下，較之獨(dú)奏，竹笛演奏要注意的問題進(jìn)行分析探討。

竹笛演奏；合奏；樂隊(duì)；和諧平衡

竹笛是我國歷史悠久的民族樂器之一,承載著中國幾千年的文化沉淀，它屬于橫吹的開管樂器，是吹奏樂器中最具特色的一種。中國竹笛有三個(gè)特征：竹質(zhì)、橫吹、貼膜，笛膜使竹笛具有獨(dú)具一格的中國傳統(tǒng)特色。竹笛音色清脆、洪亮、悠揚(yáng)、美妙、娓娓動(dòng)聽，具有豐富的表現(xiàn)力和獨(dú)特的演奏技藝，以及自己別具一格的藝術(shù)魅力。

當(dāng)今的綜合性民族管弦樂隊(duì)音響規(guī)模宏大、樂器色彩豐富，其規(guī)模、編制龐大，通常三四十人左右，有的甚至達(dá)到近百人，由“吹拉彈打”四組樂器組成，吹、拉、彈、三組又各具有一套較為完備的低、中、高音樂器。音色的不同,豐富了樂隊(duì)的色彩, 構(gòu)成了多聲部音樂。樂隊(duì)的演奏，是由指揮通過對(duì)音樂作品的理解、細(xì)致分析，按照自身的藝術(shù)審美水平，由幾十個(gè)人共同努力完成一部音樂作品。樂隊(duì)合奏意識(shí)就等同于一支團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

鑒于今后有越來越多的音樂學(xué)生將參與到民族樂隊(duì)中，針對(duì)竹笛專業(yè)的學(xué)生，并結(jié)合本人在樂隊(duì)演奏中的竹笛演奏實(shí)踐，對(duì)在合奏中需注意的問題以及怎樣才能使竹笛在樂隊(duì)中達(dá)到和諧平衡談一下自己的看法。

作為一個(gè)置身于樂隊(duì)中的竹笛演奏者，應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力，才能更好地配合指揮，完成音樂作品呢？

一、竹笛樂器組各聲部間的合奏

在常規(guī)的民族管弦樂隊(duì)編制中，竹笛是吹管樂器組中重要的旋律樂器，竹笛一般分為高、低音自成一組，對(duì)整個(gè)樂隊(duì)有不可以忽視的作用。竹笛吹管樂器組的各聲部演奏者應(yīng)先做好本組之間的分工協(xié)調(diào)、配合默契，切勿我行我素、各自為政。有時(shí)，根據(jù)音樂作品的特定需要，竹笛在擔(dān)任合奏中的獨(dú)奏部分時(shí)，作為主要演奏者，吹奏的部分又多在高音區(qū)，想要精彩的演繹樂曲，既要有全面的音樂素養(yǎng)和出類拔萃的演奏技巧，又要有擔(dān)任獨(dú)奏或領(lǐng)奏音樂片段的能力、有督促竹笛組成員之間進(jìn)行有效合作的組織協(xié)調(diào)能力。作為第二或第三竹笛演奏者，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，并積極有效的配合、輔助主要竹笛演奏者，吹奏時(shí)應(yīng)在音量、音色等方面主動(dòng)向主要竹笛演奏者靠攏，以達(dá)到和諧悅耳動(dòng)聽的演奏效果。加之第二或第三竹笛吹奏的部分又多在低音區(qū)，客觀看來，便在一定程度上造成了第二、第三竹笛在吹奏的音量、力度及氣息的控制等方面的難度。

以民族器樂合奏曲《喜洋洋》為例，它是一首以竹笛和新板胡為主要樂器演奏的經(jīng)典民族器樂曲。該曲第一段主旋律的竹笛聲部配置選用梆笛、曲笛。在排練實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，由于梆笛吹奏的部分多在高音區(qū)，很容易突出于樂隊(duì)的整體音色之上，在竹笛合奏時(shí)需注意控制音量，氣息應(yīng)盡量吹輕點(diǎn)，否則容易造成聲音上的不和諧，音色不宜太洪亮清脆，但在擔(dān)任樂隊(duì)合奏中的獨(dú)奏部分時(shí)除外。而曲笛處在低音區(qū)，音色圓潤柔和，極易融合于樂隊(duì)的整體音響之中，在吹奏時(shí)也要注意對(duì)氣息、力度及音量的控制，如果吹奏氣息過急、力度過大可導(dǎo)致高音區(qū)突出于樂隊(duì)整體音響之外。因此，各個(gè)聲部的竹笛演奏者都應(yīng)主動(dòng)維護(hù)全組均衡互補(bǔ)的整體效果，切忌吹奏的音色太突兀。

二、竹笛樂器組與其他樂器組之間的合奏

音樂作品演奏過程中要定位準(zhǔn)確并且充分發(fā)揮，在不同編制、規(guī)模的民族管弦樂隊(duì)中，各個(gè)聲部的竹笛演奏者，應(yīng)先認(rèn)清自己的演奏實(shí)力，力求在全面了解所演奏作品表現(xiàn)意圖的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)樂隊(duì)指揮的演奏處理意見準(zhǔn)確把握，尤其要注意演奏中各個(gè)樂器組之間“起承轉(zhuǎn)合”式的過渡和銜接。在橫向上，要注意與其他樂器組不同樂器之間旋律線條的銜接，同時(shí)在縱向上，也要把握好音樂作品和聲進(jìn)行中不同聲部樂器之間所形成的聯(lián)系。在縱橫交織的音樂織體中，竹笛演奏者必須具備極強(qiáng)的抗干擾能力，不僅要能清晰地聆聽，更要能夠精確地分辨，同時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確又及時(shí)的調(diào)整和修正。民族管弦樂隊(duì)的音響環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，應(yīng)在何時(shí)應(yīng)克制自己，突破自我，務(wù)必做到心中有數(shù)、適當(dāng)發(fā)揮。

民族器樂合奏曲《美麗的鳳尾竹》為例，對(duì)樂隊(duì)的合奏意識(shí)和綜合協(xié)調(diào)能力作進(jìn)一步說明?！睹利惖镍P尾竹》第66—75小節(jié)，分別由揚(yáng)琴、琵琶、二胡、鈴堂、古箏（兩臺(tái)）和竹笛（曲笛兩支）、笙交替演奏，就像彈撥樂和吹管樂的對(duì)話一樣。由于彈撥樂器如揚(yáng)琴、琵琶、古箏都為撥弦或擊弦演奏，在音響色彩上更加清脆明亮，而且大部分都為和音樂器，可以得到更加統(tǒng)一的聲音。雖然各樂器只交替演奏一小節(jié)，但要相互配合，控制音量大小，以達(dá)到良好的整體音響效果。作為樂隊(duì)中的竹笛演奏者，不僅要演奏好自己部分的樂段，而且要理解好音樂作品的內(nèi)涵及其表現(xiàn)手法，讓自己所負(fù)擔(dān)的部分演繹得更加出彩。還要注意竹笛樂器組與揚(yáng)琴、琵琶、二胡、鈴堂、古箏演奏員之間的合奏，要清晰地聆聽這些樂器的聲音，適度發(fā)揮，以求達(dá)到理想的混合音響效果。

作為民族管弦樂隊(duì)中一名優(yōu)秀的竹笛演奏員，不僅要具有扎實(shí)的個(gè)人演奏技巧，而且要讓自己與其他樂器組的演奏員在音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音色彩、和聲效果與音樂的表現(xiàn)力等方面保持高度一致?？傊?，竹笛組的演奏員應(yīng)找準(zhǔn)自己在民族管弦樂隊(duì)中的定位，演繹好自己的角色，發(fā)揮好自己的作用。

只有解決好竹笛在樂隊(duì)演奏中的實(shí)際問題才能有助于其他民族樂器的解決，才能更好的使樂隊(duì)達(dá)到“和”與“合”的效果，讓音樂達(dá)到更悠揚(yáng)動(dòng)聽、和諧悅耳的理想音響狀態(tài)。

[1]顧冠仁.談大型民族樂隊(duì)的音響問題[M].北京：人民音樂出版社,2000.

[2]戴亞.竹笛與西洋管弦樂隊(duì)的實(shí)踐和思考[M].北京：人民音樂出版社,2003.

[3]張維良.竹笛藝術(shù)研究[M].北京：人民音樂出版社,2011.

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